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- 2021-04-12 发布
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三年级下学期的科学教学工作计划范文
一、教材分析
新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写
而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学
内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如,
在教学内容中设计了 “观察大树” 和 “寻访小动物” 等活动。
作为这一线索的延续,三年级下册的主题确定为对“物质特
征和变化的观察”,在这一册中共安排了“游戏的科学”、
“太阳与实践”、“点的本领”、“我们的身体”、“动物
王国”、等五个单元。
第一单元主要引导学生从生活中有关里的现象进行探
究,体验科学探究,体验成功的乐趣。第二单元主要让学生
通过阅读大量的资料对太阳的概况有初步了解。第三单元单
元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手,结合自己已有的
生活经验,通过观察,设计实验等手段揭开雨点有关的相关
探究。第四主要从自己的身体入手,引导学生涉猎神秘和新
奇的生命领域人体。第五单元以学生对常见的几种动物的人
是为基础,层层展开,使学生亲历科学探究的过程。体验探
究够成功的乐趣。
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二、学生分析
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是
科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空奇心,只要善
加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》
这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组
成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前
准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定
的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往
往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的
相互联系。
4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内
在。
5、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的
认识。
三、教学要求与评价
1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材
料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。
教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究
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欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时
间保证,使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地
进行。学生在经历探究活动的基础上,知道空气是一种透明
的物质,没有一定的开关和体积,但具有质量;知道固体、
气体、液体的主要区别;知道空气可以被压缩,压缩空气有
弹力等;同时,潜移默化地意识到,借助于可见的物质媒介
可以发现并研究不可见的物质;意识到通过搜集、整理和分
析资料,也可以获得对一些问题的认识。
2、通过亲历种植、培养辣椒的活动,认识植物的根、
茎、叶、花、果实及种子,了解植物的生长过程;知道一粒
种子能够发育成一株植物,并再次结出多粒种子,从中理解
植物生命周期的涵义。在活动过程中,使学生领悟珍爱生命
的意义,知道爱护花草树木,学会持续地、多方面地对一事
物进行观察,提高科学探究的能力,学会与人合作;让学生
在活动过程中懂得栽培植物的正确方法; 学会用数据、 图画、
语言描述等方法交流自己的观察结果;运用整理信息的方法
发现事物变化的简单规律。