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- 2021-04-12 发布
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教师个人计划总结之关爱留守儿童感言
工作会上,校长要求家访工作务必做实、做细、做到位,教师与家长近距离对话,共同探讨良好教育策略,探寻符合学生个性特点的学习方法,养成良好的学习习惯,真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;光凭学生反映也不够,因为学生不一定了解真实情况,会夸大事实。为了实现学校和家庭教育的有机配合,我们进行了家访。
来到学生的家,看这些孩子的居住环境,我们的心也跟着纠结起来。孩子家长倒是非常热情和我们谈了起来,看得出来,他们一家人对这样的环境已经习以为常,甚至还感到非常满足了。孩子也懂事,小小年纪就懂得帮父母分担责任,回家后还能照顾弟弟妹妹。与许多同龄孩子相比,这些孩子更多的是会吃苦耐劳,会自理生活,即使父母在田地里劳作,他们照样能自己的事情自己做,还能帮助父母做很多家务活。更让人感动的事是,在学习上,他们也不亚于街上的孩子,甚至可以这样说,这些孩子学习上大多数靠自己,父母更多的是生活上照顾他们一点,哪有街上孩子的父母那样有时间、有条件让孩子得到更多更好的教育呢?
同样的,我们在家访过程中,也走访了几个街上孩子的家长,他们大多是孩子的爷爷奶奶辈接待的我们,而我们最常听到的话就是:“谢谢老师,孩子的父母家里忙,平时都是由我们照顾她(他),我们又什么也不懂,你老师就多费点心,不乖的话你就好好批评,要打要骂随你,孩子最听的是老师的话”。听起来极其普通的一句话,却很暖心。
不管针对什么样的家长,家访首先要做到的是真诚,需要的是与家长的亲和,家长才会很有诚意的配合老师工作,我在与家长的交流中也是尽量地把孩子的优点扩大,同时也要婉转但实事求是地指出孩子的不足,使家长感到你这个老师是真正的
为自己的孩子好,他们也会积极与你配合。就说今年的教师节我接到一个学生家长的电话,说感觉自己的孩子有很大的进步,非常感谢我。我说这是我份内的工作,我的职责所在。另外要反映的是近来这孩子上课走神有点厉害,特别是作业有点马虎,还有回家的作业,请你在他作业完成后抽点时间检查检查,如果不能检查对错,就检查作业态度,可以吗?谢谢!“她说:”老师,很不好意思,这段时间我有点忙,所以可能有点疏忽了孩子的学习,我会严格督促他的,谢谢老师的提醒!“果然,后来一段时期这个孩子的作业质量一下就好很多,每天的作业都看得出来是经过订正的,而且作业也认真了,态度也端正了,家长积极的配合让我的工作一下子轻松了很多。虽然这次我们没有面对面的交流,但我想他妈妈肯定能感受到我的真诚,其效果也是很好的。
这次家访我感受颇深,碰到难以沟通的家长也有,不过为了孩子,他们也是能理解老师的辛苦的。一句话:我们没有办法选择家长,但我们可以选择自己不同的教育方式来对待这些需要关心,需要引导的孩子,让他们养成良好的学习习惯、生活习惯,帮助他们解决各种困难,无忧无虑地学习。