全国成人高考语文试题 5页

‎2011年全国成人高考语文试题 一、(24分，每小题4分)‎ ‎1、下列词语中加点字的读音完全相的一组是 ‎ A、恶心 厌怒 恶贯满盈 ‎ B、模型 模样 模棱两可 ‎ c、剥削 瘦削 削足适履 ‎ D、荷花 荷载 荷枪实弹 ‎2、下列词语中没有错别字的一组是 ‎ A、胫而走 旁证博引 即往开来 ‎ B、辟入里 变本加厉 瑕瑜互见 ‎ c、歌曼舞 始作勇者 一愁(筹)莫展 ‎ D、逸待劳 谈笑风生 变换(幻)莫测 ‎3．依次填入下列句子中横线的词语，最恰当的一项是 ‎①地球生物圈是自然界经过长期 形成的，它是人类生命活动的基础。‎ ‎②终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得并不意味着学习的 ‎ ‎③舟曲地区多处山洪 ，空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大损失。‎ ‎ A、化 终止 暴发 B、化 中止 爆发 ‎ c、化 终止 爆发 D、化 中止 暴发 ‎4、下列各句中加点的成语使用正确的一项是 ‎ A、牛业后，同学们虽然天各一方，不能常常见面，但是一直都藕断丝连，彼此牵挂。‎ ‎ B、老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分庭抗礼中共同推动班集体发展。‎ ‎ C、竞争对手的公司成立，却后来居上，迅速占领了技术市场，真可谓祸起萧墙。‎ ‎ D、在这次国际杂技邀请赛中，中国队参赛选手又拿出了不少令观众拍案叫绝的作品。‎ ‎5 下列名子有语病的一项是 ‎ A．由于在交通路口设置“非机动车禁驶区”，机动车就可以免受非机动车干扰，从而加 ‎ 快行驶速度。‎ ‎ B．国际社会普遍认为，海洋资源的开发利用将成为人类走出人品剧增、资源枯竭、环境 ‎ 恶化困境的重要选择。‎ ‎ c．如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，‎ ‎ 那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。‎ ‎ D，为能够吸引更多的高科技人才进驻本市高科技园区企业，市政府相关部门将为此类 ‎ 人才提供专门的资金支持政策。‎ ‎6、在下面横线处填入短语或句子，顺序最恰当的一项是 天空还是一片浅蓝，颜色很浅， ， 。果然，稍微过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光，这个太阳就好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱，一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光， ，‎ ‎ 。‎ ‎①它旁边的云也突然有了光彩 ‎②转眼向天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强壮它的亮光 ‎③射得人眼睛发痛 ‎④我知道太阳要从那里升起来了．，便不转眼地望着那个地方 ‎ A. ①③②④ B．②③①④ C. ②④③① D. ①④②③‎ 二、(15分，每小题4分)‎ 阅读下面文字，完成7～10题。‎ ‎ 陆龟蒙(治家子言)中说：“吾祖始铸田器，岁东作必大售。”意思是他的祖辈是做农具 的，每年春耕开始的时候，农具销量很大。有意思的是，文中的“东作”释为“春耕生产”。‎ 其实，不仅仅“东作”是“春耕”，在中国人的心目中，“东”这个方位词总是与“春”这个 季节词联系在一起的。比如，在中国古代诗词中，“春风”就总是被说成是“东风”，像“相 见时难别亦难，东风无力百花残”，还有“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷”，更有“东风 随春归，发我枝上花”等，简直就是东风的解释了。‎ ‎ 为什么在中国“东”这个方位词总是可以替换“春”这个季节词?这是中国的季风气候 使然。简单地说，春夏来临，太阳很快地把热容量小的大陆晒熟，陆地上的空气受热膨胀变 轻而上升，气压变低，海洋由于热容量大，升温较慢，与同一时段的大陆比，海洋上气压相 对高，因此海洋上的空气向大陆流动。秋冬以后，这个过程正好相反，所谓季风就是指这样 一年中方向有规律转变的海洋与陆地之间的大范围的空气流动。中国的东面是浩瀚的太平 洋，西面是亚洲内陆。春天，有季风从东面或东南而来，因此，东风也就可以包含春风的意 思。‎ 但是仅仅这样说，还忽略了一个问题。因为东西南北这些地理方位词，都关涉到叙述的位置。‎ 对有的人而言是东，但剥另外的人来说却是西，南北亦然。刘中国东部，尤其是中原地区而言，春天的风是从东面或东南面的大海吹来的，但是对于中国其他地区而言，季风或从西南的印度洋吹来，或从西北的北冰洋和大西洋吹来，因此春风就不席该是东风。另外东南季风势力也有限，只能吹到大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山一线，此线以西，春风也都与东无关。东南季风吹到的内陆最深处，正是中国的农牧分界线。由此可见，中国人把春风叫东风是中原人的视角占有了主导话语权。就文化而言，中原地区农耕民族的文化是中国的主流文化，因此中原地区的视角就成了全中国的视角，并影响到中国人称春风为东风。在语言中，凡是涉及地理方位的词，都有一个话语权的问题，以谁的视角叙述，谁的视角方位词流行，就看谁的影响力大。‎ ‎7、阅读第一段文字，下列理解符合原文意思的一项是 ( )‎ ‎ A、陆龟蒙将“东作”注释为“春耕生产”，这表明中国占代很重视农业生产。‎ ‎ B、在当代文化背景下，“东”与“春”的密切联系表现在生活中的各个领域。‎ ‎ C、作者列举中国古代诗词的例子意在表明，“东风”常常可以指代“春风”。‎ ‎ D、“东风随春归”意思是东风随春天而至，所以作者说可以用东风解释春风。‎ ‎8、根据文意，下列理解和分析不正确的一项是 ( )‎ ‎ A、因为海洋的热容量总是比陆地大，所以空气总要从海洋流向陆地。‎ ‎ B、从总体来看，中国的气候受太平洋、印度洋及北冰洋的影响很大。‎ ‎ C、东南西北等地理方位的具体确认，是通过叙述者的位置来确定的。‎ ‎ D、在中国，大兴安岭、阴山及冈底斯山等，是有标志意义的地理名词。‎ ‎9、下列理解和分析，符合原文意思的一项是 ( )‎ ‎ A、方位词“东”总是与季节词“春”互相替代，这是中国文化中特有的现名象。‎ ‎ B、亚洲内陆和太平洋在热容量上的差异，使中国东南季风出现在春夏期间。‎ ‎ C、在占代中国，如果不掌握主导话语权，东南西北的方位指代就没办法明确。‎ ‎ D、受东南季风的影响，农耕民族的文化逐步成为了古代中国社会的主流文化。‎ ‎10、对于中国人把“春风”叫“东风”的原因的理解，不符合原文意思的一项是( )‎ ‎ A、自然界的东南季风是中国境内春风的来源之一。‎ ‎ B、中原在地域辽阔的中国，长久拥有主导话语权。‎ ‎ C、两南季风以及西北季风列中国气候的影响微乎其微。‎ ‎ D、受农耕文化以及气候的影响，“东风”的说法比较广泛。‎ 三、(25分)‎ 阅读下面的现代文。完成11～14题。‎ 想起她很突然，当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转，好不容易能够停下来 吃一顿悠闲的晚餐。闹哄哄的餐厅里，服务生们一来来去去，端水送饭，仿佛是因为忙碌，‎ 他们表情都显得既紧张又机械。很快，一位小伙子给我端来了饭菜；我对他友好地点了点阔 大，说了一声“谢谢”。小伙子愣了愣，随即又朝我憨厚地笑了一笑，轻快地去忙他的了。‎ 我的心情也变得轻快起来，也就是在那时，她仿佛就隔着一桌又一桌的人、隔着20年的时 间走了过来。‎ ‎ 她是我的同学李昕的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，来了五六十位家长。‎ 我们几个女生负责接待。十三四岁的女孩子实在不懂得如何接待大人，只是把家长迎进来、‎ 让座位、倒茶水，稍有空闲，便凑在一起交头接耳、传递新闻。我清楚地记得，基中有一条 是“李昕的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听”。‎ ‎ 我顺着她们的指点看过去：那是一位身材高挑的女性，衣着我发式都很普通，容貌也 算小上漂亮。不过，她坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话，正在认真倾听另一位 家长的商谈阔论。我们用幼稚的眼光结合自己掌握的词汇得出了一个一致的结论——所有家 长中、李昕的妈妈最有风度。‎ ‎ 有一个女生倒水回来，脸颊红红的，她急切地问道：“你们猜，我倒水时，李昕的妈妈 说什么?”还不等我们猜，她就迫不及待地补充说： “李昕的妈妈说，谢谢。”‎ ‎ 我们几个人面面相觑——20年前，在那样一个边远的小县城、我们当中有谁用过、听 见过“谢谢”?没有。有谁仅仅为倒一点点水这样的小事情说过“谢谢”，当然更没有。“谢 谢”，这在当时的我们听起来，是一人多么新鲜、多么温暖的词语啊!‎ ‎ 醒过神儿来，女生们的倒水热情空前高涨，大家都都争着抢着去拿壶。另一个女生回 来报告况：“是呀，我听见了，李昕的妈妈说：谢谢。”那是一个面色苍白的女生，激动使她 的脸色变得红润起来，一脸的害羞表情。‎ ‎ 等轮到我了，我忽然觉得心跬步千里厉害。李昕妈妈面前的水杯已经满了，我听见她 轻轻地说了一句：“不用了。”但我学是坚持着往里倒了一点儿，好在也没有溢出来。我清晰 地听见她况：“谢谢。”我的脸“腾”地一下红了，摇摇头就匆匆走开了——那时，我还不会 说“不客气”。‎ ‎ 那次家长会后，瘦瘦高高的李昕成了我们女生羡慕的对名象。大家都在想，他的家庭 应该是怎样的幸福啊！‎ ‎ 20年过去了，曾经窃窃私语的女孩子们大概都已经为人母了，不知她们会不会像我现 在一样，在这一个特定的时刻，回想起那位仅有一面之缘的女性。但是，我知道，她们和我 一样，从那里起，就在学着使用那词语，学着使用那一套“有温度的词语”。‎ ‎ 的确，词语是有温度的，就像我每每经历的一样，这是我人生中至深的体味。‎ ‎1l‎、文章从自己在外地的一次晚餐经历写起，有什么作用?(6分)‎ ‎12、文中说，“李昕的妈妈最有风度”，如何理解这句话中“风度”一词的含意?(6分)‎ ‎13、结合文章，概括作者对“有温度的词语”认识的三个阶段。(6分)‎ ‎14、联系社会生活，说说“有温度的词语”有哪些方面的功用。(7分)‎ 四、(25分)‎ 阅读下面的文言文，完成15～17题。‎ ‎ 庚寅冬，予自小港欲入蛟川域，命小奚①以木简②束⑧书从，时西日沉，晚烟萦捌，‎ 望城二里许。因问渡者；“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也，速 进则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断收崩，啼未即起，理书就束，而前门己牡下 矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷薯而无所归宿者，其优是也夫?其犹(貌)‎ 是也夫!‎ ‎ 注①小奚，这里指小书童。②木简，木板。③束：捆绑。后面两个“束”是名词，为 ‎“绳索”之意。④牡下：锁。牡，门闩，锁簧。‎ 牝pìn 1．雌性的鸟或兽，与“牡”相对：～牛。～马。～鸡。2．锁孔。3．溪谷：“丘陵为 牡，溪谷为～”。‎ ‎15、把文中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎ 牡mǔ雄性的鸟或曾，亦指标植物的雄株，与“牝”相列，～牛。2．锁匙：～钥。3．丘陵。‎ 阖1全，总共；～家。～城。2．关闭：～户。～门静居。3．门扇：促春之月“耕都少舍，乃修～‎ 扇”。5．盖墙有草帘子。6．姓。‎ ‎16、根据文意，渡者“熟视小奚”，注意到了什么?他为什么会作出“速进则阖”的推测?‎ ‎(6分)‎ ‎17、作者反思渡者的话，得出了怎么样的结论?(6分)‎ 阅读下面古诗，完成18～19题。‎ 早 梅 齐已 万木冻欲折，孤根暖独回。‎ 前村深雪里，昨夜一枝开。‎ 风递幽香出，禽窥素艳来。‎ 明年如应律，先发望春台。‎ ‎18、作者是从哪些方面来表现早梅特点的?(5分)‎ ‎19、诗人咏早梅，寄托怎样的情感?(4分)‎ 五、作文(60分)‎ ‎20、选择，我们在生活中经常会面对。我们一次一次做出选择，也就意味着一次一次接受生 活的邀请，见证生活的丰富与厚重。请以“选择”为话题，写一篇小少于600字的文章，题 日自拟，文体不限(涛歌除外)。(60分)‎ 绝密★启用前 ‎2011年成人高等学校招生全国统一考试 语文试题参考答案和评分参考 一、(24分，每小题4分)‎ ‎ l、C 2、 B 3、A 4、D 5、C 6、C 二、现在文阅读(每小题4分，16分)‎ ‎ 7、C 8、A 9、B 10、C 三、现代文阅读(共25分)‎ ‎11、(6分)‎ ‎ ①引出下文刑_十年前经历的回忆。‎ ‎ ②表明“谢谢”一类的给人以温暖。‎ ‎ ③与结尾的“至深”呼应，表明体昧的真实性。‎ ‎ (每点2分，意思对即可)‎ ‎12、(6分)‎ ‎ 虽然外表平常普通，但其言行举止有一种与众不同的优雅气质。‎ ‎ 意思划即可)‎ ‎13．(6分)‎ ‎ 从未经验 偶然接触 学着使用 ‎ (每点2分，顺序不能颠倒)‎ ‎14、(7分)‎ ‎ ①休现说话者的素养；②给人以亲切和温暖；③增进情感交流；④和谐社会人际关系 ‎ (答列1点给2分，答列2点给4分，答对3点给7分，另有答案合理者，也可)‎ 网、占代诗文阅读(共25分)‎ ‎1 5、(4分)‎ ‎ 于是问船夫：“还能够赶上南城天门开么?”‎ ‎16、(6分)‎ ‎ 渡者注意到小奚“以木简束书从”；(3分)‎ ‎ 如果“速进”，可能会“束断书崩”，延误行程。(3分)‎ ‎ (意思对剐可)‎ ‎17、(6分)‎ ‎ 躁急自收，欲速小达。‎ ‎18、(5分)‎ ‎ 从三个方面表现了早梅的特点；品性耐寒，香气清幽，颜色素雅。‎ ‎ (管剥一点给1分，答对两点给2分，答对三点给5分，意思对即可)‎ ‎19、(4分)‎ ‎ 希望美好的事物能得到更多人的欣赏。‎ 五、作文(60分)‎