三年级数学教师的述职报告三篇 6页

【导语】数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学 生的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工 作起到至关重要的作用，特别是在信息时代，可以说，数学 与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是 XX 整理的相关 资料，希望对您有所帮助。 【篇一】 一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育 事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关 心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识 水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有 经验的教师请教，务求精益求精。 本学年任教三(5)班数学，我根据学校、科组的工作安排， 认真制定学科计划，并落实完成。 一、自觉提高业务素质。 三年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很 大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新 课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实 可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的 行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主 鼓励学生积极学习。 1、创设情境，激发学生学习兴趣。 新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉 的情境，激发学生学习的兴趣。 2、紧密联系生活实际。 数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧 密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教 学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动，培养学生的创新素质。 波利亚说："学习任何知识的途径是通过自己的实践活动 去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、 性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而 不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个 学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中 思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突 出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题， 解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提 高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使 优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助， 互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。 5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积 极性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用 赞扬的语言鼓励学生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你们 小组合作得很好!"……大大加强了学生学习的信心和集体的 凝聚力。 本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加县赛教，荣 获一等奖;我的《采松果》课堂实录获市二等奖。 我从事教师工作时间不常，教学经验不足，在工作中还 有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有 待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在 工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完 善自我。 【篇二】 时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的 教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在 忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、认真钻研业务、准确传授知识 这学期我继续担任三年级 45 班和 46 班的数学教学工作， 在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了 准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验 的老师。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度 增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那 就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用 教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知 识的不衔接，那只好查缺补漏。 二、严格要求学生、不让一人掉队。针对本班的知识基 础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教 师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的 思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业 每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面， 以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进 行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间 共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做 到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化 1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏 昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学 氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较 直观形象地理解知识。 2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问 题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导 学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地 理解题意，正确地列式解答。 4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与 桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感 染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取 得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困 难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在 与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。 四、对目标完成的效果。 三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从 及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这 得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人 也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成 绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力 是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与 竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想 笑笑，真想!课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐 渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋 予她们的则是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思考、探 究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世 界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们 的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑!但赶快 收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导! 五、存在不足及努力方向。数学教学方法还需要进一步 探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方 法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。 回顾一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们 的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努 力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人 梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 【篇三】 匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情 况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、 教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工 作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能 发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一 层楼。 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领 域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在 课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的 是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数 学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数 学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇 于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一 步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善 教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有 什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中， 只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教 育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课 程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了 新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习 的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的 现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学 观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时 力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案， 力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体 现于每节课中。 (1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生 为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩 子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、 合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注 重对学生数学能力的培养。 (2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生 的日常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识 的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数 学的欲望。 四、教学反思 1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加 强知识运用的综合性，灵活性与实践性; 2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析; 3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的 习惯; 4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养 学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能 力，培养初步的应用意识; 5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成; 6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探 索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一 步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 不足之处： 个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改 进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能 力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。 总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不 迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规 定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值 得吸取的教训，如：如何注意平时积累自己的教学资料;如何 创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会 努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。