小学五年级下册品德与社会计划-思品教学计划 3页

小学五年级下册品德与社会计划 -思品教学计划 本册教材主要由四个单元组成： 第一单元为 《凑向我们共同成的 和弦》、第二单元为《我在民族大家庭里》、第三单元为《不屈不饶 的的中国人》、第四单元为《日益富强的中国人》。 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、 导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思 想品德课更要摒弃空洞说教， 注重情感教学， 引导学生以积极的情感 体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化 道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教 学特点和学生实际， 利用教材中的激发学生情感的因素， 力求把课导 得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的 ' 效果，使学生的学习情绪不 断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。 我主要通过学习 课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在 认识客观事物中产生的， “知之深，受之初”，因而在学生学文明理 过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精 心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、 角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情 感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行 为，“辩析导行”十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点， 有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生 辩析正误，从中提高道德判断能力。 学生通过 5 年的品德学习， 学生已能得到很多知识， 还能懂得许 多做人的道理， 并学会正确地观察自然、 认识自我和适应社会生活的 初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。现在已进 入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将 结合学生的实际， 有效开展各项活动， 进一步促进学生的思想进步与 提高。 1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友 善地和同学相处， 与同学建立真正的友谊， 领悟到奏响共同成长的和 弦的秘诀在于真诚、善良等等；培养感恩情怀。 了解祖国的历史及现状，培养爱国情怀。 3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个 领域， 让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。 培养学生对中国 文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。 4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过 学习让学生在了解祖国日益富强的发展过程， 培养民族自豪感和奋发 有为的责任心。 教学重点难点： “了解民族，热爱祖国”这一教育主题是本册教材的重难点，本 主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别， 注重呈现历 史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引 领儿童从自己的现实生活中走近历史， 在自己生活中找到历史文化的 足迹， 引起他们与之交往的愿望和冲动， 表现出对祖国历史发展和民 族兴旺的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲，从而激发学生为祖国未 来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。 教学措施： 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、 价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三 维”目标。 2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发， 提高教育的针对性、实效性。 3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、 活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽 可能提供学生参与、亲身体验的机会。