成人高考高起专语文重点复习提纲 13页

‎1、成人高考高起专语文重点复习提纲 第一题  语言知识（6小题，每题3分，共18分，四选一）‎ ‎【考点一】 语音　　‎ ‎ （一） 命题思路：‎ ‎ 成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。‎ ‎ （二）考查形式：‎ ‎ （1）下列各组词语中，读音全都相同的一组；‎ ‎ （2）下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组；‎ ‎ （3）下列各组词语中，读音不完全相同的一组；‎ ‎ （4）下列各组词语中，读音全都正确的一组；‎ ‎（5）下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。‎ ‎ （三）解题指津 ‎ （1）读准形声字如：刹chà那 山岚lán 马厩jiù诤zhèng友 ‎ 脚踝huái 粗犷guǎng 毗pí邻 纤xiān细 ‎ （2）留心多音字 如：秘bì鲁、模mú板、模mó型、‎ 大腹便便pián pián、一叶扁piān舟 ‎　　（3）比较形近字 如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒--‎ ‎　　 精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。‎ 赝(yàn)品--膺(yīng)选。‎ ‎ （4）辨析习惯性误读字，如：穴xué位、档dàng案、应yīng届、‎ 脂zhī肪、痉挛jìng luán、侮wǔ辱、惩chéng罚 ‎　 （四）答题技巧  反向排除法 ‎【考点二】 字形 ‎ （一）命题思路： ‎ ‎ 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。‎ ‎ （二）考查方式：‎ ‎ (1)找出有错别字的一组；‎ ‎ (2)找出没有错别字的一组；‎ ‎ (3)找出只有一个错别字的一组；‎ ‎ (4)找出有两个错别字的一组。‎ ‎ （三）解题思路 ‎ （1）注意同音字：如：安装--按装，抱负--报负，首屈一指--手屈一指，一筹莫展 --一愁莫展（后者错误）‎ ‎　 （2）辨认形近字 ：如：迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺--修茸。‎ ‎　‎ ‎ 　辨析字形的方法：‎ ‎　 　1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。‎ ‎　 　2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书；“谍”从“言”为谍报。‎ ‎　 　3、依据词语结构析字 ‎：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。‎ ‎【考点三】：近义词 ‎ （一）命题思路 ‎ 辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。‎ ‎ （二）解题思路 ‎　　（A）意义方面 ‎　　 （1）有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一般事物。 　如：努力：尽量使出力量，词义较轻；竭力：用尽全部力量，词义较重。再如：批评与批判　目睹与目击，着急与焦急希望、期望与渴望。‎ ‎ （2）词义的范围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧、嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视（轻--重）‎ ‎　　 （3）词义的侧重点不同。如：必需与必须。两个词都含有“一定要”的意思。必须侧重于“非这样不可”；必需侧重于“不可缺少”。再如：‎ ‎　 　嘹亮：侧重音乐清脆，高远 ‎　 响亮：侧重于声音大 ‎　 　常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 ‎　 　往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的 ‎　 　安静：侧重于没有吵闹、喧哗 ‎　 　平静：侧重指平稳，没有动荡不好 ‎　 　熟悉：侧重于知道得清楚 ‎ 　　熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚 ‎　　（B）色彩方面 ‎　　（1）感情色彩不同　　如：技巧与伎俩、果断与武断，保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉 ‎　　（2）语体色彩不同　　如：诞辰与生日、病人与患者，害怕与畏惧 ‎　　（C）用法方面 ‎　　（1）词性的不同 ‎　 　启发：动词 ‎　 　启事：刊登或张贴出来的声明，名词 ‎　 　公然：为副词，在句中作状语，例如：公然入侵 ‎　 　公开：动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定语 ‎ 　　阻碍：动词，作谓语 ‎ 　　障碍：名词，主要作主语、宾语 ‎ 　　勇猛：形容词，做谓语、定语、状语有时作补语 ‎　 　勇气：名词，作主语、宾语 ‎ 　　担心：可以接宾语 ‎ 　　担忧：不能带宾语 ‎ 　　蜂拥：只能作状语 ‎　 　簇拥：作谓语 ‎　　（2）搭配对象不同 ‎　 　执行：多和任务、命令、协定等搭配 ‎　 　履行：多和条约、诺言、义务等搭配 ‎　 　违反：不遵守，不符合，常与规程、制度等搭配 ‎　 　违犯：违背触犯，常与法规、党纪、国法等搭配 ‎　 　改进：常与工作、方法、技术搭配 ‎　 　改善：常与生活、关系、条件搭配 ‎ 　　严格：与遵守、执行、要求、监督等搭配 ‎　 　严厉：与制裁、批评、处分、惩罚等搭配 ‎　 　严肃：常与态度、作风、气氛等搭配 ‎　 　爱护：用于人或物的保护，用于物，多指机器、国家财产 ‎　 　爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学生对老师的敬爱与护拥 ‎　 　爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西 近义词区分 七字口诀：‎ 伤心苦恼用悲伤，极度悲哀用悲恸；‎ 具体变化用变换，抽象变化用变幻；‎ 原来意图用本意，本来意义用本义；　‎ 倍增加剧用倍受，艰苦尝尽用备受；‎ 安排陈列用布置，安排布置用部署；　　‎ 包括含有用包含，宽容原谅用包涵；‎ 特征符号用标志，风度美丽用标致；　‎ 山洪突发用暴发，情绪发作用爆发；‎ 辨明改错用辨正，辨析考证用辩证；　　‎ 条理说出用陈述，说哭申冤用陈诉；‎ 感情不深用淡薄，不求名利用淡泊；　　‎ 认识表面用肤浅，空虚无基用浮浅；‎ 同意提议用附议，再次讨论用复议；　　‎ 互相通联用沟通，暗中勾结用勾通；‎ 开阔通达用豁然，迅速突然用霍然；　‎ 嫌疑消释用涣然，光彩一心用焕然；‎ 简单合同用合约，和平条约用和约；　‎ 具体分界用界线，抽象分界用界限；‎ 主观一定用决不，严正坚决用绝不；　‎ 变化猛烈用急剧，非常急速用急遽；‎ 标准衡量用考查，实地观察用考察；　‎ 不忍舍弃用留恋，不忍离去用流连；‎ 位置接近用邻近，时间靠近用临近；　　‎ 连绵不断用漫延，不断扩展用蔓延；‎ 轻慢辱骂用谩骂，无向乱骂用漫骂；　　‎ 设法取得用谋取，谋取名利用牟取；‎ 腐化堕落用蜕化，机能减退用退化；　　‎ 确实足数用实足，十分充足用十足；‎ 传播久远用流传，留给后人用留传；　‎ 故意错解用曲解，解释不准用误解；‎ 除敌去兽用驱除，除病去邪用祛除；　‎ 对下细听用倾听，对上细听用聆听；‎ 审查决定用审定，审阅修订用审订；　‎ 借故拒绝用推托，摆脱责任用推脱；‎ 到处寻找用搜集，聚集分散物收集；　　‎ 统辖率领用统率，全军首脑用统帅；‎ 暗中等待用伺机，等待时机用俟机；　‎ 接受全力用受权，委托权利用授权；‎ 知错悟解用醒悟，明白觉悟用省醒；　‎ 驯服动物用降伏，投降屈服用降服；‎ 进程结果用以至，不良后果用以致；　　‎ 举止神色用形迹，行动踪迹用行迹；‎ 强光耀眼用眩目，眼花迷惑用炫目；　‎ 要求应该用需要，一定要有用须要；‎ 价值增加用增值，繁殖增生用增殖；　‎ 慢慢变化用逐渐，阶段变化用逐步；‎ 行使权利用自治，自我克制用自制；　‎ 学习经历用学历，学习能力用学力；‎ 作伪改动用篡改，改动文字用窜改；　‎ 寄居别处用作客，访问别人用做客；‎ 一生事业用终生，切身大事用终身；　‎ 当中停止用中止，最终结束用终止。 ‎ ‎【考点四】：成语 ‎ （一）要分辨成语的语义。　　 （二）要辨别成语特定的方向性。‎ ‎ （三）要分析成语所在句子的语境 （四）要看成语与其他词语的搭配。‎ ‎ （五）要分析成语的感情色彩。　　 （六）要重视成语所指的对象。‎ ‎ （七）要区分成语语义的范围。　 　 （八）要注意成语语义与句子有些词语意义重复。‎ ‎ （九）要注意成语使用是否符合逻辑。 （十）要明确成语的本来意义。‎ ‎ （十一）要辨明成语的细微差异。　　 （十二）要弄清成语的来源及其故事的内容。‎ ‎【考点五】：病句 ‎ （一）留意句中的介词 ‎　　这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。‎ 例句  三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。（谁对谁呢？颠倒了主客体。）‎ ‎ （二）留意句中的程度副词 ‎ （三）留意句中两面性的词语 ‎　　两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。‎ ‎　　例句 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜 ”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。）‎ ‎ （四）留意句中指代性的词语 ‎　　使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。‎ ‎　　例句　张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。”（谁告诉谁？两个“他”均指代不明。）‎ ‎ ‎ ‎ （五）留意否定句和带有否定意义的词语 ‎　　在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的，必须引起重视。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子，带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反，且具有很强的迷惑性，易造成误判。‎ ‎　　例句  专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。（“劝阻” 和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。）‎ ‎ （六）留意并列的短语和句子 ‎　　并列的句子和句中的并列短语，也是一个最容易出错的地方，往往顾此失彼，造成一些错 误。所以，在做题时，只要见到并列短语，就该留心。‎ ‎　　例句  今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。（只有“消防官兵”能和“放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上” 搭配，“210辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”的错误。）‎ ‎　　例句  人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。（“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。）‎ ‎ （七）留意句中的“是”字 ‎　　“是”在句中表示判断。命题时，往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。‎ ‎　　例句  修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。（这个句子中的第二个分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为， 而“纽带”是名词，二者不属于同一种事物，不能构成判断句。）‎ ‎ （八）留意句中的特殊短语 ‎　　有些短语平时经常误用，而在病句题中常出现这样一些习惯性的不规范用法，很有麻痹性 ，考生做题时尤其要注意。‎ ‎　　例句  美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。（“目的”和“为了”都表示“目的”， 用语重复，必须删掉其中一个。）‎ ‎【考点六】：语段连贯与衔接 ‎ （一）考查形式：‎ ‎1、排序题：给若干句子，按语意连贯要求排成一段话。‎ ‎2、嵌入题：给定上下文，确定了语境，要求在其中嵌入一句。‎ ‎3、承接题：只给定上句，要求选择与之衔接相连贯的下句。‎ ‎ （二）解题思路：‎ ‎1、判断语段文体特征，分清叙述、描写、议论。‎ ‎2、总揽全局，抓住中心句，确定首句。‎ ‎3、注意过渡词、关联词。‎ ‎4、注意语境的和谐，句式的协调。‎ ‎　　［例题］下列句子排列顺序最恰当的一项是 ‎　　 ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。‎ ‎　 　②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。‎ ‎　 　③问题是怎样产生的呢?‎ ‎　 　④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。‎ ‎　　 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。‎ ‎　　 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。‎ ‎　　 A.⑥⑤①②③④     Ｂ.④③⑤①②⑥    Ｃ.③①⑤④②⑥     Ｄ.④②①⑤③⑥‎ ‎　　［简析］做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)--列举现象(①⑤)--指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。 ‎ 第二题 科技说明文阅读（选择题 每小题3分，共12分）‎ ‎ （一）命题思路：考题常设置干扰性因素：‎ ‎ (1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。‎ ‎ (2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。‎ ‎ (3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。‎ ‎ (4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。‎ ‎　（二）解题指津：‎ ‎　　阅读原则：词不离句、句不理段 ‎　　阅读口诀：先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”‎ 首先，读原文，完成3个任务：‎ (1) 了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。‎ ‎(2)给段落标上序号。‎ ‎(3)给重要句子和关键词语做上记号。‎ ‎　　其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。‎ ‎　　第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。‎ ‎　（三）解题方法：直选法、排除法、类推法。‎ ‎　　直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。‎ ‎　　排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。‎ ‎　　类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。‎ 第三题 现代文阅读（主观题，共25分）‎ ‎ （一）命题思路：‎ ‎ 就选文而言，以教材以外的现当代文章为主。体裁以散文为主。题材涉及：故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚等特点。‎ ‎　（二）解题思路：‎ ‎　　第一步，纵观全文，把握主旨 ‎　　1、是理清文章的思路。‎ ‎　　2、要找寻、读懂文章中关键的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。‎ ‎ 第二步，认真审题，定向扫描 。‎ ‎ 根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。‎ ‎　　牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。‎ ‎　　第三步，筛选组合，定向表述 ‎　　文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所问的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。‎ ‎ （三）答题技巧 ：‎ ‎ 1、找线索，理思路。2、析词义，明感情。‎ ‎　 　3、抓开头，重结尾。4、品语言，握方法。‎ ‎　　‎ 第四题 文言文阅读与古诗赏析 ‎【考点一】文言文阅读 （3问 共16分）‎ ‎　（一）命题思路：选文以人物传记故事片段为主，既有古代优秀官吏，又有凡人过客。他们的言行体现了值得称颂的优秀品质。‎ ‎　（二）解题指津：解答“翻译划线句子大意”时遵循的原则：留、换、删、补、调。‎ ‎　　保留原词。凡是人名、地名、朝代名、官职名、籍贯、帝号、国号、年号、度量衡单位，不必翻译，保留原词。如：沛公军霸上。（《鸿门宴》）‎ ‎　　替换词语。文言文中的某些单音节词，可以用以该词为语素的双音节词换译。如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》）兵：兵器。利：锋利。弊：弊端。赂：贿赂。‎ ‎　　删去不译。有些虚词在句中只起语法作用或只起补充音节作用，翻译时就可删去。如：时间词后面的“之”，宾语前置句中的“之”，发语词“夫”，句末表语气的“乎”。‎ ‎　　例如：蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出，而不见师之入也”（《殽之战》。）‎ ‎　　补充词语。文言文里常有一些“跳跃性”的地方，必须适当补充上一些文字，才能使文通义顺。如“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐” （《论语·先进》），侍坐，应译为“陪着（孔子）坐着”。文中省略的地方，也应该补上。如“客从外来，与坐”。（《邹忌讽齐王纳谏》）‎ ‎　　调整语序。如“世溷浊而莫余知兮”《涉江》世道混乱没有人了解我。‎ ‎　　解答第二，第三问时，可使用原句，也可摘引原句与归纳相结合。‎ ‎【考点二】古诗赏析（２道小题，共９分，主观题）‎ ‎ （一）命题思路：‎ ‎ （二）考查内容　‎ ‎ 1. 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。‎ ‎2．评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。‎ ‎3. 选材特点  以唐宋时期的格律诗为主。‎ ‎ （三）解题指津：‎ ‎1、紧扣原诗标题。‎ ‎2、充分利用注释。‎ ‎3、准确抓住意象并反复揣摩。‎ ‎4、把握情感主旨。‎ ‎5、咀嚼体味语言。‎ ‎　　‎ 例题    阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 咸阳城西楼晚眺 ‎（唐）许诨 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。‎ 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼，‎ 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。‎ 行人莫问当年事，故国东来渭水流。‎ ‎　　诗的起句中用一“___”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀。‎ ‎　　问：颈联两句写了作为何朝何代国都的咸阳的何种景象？‎ ‎　　尾联“行人”即过客，也包括作者在内，结句抒发了怎样的感慨？‎ ‎　　答案  （1）“愁”。（2）描写作为秦汉两代故都的咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣的萧条景象。（3）闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁、无限惆怅的感慨。 ‎ 第二部分  作文（60分）‎ ‎　‎ 一、时间分配：‎ 审题→立意→选材→布局→列提纲 用时3-5分钟。写作35-45分钟。‎ 二、重点指导：‎ 作文写作以材料作文和话题作文为主；题材涉及做人原则、处世根本、人文关怀、人生感悟等。重点围绕“和谐、心态、责任、竞争、合作、角色、底线、危机、信念、名利、诱惑”等练习。‎ 三、应试策略 ‎　　临场作文应试策略 ‎ ‎ ‎ （一）有一个好心态 ‎　　面对试卷，面对作文题，要有充分的信心，认定自己一定能写好。在这种心态下，先吃透作文材料，分析题目的多种含义（注意词的基本义，比喻义，引申义），选定其中某个意义，把握作文要求；其次，调动学过知识，搜集大脑储存的事例名言等资料；然后，确定自己最擅长的体裁和方式加以表述。这样，化被动为主动，在心理上占有优势，有利于激发思维，写作的思路就会顺畅起来了。‎ ‎ ‎ ‎ （二）有一个好标题 ‎　　一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。所谓题目，按《现代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容的词句”，是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云：题者，额也；目者，眼也。说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。‎ ‎　　拟题的要求 ‎　　1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。‎ ‎　　2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。‎ ‎　　3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。‎ ‎　　‎ ‎ 注意事项：‎ ‎　　不要在标题上加书名号或问号等，　　如《我的人生底线》《人生的真谛是什么？》‎ ‎　　不要把标题写在作文格纸外面。‎ ‎　　小作文忌大题目 如《国民的素质》‎ ‎　　‎ 近几年高考优秀作文题 ‎　　（A）直接揭示文章主题 ‎　　1选择永恒　　2让爱做主　　3这是我的选择　　4张开双臂，选择博爱　　5若为人生故，诚信不可抛　　6守住心灵的契约　　7换个角度会更美　　8无穷的可能无穷的美 ‎　　（B）、反映文章的主要内容 ‎　　1寻找美的答案　　2理智与情感　　3 擦亮你智慧的眼　　4爱的认知 ‎　　（C）、以修辞等方式增强抒情性或标新立异 ‎　　1点一盏心灯期待诚信　　2人生也是一张答卷　　3一花一世界　　4心灵的墙　　5心中的秤 ‎ 拟题练习 ‎　　1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。‎ ‎　　请以“贫困”为话题，来拟题目。示例：‎ ‎　　（1） 《敲响自强的钟》    （2） 《摇曳生活，坚定人生》‎ ‎　　（3） 《贫儿当自强》      （4） 《富有的贫困生》‎ ‎　　（5） 《穷且益坚》        （6）《“贫”出一个未来》‎ ‎　　（7） 《感谢清贫》        （8）《贫困之路非漫漫》‎ ‎　　（9） 《天降大任于贫者》  （10） 《贫困的反作用力》‎ ‎　　（11） 《贫困是首歌》     （12） 《我贫困，我美丽》‎ ‎　　（13） 《走在贫困的声音里》（14） 《在贫瘠的土地上开花》‎ ‎　　（15） 《最贫是无志》     （16） 《丹青难写贫精神》‎ ‎　　（17） 《青山在，何以贫？》（18） 《对贫困说：“不”?》‎ ‎　　（19） 《我自横刀向贫笑》 （20） 《捐资?捐志》‎ ‎　　2、借双慧眼看彩票 ‎　　（1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业（博彩业）。对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态；休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”……‎ ‎　　（2）根据媒体报道，校园彩民令人忧。有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：先买车，再配一台电脑。记者问他：“中奖后还看书吗？”他回答说：“有了500万元，还读什么书啊！”‎ ‎　　示例：‎ ‎　　记叙类：《彩票风波》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》‎ ‎　　散文类：《彩票，爱你一万年》《彩票，恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《假如我买彩票》‎ ‎　　杂文类：《彩票自述》《远离彩票》《又一种鸦片》《冷眼看彩票》‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （三）、有一个好开头 ‎　　如果我们把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的开头就是姑娘的脸蛋。脸蛋娇好招人爱，文头美好引人读。如：‎ ‎　　“有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹亚山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思--那就是诚信，在千年后的今天，这光华这火苗这烈焰竟有暗淡之势，于是历史的洪钟叩响浑厚的清音，穿越时光河流，震撼今人的灵魂：请守卫精神火种，请重树做人立业之本--诚信。”‎ ‎　　这份考场作文开头出笔不凡，怎能不让阅卷老师叫好？‎ ‎　（A）以优美简洁的语言开头取胜 ‎　　1、生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们中间。（《美，在我们中间》‎ ‎　　2、在前进的道路上，我经历过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢乐。（《记我的一次成功》）‎ ‎　（B） 以形象生动的修辞开头取胜 ‎　　如“我是一只鸽子，一只传递欢乐的和平鸽。”（《我的欢乐》）把我比喻成一只和平鸽，形象生动，有美感。‎ ‎　（C） 以受人喜爱的歌曲开头取胜 ‎　　“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’只要一听到这首《爱的奉献》，几天前在上班路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”利用歌曲开头，既点题，又引出下文。‎ ‎　（D） 以细腻感人的描写开头取胜 ‎　　“生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖激起一圈圈涟漪。（《真没想到……》）‎ ‎　（E） 以直截了当的入题开头取胜 ‎　　快则人喜，慢则人厌。这是读者的阅读心理。阅卷老师概莫能外。‎ ‎　　《那天，阳光好暖》的开头：“一屡金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”只三句话，便入正题。‎ ‎　　《心愿》的开头“这个心愿在我的心里已经埋藏了很久。”只一句话便入题。‎ ‎　（F）以吊人胃口的悬念开头取胜 ‎　　《难忘的一件小事》的开头：“在短短的人生旅途中，我接触过许许多多的人和事，这么多的人和事，许多在我脑海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久难忘。”‎ ‎　　举例：‎ ‎　　《关爱永远》开头： 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。‎ ‎　　《门》开头：绿色推开了春天的门；雷雨推开了夏天的门；果实推开了秋天的门；瑞雪推开了冬天的门；书籍推开了知识的门；智慧推开了理想的门； 理想推开了成功的门； 听，到处都是开门的声音 ‎《美丽人生》开头：有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。‎ ‎ ‎ ‎ （四）有一个好结尾 ‎　　古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。如果说，一篇作文，好的开头能使阅卷老师精神一振，产生好的第一印象，从而初步奠定判分的感情基调，那么，好的结尾会齿颊留香，能使阅卷老师“保持”好感、“刷新”好感，从而最大限度地“删除”文中不足之处在大脑皮层留下的扣分记录。因此，要在结尾上下功夫。‎ ‎　　1、呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。‎ ‎　　《走进诗人的感情世界》的开头：“有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧！”结尾：“寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶，在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？”‎ ‎　　《别人的风景你的梦》的开头引用卞之琳《断桥》诗：“你站在桥上看风景／看风景的人在桥上看你／明月装饰了你的窗子／你装饰了别人的梦”。结尾这样写到：记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。‎ ‎　　2、点晴式。就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以又称“卒章显志式”。‎ ‎　　《美，在我们身边》的结尾：“我明白了，美并不像星光那般若明若暗，也不像落花那样伶仃无助，更不像雾霭那样转瞬即失……美是丰盛的、实在的。美在奋斗中，拼搏是美的激情；美在磨练中，顽强是美的本色，美在追求中，自信是美的气质。是的，美在我们的身边。”‎ ‎　　《常留一扇门》的结尾：“双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。“双赢”是一种智慧，让优点在融合中奏响成功，成就你的国家和民族。而你需要做的只是常留一扇门……‎ ‎　　3、引用式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。‎ ‎　　《安于心》：“鲁克斯说：‘我们永远关在圈内，永远在一个圈内打转’。如若在圈内能心安，绝不会给理智放假。‎ ‎　　4、号召式。结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度。‎ ‎　　《菊花·烈酒》的结尾：忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。‎ ‎　　《星星发光，张扬个性》的结尾：风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂！（结尾铿锵有力，主张突出鲜明）。‎ ‎　　5、赞美式。结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。‎ ‎　　《永远的苏武》结尾：壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！‎ ‎　　《平凡成就伟大》的结尾：大地无语，那青松、鲜花、小草、浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。‎ ‎　　6、哲理式。在结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。‎ ‎　　《爱心永驻三幕剧》的结尾：蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得了酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润大地的同时，也使自己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！（用富含哲理的语句告诉人们一个“助人也能助己”的道理。升华了主题。）‎ 例：高分作文结尾：‎ ‎　　1、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。‎ ‎　　2、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。‎ ‎　　3、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。‎ ‎　　4、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天 ‎　　5、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！‎ ‎ （五）要有一个好结构 ‎ 结构指文章的开头与结尾，段落与层次，过渡与照应，考场作文特别要注意段落、层次、过渡。文章段落过多，会觉得杂乱，段落太少，又显得层次不分明，阅卷老师很难有耐心读下去。一般来说，记叙文段落以5～10段为宜；议论文以4～6段为宜。层与层之间要有必要的过渡词，如“可是，但是，然而”等；段与段之间要有过渡句，如“天有不测风云”，“有些人却明知故犯”等。‎ 举例：几种常见文体的结构模式 ‎　（A）散文的写作模式 ‎　　1怀念式：睹眼前景--思从前景--抒怀念情 ‎　　2参游式：参游起因--参游见闻--参游收获 ‎　　3静赏式：景点概述--景点静赏--景点联想 ‎　　4象征式：列出所托之物--描写“物“的特征--抓住相似之点，转入写人--综合抒情写志。‎ ‎　（B）议论文的写作模式 ‎　　1、“总分式”，即 “提出论点--用论据证实论点--做出结论”。‎ ‎　　如《诚实时财富》‎ ‎　　（总） 诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。‎ ‎　　（分）诚实是做人的根本。‎ ‎　　（分）诚实是处事的原则。‎ ‎　　（分）诚实也是求知的惟一途径。‎ ‎　　（总）诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁--因为，诚实就是财富。‎ ‎　　2、分论点并列式 ‎　　我心目中的幸福人生 ‎　　开头   一般人认为所谓的幸福人生，总是如此，却忽略了故事背后往往都是那么矛盾、无奈、无助。我心目中的幸福人生又是怎样的，让我们互相探讨一下。（不确定论点）‎ ‎　　中间：我心目中的幸福人生，首要条件就是知足。 （分论点1）‎ ‎　　我们要懂得珍惜，（分论点2）‎ ‎　　我们能不斤斤计较，不执着，那该多好。（分论点3）‎ ‎　　要克服和战胜障碍，（分论点4）‎ ‎　　结尾： 还有许多因素都足以令人生幸福，例如，尽责尽心、爱自己、只问耕耘不问收获等。幸福人生操纵在我们手上，我不容许我的人生过得不快乐、不幸福。要不然生存又有何意义？我心目中的幸福人生就是这样。‎ ‎　　3、分论据并列式 ‎　　例文       专心致志是成功的秘诀。‎ ‎　　中心论点：专心致志是成功的秘诀。‎ ‎　　并列论据：（1）、波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，他们对刚才的一切一无所知。‎ ‎　　（2）物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面。‎ ‎　　（3）陈毅元帅某次在亲戚家做客，大家闲谈时，他躲到主人书房里读书。主人捧来糍粑和砂糖给他吃，他用糍粑沾墨吃，直到大家发现他满嘴是墨时，他才恍然大悟。‎ ‎　　4、对照式 ‎　　第一段  点（引用名言警句+概括句+论点句）‎ ‎　　第二段  正：过渡句+正面事例（古今中外均可，有典型性）‎ ‎　　反：过渡句+反面事例或反面现象（可有具体人名，也可概括地说某些人，个别人）‎ ‎　　评：用辩证法观点对正反例进行分析（起因、实质、特征、影响、二者关系）。‎ ‎　　联：联系社会现实，联系个人实际，说明该怎样做，从何做起。‎ ‎　　总：总结全文，强调观点。‎ ‎　　例文      苦难是一种财富 ‎　　开头部分：中心论点：苦难是一种财富。‎ ‎　　中间部分  正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆）‎ ‎　　反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系现实生活材料）‎ ‎　　结尾部分：总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。‎ ‎ （六）有一些好片言 ‎　　孔子说：“言之无文，行而不远。”意即 文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。片言就是在考场作文中写出的有光彩的句子，这种句子至少有一二个，放在文章的显要处，（开头、篇尾、段末）可使文章锦上添花。‎ ‎　　语言是文章的材料。准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都是亮语言的好方法。‎ ‎　　《月远，月近》的精彩语言：月光是月亮的长发，它长长地垂下，直垂到离人的窗台，拉近了千山万水的距离。月亦洒下冰冷的寒霜，薄薄地覆在汉节上，苏武轻轻拂去它，仰见明月，想象既遥远而又近在咫尺的故乡。‎ ‎　　注意：不要使用网络语言。‎ ‎ （七）有一笔好书写 ‎　　书写是文章的服饰。卷面整洁、写字工整，已经成为成考作文的一项重要评价标准。一笔漂亮的字，一张整洁的卷纸，如一缕清爽的风，令阅卷者赏心悦目，精神大振，自然会有可观的印象分。因书写不工整，阅卷老师看不清潦草的字而造成少给或误判，是令人遗憾的，必须高度重视。‎ ‎　‎ ‎ 作文的书写注意点：‎ ‎　　1、用颜色比较深的中粗的钢笔、圆珠笔书写；‎ ‎　　2、标点使用正确规范；不能只用逗号，一“逗”到底；也不能整段不能用，让阅卷者喘不上气；更不能只用一半，如双引号，不少同学只用上引号“，没有下引号”。‎ ‎　　3、杜绝顶格、空格、拼音；‎ ‎　　4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。力求做到一要端正，二要清楚，三要美观。（女生要把字写大些，男生则要写适中）‎ ‎　　5、字数不够也会扣分。若字数不够，可多分几个段，再设一个万能的结尾段--激励啊，强调，总结都可，就是不让作文字数不够。小作文也有字数、字格限制，字数不能超过太多，超了也会扣分。‎