2029国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案（试卷号：2504） 4页

2029 国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案（试卷号：2504） 盗传必究 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案。并将其序号填在题干后的括号内。每 小题 3 分.共 30 分） 1. 1903 年我国自己开办的第一所幼稚园是（）。 A. 湖南幼稚园 B. 湖北幼稚园 C. 广东幼稚园 D. 京师同文馆 2. 在幼儿园进行集体活动如“好听的声音”，所要达到的目标是学前儿童科学教育的（）。 A. 单元目标 B. 年龄阶段目标 C. 活动目标 D. 科学知识教育目标 3. 在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和手；大 班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。这是内容选编的（）方 式。 A. 螺旋式上升 B. 水平式上升 C. 交错式上升 D. 直线式上升 4. 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行？（） A. 2〜3 岁 B. 3〜4 岁 C. 4〜5 岁 D. 5〜6 岁 5. 用图像记录方法进行信息交流，是哪一个年龄阶段的教育目标？（） A. 2—3 岁 Bo 3〜4 岁 Co 5〜6 岁 D.各年龄段均可 6. 下面哪一个不属于幼儿园园地？（） A. 种植园 B. 饲养角 C. 自然角 D. 气象角 7. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。 A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B. 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 8. 教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求（）0 A. 发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性 B. 发展性、趣味性、开放性、活动性、科学性 C. 科学性、趣味性、开放性、活动性、整合性 D. 开放性、活动性、科学性、整合性、发展性 9. 下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是（）。 A. 制作玩具 B. 制作昆虫标本 C. 观察蚂蚁搬家 D. 观察大雾天气 10.“做中学”科学教育项目起源于（）o A. 法国. B. 美国 C. 中国 D. 德国 二、判断题（每小题 2 分.共 20 分 1 11.科学技术的功能包括认识功能和创造功能。（X ） 12.学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标，这种“单元”一般有两种：第一种是“时间 单元"，另一种是“主题活动单元”。（V ） 13. 将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，何个单元从内容到形式都注重体 现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点，围绕重点设计多种活动内容和形 式， 这是根据科学教育的各个领域选编内容。（X ） 14.教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最 基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。（V ） 15. 通过测量，可以帮助学前儿童更准确地去观察、认识周围世界，获取关于时间、空间等方面的具体 经验，促进学前儿童数量化思维的发展。（V ） 16. 学前儿童科学教育材料就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。 （V ） 17. 为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式；第一是关心学前儿童的探索活动；第 二是为探索活动提供必要的物质条件；第三是父母参与学前儿童的探索活动。（V ） 18. 在设计科学教育活动目标是，其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一致。（V ） 19. 科学区角活动的内容一般可分为：学习性区角和科学性区角。（X ） 20. 访谈法是通过评价者与被评价者当而问答，来获取信息的一种评价方式。（V ） 三、 简答题（每小题 7分，共 28 分） 21. 确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？ 答：（1）确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。 （2） 确定学前儿童科学教育目标的社会依据。 （3） 确定学前儿童科学教育目标的学科依据。 22. 学前儿童科学教育的内容有哪些特点？ 答：（1）在引导学前儿童了解周围环境的同时 j 了解人体自身； （2） 让学前儿童感受技术、崇尚科学； （3） 在认识周围环境的同时，进行环境保护教育； （4） 把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来； （5） 从学前儿童的身边取材。 23. 如何正确对待幼儿的好奇好问？ 答：对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法： （1） 直接回答；（2）引导思考、鼓励探索；（3）指导阅读；（4）启发联想；（5）留下期待。 24. 简述教师如何进行区角活动的指导？ 答：（1）创设良好的心理环境； （2） 应让学前儿童 A由选择活动内容和材料； （3） 观察了解学前儿童的活动，及时提供指导和帮助； （4） 指导学前儿童遵守活动规则。 四、 设计题（共 22 分） 25. 根据以下活动主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中活动目标的设计思路。 怎样采集树叶（中班上学期） 要求：(1)格式正确； (2)目标设计、内容设计、活动材料与设备设计; (3)目标设计的理由： 1 了解儿童已有的经验； 2 确定合适的目标。 设计：(略)