国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课阶段测验二答案模板 阶段测验二 7页

国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课阶段 测验二答案模板 阶段测验二 题目 1 概念题 01. 遗传力 答：遗传力是指在一定时间、一 定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以归因于遗传差 异的比率。 题目 2 概念题 02. 人格 答：个体在对人对己对事反映时显 示出的特有的模式，这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳 定而同一心理品质。 题目 3 概念题 03. 致畸因子 答：致畸因子指所有能对胎儿 造成损坏的因子。 题目 4 概念题 04. 阿普加量表 答：美国医生阿普加设计的 一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成， 测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。 题目 5 概念题 05. 髓鞘化 答：随着大脑细胞的分裂与生长， 一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把 单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘，这个过程就是髓鞘化。 题目 6 概念题 06. 优势脑半球 答：在脑的偏侧化基础上， 儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能，在此基础上儿童 形成了用手偏好，强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强 的功能，这一脑半球即个体的优势脑半球。 题目 7 概念题 07. “补偿性生长” 答：营养不良的儿童一旦获 得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。 题目 8 简答题 01. 简述遗传对气质、人格的影响。 答：个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响较 大，并表现出相对的稳定性。研究者发现：个体在活动量、注意 力，易怒性及社交能力等气质特征上，同卵双胞胎的相似性高于 异卵双胞胎。因此，可以认为，一些气质特征在很大程度上受遗 传因素的影响。 内向性/外向性就是一个受遗传影响很大的特质。移情能力在 一定程度上也受遗传影响。许多人格特质都有中等程度的遗传可 能性。当然，这一中等强度的遗传力也正反映了人格在很大程度 上受环境因素的影响。从遗传的观点来看，同卵双胞胎的遗传基 础完全一样，因此他们之间的不同，应该完全归因于他们之间的 环境差异。所以，环境对人格发展的影响力也是非常大的。 题目 9 简答题 02. 简述儿童身体发育的不同步性。 答：儿童身体各系统的发育略有不同：身体各个系统的发育 都有自己唯一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是一个不同 步的过程。 题目 10 简答题 03. 幼儿一般要经过几年的时间才能正确地 握笔写字。这一过程通常分为哪几个阶段？ 答：三个阶段，一、 涂写 二、模仿和临摹 三、流畅书写 题目 11 简答题 04. 儿童 动作发展的基本趋势是怎样的？儿童早期动作发展是否存在个 体差异？与哪些因素有关？ 答：基本趋势：由上至下——头、 颈、上肢的动作发展先于腿和下肢的发展：由近及远——近躯干 的肢体动作先发展，远离躯干的手、脚等后发展。存在个体差异： 动作发展早晚与早期运动经验有关； 还有显著的性别差异； 以及成人的鼓励、期望和榜样示范不同所造成的差异。 题目 12 论述题 01. 举例说明遗传与环境的三种互动模式对 儿童发展的影响。 答：（1）被动的互动：是指环境（如父母）根据儿童的遗传 特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因， 为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母 可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家 庭环境。 （2）唤起性的互动：是指由于个体的遗传特征而影响了作用 于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的 环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，与闷 闷不乐、消极被动的婴儿多； 老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一般的婴儿。 （3）主动性的互动：是指主体在其遗传特征的影响下，对环 境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。儿童会倾向于 选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的 儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方 向与发展水平。例如，有社交倾向的儿童，喜欢邀请朋友到家里 来或到朋友家去，热衷于参加各种活动； 而回避型的幼儿会主动避免大型的社交活动，选择自己单独进行 的活动（如搭积木，看书）。 题目 13 论述题 02. 尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相 比是相对稳定的，但也有很多因素会影响到胎儿的发育。请问影 响胎儿生长的环境因素有哪些？ 答：（1）致畸因子。致畸因子 指所有能对胎儿造成损坏的因子。常见的致畸因子包括一些药 物，以及烟、酒精和一些辐射、化学污染。 （2）母亲的其它因素。 1）母亲的疾病。疾病会改变母亲的生理状况，恶化胎儿生长 的生理环境。 2）母亲的营养。营养良好的母亲在整个怀孕期内，健康状况 比营养不良的母亲好，她们贫血、流产、早产等的机会也更小， 胎儿发育更好，生出的孩子也更健康。 3）母亲的情绪压力。尽管母亲和胎儿之间的神经系统没有直 接的联系，但母亲的情绪状态还是会影响到胎儿的发育。 题目 14 论述题 03. 影响儿童早期身体发育的因素有哪些？ 答： (1)遗传和激素：遗传在儿童期的身体发展中具有重要的影响。 身高就是一种具有较强遗 传倾向的特质。脑垂体分泌的生长激 素也是影响身高的重要因素。甲状腺(位于颈部)分泌的甲状腺素 也同时影响着儿童的生长发育。 (2)睡眠习惯：良好的睡眠有助于儿童的生长 发育。 (3)营养：人类营养的主要来源是食物，饮食不足与饮食过量 都可能导致营养不良。 蛋白质、热量、维生素和矿物质是儿童身体发展必不可少的 营养。 (4)疾病：对于营养充足的儿童来说，一些常见的儿童疾病对 他们的身体发展都不会造成太大影响。儿童一般会出现补偿性生 长的现象。如果儿童是中度或严重营养不良的话，疾病对儿童生 长的消极影响将可能是永久性的，疾病和营养不良的恶性循环对 身体发育和认知发展的影响将是非常严重而不可逆的。 (5)受伤：儿童早期是意外伤害发生的主要年龄阶段。儿童受 伤发生于复杂的社会生态系统中，个人、家庭、社会都是影响儿 童受伤的因素。 (6)情感：良好的情绪对身体的发展有很深远的影响。那些承 受太多压力、获得太少关爱的儿童在身体发展方面也可 能会落 后于他们的同龄人。“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”两种 严重的生长紊乱就源自于情绪压力与爱的缺失。关爱和敏感细致 的照顾也是身体健康生长的必要条件。 题目 15 论述题 04. 宝宝 7 个多月，喜欢上爬行了，于是乎 家里到处都成了他的游乐场，因为宝宝的爬行，家里常常会弄得 一团糟，对此宝宝的爸爸妈妈既喜又悲。他们不知该如何应对， 请帮他们分析一下。 答：爸爸妈妈需要鼓励宝宝爬行。 爬行是人类动作发展史上具有重要意义的一环,在婴幼儿爬行 阶段,要为他们创设安全,能提供丰富感知觉的探索环境,要合理 对待婴幼儿爬行过程中可能出现的挫折,并给予积极的支持,鼓励 孩子独立自主的探索行为,让他们在有重要意义的爬行阶段获得 充分的生理,心理成长. 鼓励的同时要给予宝宝一些约束； 在已有条件下鼓励宝宝爬行有助于促进宝宝的感知觉发展。 题目 16 论述题 05. 亮亮今年 4 岁了，在奔跑、跳跃、接传 球等能力方面明显落后于其他同龄孩子，亮亮妈妈想促进儿子动 作能力的发展，而有人却说孩子动作能力的发展与孩子的识字算 术能力相比并不重要，请结合“促进儿童动作发展”的相关知识谈 谈你对这一问题的看法。 答：（1）运动是实现动作发展的基本途径。儿童渴望运动， 运动使儿童释放体能，心情愉快。所以，成人要多为孩子提供运 动的机会； （2）父母和教师的态度对儿童动作的发展也有一定的影响，批 评、挑剔孩子在运动或动作上的表现，那么就可能会打击孩子的 自尊心，阻碍孩子动作的发展； （3）目前，社会上过分强调儿童的符号能力及训练，反而忽视 了动作和运动能力的发展。