成人高考语文资料 14页

极易用错的40成语 ‎1.坐收渔利 zuò shōu yú lì ‎【解释】：比喻利用别人的矛盾而从中获利。 【出自】：《战国策·燕策二》：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。……两者不肯相舍，渔者得而并禽之。” 【近义词】：坐享其成、不劳而获、无功受禄 【语法】：动宾式；作谓语、宾语、定语；含贬义 ‎2.高山景行gāo shān jǐng xíng ‎ ‎【解释】：高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。指值得效法的崇高德行。 【出自】：《诗经·小雅·车辖》：“高山仰止，景行行止。” 【示例】：若夫清风明月，必思玄度，～，独仰仲尼。 ◎宋·杨万里《与余丞相》 【语法】：联合式；作谓语、定语；指崇高德行 ‎3.江河日下jiāng hé rì xià ‎ ‎【解释】：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。 【出自】：宋·苏辙《栾城集·应诏进策·君术策第五道》：“其状如长江大河，日夜浑浑趋于下而不能止。” 【示例】：不瞒大师说，现在的时势，实在是～了！ ◎清·李宝嘉《官场现形记》第二十九回 【近义词】：每况愈下、江流日下 【反义词】：蒸蒸日上 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、补语；指事业精力等每况愈下 ‎4.危言危行wēi yán wēi xíng ‎ ‎【解释】：危：正直。说正直的话，做正直的事。 【出自】：《论语·宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。” 【语法】：联合式；作主语、宾语；含褒义 ‎5.目无全牛mù wú quán niú ‎ ‎【解释】：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。 【出自】：《庄子·养生说》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。” 【语法】：主谓式；作谓语、定语；含褒义 ‎6. 不赞一词bù zàn yī cí ‎ ‎【解释】：一句话也不说。 【出自】：《史记·孔子世家》：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一辞。” 【示例】：我大抵任他自言自语，～，他独自发完议论，也就算了。 ◎鲁迅《呐喊·头发的故事》 【近义词】：缄口不言 【语法】：动宾式；作谓语；指一言不发 ‎7. 乌烟瘴气wū yān zhàng qì ‎ ‎【解释】：乌烟：黑烟；瘴气：热带山林中的一种湿热空气，旧时认为是瘴疠的病原。比喻环境嘈杂、秩序混乱或社会黑暗。 【出自】：毛泽东《团结一切抗日力量，反对反共顽固派》：“这样，汪精卫派和国民党的反共顽固派两家里应外合，把时局闹得乌烟瘴气了 ‎ ‎8. 久假不归jiǔ jiǎ bù guī ‎ ‎【解释】：假：借；归：归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。 【出自】：《孟子·尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也？” 【示例】：谢山《鲒埼亭集》本欲仿此，然谢山殁后，其遗稿为杭世骏借去，～，后之编刻者，多未能如原恉也。 ◎谢国桢《平景孙事辑·‎ 著述考》 【近义词】：逾期不归、有名无实 【反义词】：完璧归赵 【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义，指长期借用而不归还 ‎9. 明日黄花míng rì huáng huā ‎ ‎【解释】：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。 【出自】：宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。” 【示例】：过时之物，曰～。 ◎宋·胡继宗《书言故事·花木类》 【语法】：偏正式；作宾语；含贬义，比喻迟暮不遇 ‎10. 马革裹尸mǎ gé guǒ shī ‎ ‎【解释】：马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。 【出自】：《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？” 【近义词】：赴汤蹈火、决一死战 【反义词】：临阵脱逃 【语法】：主谓式；作谓语、定语、宾语；含褒义 ‎11. 千夫所指qiān fū suǒ zhǐ ‎ ‎【解释】：为众人所指责。形容触犯众怒。 【出自】：《汉书·王嘉传》：“千人所指，无病而死。” 【示例】：～，其倾覆可立而期。 ◎章炳麟《联省自治虚置政府议》 【近义词】：众矢之的 【语法】：主谓式；作定语、宾语；形容触犯众怒 ‎12. 文不加点wén bù jiā diǎn ‎ ‎【解释】：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 【出自】：汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停辍，文不加点。” 【示例】：援笔一挥，～。 ◎明·洪楩《清平山堂话本·夔关姚卞吊诸葛》 【近义词】：一气呵成 【语法】：主谓式；作谓语、宾语；含褒义 ‎13. 坐地分赃zuò dì fēn zāng ‎ ‎【解释】：原指盗贼就地瓜分偷盗来的赃物。现多指匪首窝主自己不动手而坐在家里分取同伙偷盗来的财物。 【出自】：明·冯梦龙《醒世恒言》卷三十六：“还有独自无力，四五个合做伙计，一人出名做官，其余坐地分赃。” 【示例】：附近一带防军，望风生惧，没人敢与接仗，甚且与他勾通，转好～。（蔡东藩、许厪父《民国通俗演义》第二十五回） 【语法】：偏正式；作谓语；含贬义 ‎14. 振聋发聩zhèn lóng fā kuì ‎ ‎【解释】：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 【出自】：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。” 【近义词】：醍醐灌顶、震耳欲聋 【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义 ‎15. 登堂入室dēng táng rù shì ‎ ‎【解释】：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。 【出自】：《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。” 【近义词】：登峰造极、当行出色、炉火纯青 【反义词】：浅尝辄止、一窍不通、一无所知、初出茅庐 【语法】：连动式；作谓语、宾语、定语；用于称颂人 ‎16. 师心自用shī xīn zì yòng ‎ ‎【解释】：师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。 【出自】：北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》：“见有闭门读书，师心自是，稠人广座，谬误差失者多矣。” 【示例】：夫陆王之学，质而言之，则直～而已。 ◎严复《救亡决论》 【近义词】：妄自尊大、好为人师 【反义词】：不耻下问、虚心好学 【语法】：主谓式；作谓语；含贬义，指不肯接受别人的正确意见 ‎ ‎17. 相敬如宾xiāng jìng rú bīn ‎ ‎【解释】：形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。 【出自】：《左传·僖公三十三年》：“臼季使过冀，见冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如宾。” 【示例】：夫耕于前，妻耘于后，同甘共苦，～。 ◎明·李昌祺《剪灯余话·鸾鸾传》 【近义词】：相亲相爱、互敬互爱 【反义词】：敬而远之 【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义 ‎18. 秀色可餐xiù sè kě cān ‎ ‎【解释】：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。 【出自】：晋·陆机《日出东南隅行》：“鲜肤一何润，秀色若可餐。” 【近义词】：秀外慧中、国色天香 【反义词】：其貌不扬、面目可憎 【语法】：主谓式；作谓语；含褒义 ‎ ‎19. 济济一堂jǐ jǐ yī táng ‎ ‎【解释】：济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。 【出自】：《尚书·大禹谟》：“济济有众，咸听朕命。” 【示例】：摄影中～的满是儿童。 ◎朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》 【近义词】：高朋满座、群贤毕集 【反义词】：一盘散沙、分道扬镳 【语法】：偏正式；作谓语；含褒义 ‎20. 鳞次栉比lín cì zhì bǐ ‎ ‎【解释】：栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 【出自】：《诗经·周颂·良耜》：“穫之挃挃。积之粟粟。其崇如墉，其比如栉，以开百室。”南朝宋·鲍照《咏史》诗：“京城十二衢，飞甍各鳞次。” 【示例】：东关外羊毛衖左右，闽粤游民群聚于此，赌馆烟舍，～。（清·王韬《瀛壖杂志》） 【近义词】：密密麻麻、密密层层 【反义词】：参差不齐、杂乱无章 【语法】：联合式；作谓语、定语；形容建筑物多而集中 ‎ ‎21. 石破天惊shí pò tiān jīng ‎ ‎【解释】：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。 【出自】：唐·李贺诗《李凭箜篌引》：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。” 【示例】：陈继泰被他们这样的一来，好似那雷霆乍震，～，只吓得个肺腑皆崩，神魂出窍。 ◎清·张春帆《宦海》第十九回 【近义词】：惊天动地、天翻地覆 【反义词】：默默无闻 【语法】：联合式；作谓语、定语、补语；形容震惊 ‎22. 倚马可待yǐ mǎ kě dài ‎ ‎【解释】：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。 【出自】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“桓宣武北征，袁虎时从，被责免官，会须露布文，唤袁倚马前令作，手不掇笔，俄得七纸，殊可观。” 【示例】：请日试万言，～。 ◎唐·李白《与韩荆州书》 【语法】：连动式；作谓语、定语；比喻文章写得快 ‎23. 雨后春笋yǔ hòu chūn sǔn ‎ ‎【解释】：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。 【出自】：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。” 【示例】：国内废科举，兴学校，好象～，努力学习西方。 ◎毛泽东《论人民民主专政》 ‎ ‎24. 行云流水xíng yún liú shuǐ ‎ ‎【解释】：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。 【出自】：宋·苏轼《答谢民师书》：“所示书教及诗赋杂文，观之熟矣；大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于不可不止。” 【示例】：结构如～，层次分明，先后呼应。 ◎茅盾《〈力原〉读后感》 【近义词】：无拘无束、挥洒自如 【反义词】：矫柔造作 【语法】：联合式；作宾语、定语；含褒义 ‎ ‎25. 可圈可点 kě quān kě diǎn 本义：指文章精彩，值得加以圈点。值得加以圈点，形容出色，精彩，值得称道。 ‎ 延伸义：形容表现好，值得肯定或赞扬 ‎ 举例：1.影片中男女主角的表演都～。 ‎ ‎　　 2.这个海龙王倒是读过不少书嘛,这遣词造句倒是颇为～ ‎ ‎26. 不忍卒读bù rěn zú dú ‎ ‎【解释】：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 【出自】：清·淮阴百一居士《壶天录》上卷》：“闽督何公小宋，挽其夫人一联，一字一泪，如泣如诉，令人不忍卒读。” 【语法】：动宾式；作谓语；含贬义 ‎27. 穷形尽相qióng xíng jìn xiàng ‎ ‎【解释】：原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露。 【出自】：晋·陆机《文赋》：“虽离方而遁员，期穷形而尽相。” 【示例】：其所以爱之之故无他道焉，不外～，引人入胜而已。 ◎清·陶宗佑《论小说之势力及其影响》 【近义词】：绘声绘色、原形毕露 【反义词】：平铺直叙 【语法】：联合式；作谓语、状语；含贬义，形容丑态毕露 ‎28. 尸位素餐shī wèi sù cān ‎ ‎【解释】：尸位：空占职位，不尽职守；素餐：白吃饭。空占着职位而不做事，白吃饭。 【出自】：《汉书·朱云传》：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。” 【示例】：在我们这里既没有“老虎”可打，也没有“苍蝇”可欺，所以简直有“～”之嫌，心里很觉得不安。 ◎邹韬奋《经历·临时的组织》‎ ‎29. 溢美之词yì měi zhī cí ‎【解释】：溢：水满外溢，引申为过分。过分吹嘘的话语。亦作“溢美之言”。 ‎ ‎30.叹为观止tàn wéi guān zhǐ ‎ ‎【解释】：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 【出自】：《左传·襄公二十九年》：“德至矣哉，大矣！如天之无不帱也，如地之无不载也。虽甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，观止矣。若有他乐，吾不敢请已。”‎ ‎ 【近义词】：易如反掌、轻而易举 【反义词】：海底捞针 【语法】：连动式；作宾语；用于事情很容易做到 ‎31.巾帼奇才jīn guó qí cái ‎ ‎【解释】：巾帼：古代妇女的头巾和发饰，后借指妇女。女子中有特殊才能的人。 【出自】：清·李汝珍《镜花缘》第一回：“据这景象，岂但是一二闺秀，只怕尽是巾帼奇才哩！” ‎ ‎32. 趋之若鹜qū zhī ruò wù ‎ ‎【解释】：趋：快走；鹜：野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。含贬义 【出自】：清·曾朴《孽海花》第二十七回：“京外的官员，那个不趋之若鹜呢！”‎ ‎33. 亦步亦趋yì bù yì qū ‎ ‎【解释】：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。 【出自】：《庄子·田子方》：“夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰，夫子奔逸绝尘，而回瞠若乎后矣。” 【示例】：尾巴主义是成功的仇敌。刊物内容如果只是“人云亦云”，格式如果只是“～”，那是刊物的尾巴主义。 ◎邹韬奋《经历·几个原则》 【近义词】：邯郸学步、东施效颦、如法炮制 【反义词】：独具匠心、独树一帜、别具一格 【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含贬义 ‎ ‎34. 凤毛麟角fèng máo lín jiǎo ‎ ‎【解释】：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。 【出自】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“大奴固自有凤毛。”《南史·谢超宗传》：“超宗殊有凤毛。”《北史·文苑传序》：“学者如牛毛，成者如麟角。” 【示例】：全县只考上你一个，无论如何是～。 ◎梁斌《红旗谱》二十 【近义词】：百里挑一 【反义词】：俯拾即是、多如牛毛 【语法】：联合式；作宾语、定语；含褒义 ‎35. 评头论足píng tóu lùn zú ‎ ‎【解释】：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。 【出自】：清·黄小配《大马扁》第四回：“那全副精神又注在各妓，那个好颜色，那个好太度，评头品足，少不免要乱哦几句诗出来了。” 【示例】：你应该多干点实事，不要总～。 【近义词】：评头品足 【语法】：联合式；作谓语、宾语；含贬义 ‎36. 上行下效shàng xíng xià xiào ‎ ‎【解释】：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。 【出自】：汉·班固《白虎通·三教》：“教者，效也，上为之，下效之。”《旧唐书·贾曾传》：“上行下效，淫俗将成。” 【近义词】：如法炮制、鹦鹉学舌 【反义词】：源清流洁 【语法】：联合式；作主语、谓语、宾语；含贬义 ‎37. 炙手可热zhì shǒu kě rè ‎ ‎【解释】：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。 【出自】：唐·杜甫《丽人行》：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。” 【示例】：～握大权，待郎充犬吠篱边。 ◎清·‎ 陈忱《水浒后传》第一回 【近义词】：烜赫一时、望而生畏、敬而远之 【反义词】：平易近人、和蔼可亲 【语法】：兼语式；作谓语、定语；含贬义 ‎38. 一掷千金yī zhì qiān jīn ‎ ‎【解释】：指用钱满不在乎，一花就是一大笔。 【出自】：唐·吴象之《少年行》：“一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。” 【示例】：他仅用几句话，就把那种奢侈豪华，～的情景描绘出来了。 【近义词】：挥金如土、挥霍无度、穷奢极侈 【反义词】：节衣缩食、省吃俭用、量入为出 【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义 ‎39. 弹冠相庆tán guān xiāng qìng ‎ ‎【解释】：弹冠：掸去帽子上的灰尘，准备做官。指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。 【出自】：《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡禹弹冠。’”宋·苏洵《管仲论》：“一日无促，则三子者，可以弹冠而相庆矣。” 【近义词】：额手称庆、鸡犬升天 【反义词】：如丧考妣 【语法】：偏正式；作谓语；含贬义，指坏人得意的样子 ‎ ‎40. 巧立名目qiǎo lì míng mù ‎ ‎【解释】：变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的。 【出自】：清·昭梿《啸亭杂录·卷三·朱白泉狱中上百朱二公书》：“乃星使临工，以为巧立名目，不容申辩。” 【示例】：向企业～收费的做法是不利于企业发展的。 【近义词】：弄虚作假、欺上瞒下 【反义词】：实事求是 【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义 辨析近义词 辨析近义词的细微差别，原则是：词不离句，存同析异。‎ 一、具体方法可以从下面四个方面入手 ‎（一）从色彩方面辨析 褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。‎ 贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。‎ 中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、 抵抗 、决断。‎ ‎（二）从词义上分辨 ‎1、词义范围的大小不同 ‎　　①在那里，1937年，日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。（范围最大）‎ ‎　　②还是在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。（范围较小）‎ ‎　　③这是一次最壮烈的战斗。（范围最小）‎ ‎２、词义侧重点不同 改革：革，除旧，改善：善，完善，‎ 化装：有假扮的意思，化妆：是使容貌美丽 屹立：侧重稳，矗立：侧重直， 耸立：侧重高 豢养：喂养动物，一般不用于人，若指人时， 则表示收买和利用，含贬义。‎ 饲养：喂养牲畜，可与“员”、“场”组成词组。‎ 喂养：多用于牲畜，用于人时，只限于婴儿。‎ ‎（三）从搭配习惯上辨析 ‎1.词语习惯搭配不同：‎ 充足：多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)。‎ 充分：多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)。‎ 充沛：多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力充沛)。 ‎ 侵犯——主权、利益、领海、人权 侵占——土地、财产、领土、公款 履行——诺言、合同、手续、条约 执行——命令、任务、路线、政策 发扬——优点、作风、传统 发挥——创造性、积极性、作用 ‎2.适用的对象不同 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。 ‎ 抚养：用于长辈对晚辈。奉养：用于晚辈对长辈。‎ ‎3.词性的不同 阻碍：动词，封建剥削阻碍生产发展。障碍：名词，排除一切障碍。‎ 强大：形容词，强大的动力来自崇高的理想。 ‎ 壮大：动词，人多可以壮大声势。‎ ‎（四）从词的内部结构上辨析 二、技 巧 例 示 ‎1.报名在昨天已经技 巧 例 示（截止、截至）。‎ 我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的90％。 ‎ ‎“截止”是指到某时间停止，不再发展；‎ ‎“截至”是指截止到某时间、事件仍可能会发展。 ‎ ‎2.端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（驱除、祛除）疾病。　　‎ 祛除：除去（疾病、邪魔）；   驱除：赶走，除掉（入侵的人等）。‎ ‎3.长春出版社1992年出版的《实用双向汉语大辞典》词条多达6万余条，（包括、囊括）了现代汉语绝大多数词汇。 ‎ 囊括：全部包括（与“绝大多数”矛盾） ‎ ‎4.日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。‎ 篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）窜改：一般地改动成语、对联等（中）‎ ‎5.直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。‎ 乞求：向人讨要（施舍、宽恕） 祈求：恳切希望 ‎ ‎6.个体户应当文明经商，不得（牟取、谋取）暴利。‎ ‎　厂工会主席为了为职工（牟取、谋取）更多利益，常常与厂长争得面红耳赤。    ‎ 牟取：谋取利益，贬义词 谋取：设法获得正当利益，中性词 ‎7.在美国的默许和（纵容、怂恿）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。‎ 纵容：不加制止               怂恿：鼓动别人做 ‎8.他苦读寒窗16年，取得了大学本科（学历、学力）。 ‎ ‎　他仅念完高中，但现在的（学历、学力）却达到了大学本科水平。‎ 学历：学习的经历，即曾在哪些学校毕业或肄业。 学力：学问上达到的程度。‎ ‎9.大禹治水的故事一直（流传、留传）到今天。‎ 这把茶壶是祖上（流传、留传）下来的。‎ 都有传下去的意思。‎ 流传：事迹、作品等传下来或传播开。 留传：物品遗留下来传给后代。‎ ‎10.世界上第一只克隆羊多利于1998年（面市、面世）。 ‎ ‎　这个居民小区新建的120套住宅，将于年底（面市、面世）‎ 面市：走向市场 面世：问世 现代文阅读：‎ 一、语文“小阅读”（科技说明文）干扰项设置方法：‎ ‎1、部分与整体；2、已然与未然；3、或然与必然；4、主要与次要；5、原因与结果；‎ ‎6、言此与言彼；7、言多与言少；8、客观与夸大（或缩小）；9、有据与凭空。‎ 二、现代文阅读答题语言组织基本规则 ‎（1）要显：要条分缕析、不能含蓄、笼统（2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁 ‎（3）要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句（4）要依文解文 古诗鉴赏知识 一、考查内容及应答思路 ‎（一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的）‎ ‎1．抒情言志的方法：‎ ‎①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情——借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。‎ ‎2．描写（修辞）方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。‎ ‎（二）内容方面：‎ 设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）‎ 答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）‎ ‎（三）语言方面：‎ 设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术 答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。‎ ‎（四）综合设问：‎ ‎1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；‎ 答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。‎ 二、诗歌分类 怀古诗 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。‎ 咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。‎ ‎1．形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。‎ ‎2．内容特点：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。‎ 咏物诗 ‎1．咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象 ‎2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。‎ ‎3.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。‎ 写景诗 南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。‎ ‎1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗；2．写法特点：借景抒情，融情入景；‎ ‎3.分析重点：景物特征；‎ ‎4.山水田园诗的主题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。‎ 战争诗 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。‎ ‎1．形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；‎ ‎2．基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。‎ ‎3．分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。‎ 行旅诗和闺怨诗 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。‎ 行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。‎ 闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。‎ 送别诗 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。‎ ‎1．形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；‎ ‎2．基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。‎ ‎3．感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。‎ 三、答题模式 修辞手法1．本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。‎ ‎2．诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。‎ ‎①先答出具体运用的某修辞手法，‎ ‎②再答该修辞的作用术语+诗句内容，‎ ‎③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 ‎ 本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。 ‎ 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。‎ 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（《移家别湖上亭》 戎昱）‎ 问：诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情？试结合诗句具体分析。‎ 诗人采用拟人化的手法，用“系”“相识”“欲别”等一系列拟人化动词，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，生动形象而又巧妙含蓄地表达了对湖上亭的深情。‎ 描写手法1．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。‎ ‎2．这首诗在景物描写上有何特色和作用？‎ ‎3．这首诗在描写方面有何特色？ ‎ ‎①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；‎ ‎②后相关诗句简要解说；‎ ‎③再作用分析 ‎ ‎（1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。‎ ‎（2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。 ‎ ‎ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。‎ ‎ 复空匆匆说不尽，行人临发又开封。 （《秋 思》 张 籍）‎ 问：“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。 ‎ 这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，写活了行人对家书的重视和对亲人的深切思念,，写尽了行人心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。能让读者体味其中浓浓的乡思之情。‎ 抒情方式 1．诗歌抒情方式上有何特点？请结合诗句简要赏析。‎ ‎2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。‎ ‎3．第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。 ‎ ‎①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；‎ ‎②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；‎ ‎③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。 ‎ 这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语） 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。‎ 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。‎ ‎[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。‎ 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。‎ 思想感情 1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？‎ ‎2．这首诗的主旨是什么？ ‎ ‎①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；‎ ‎②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；‎ ‎③最后确定具体的感情是什么。 ‎ 这首诗通过对…的描写，展现了一幅…的画面，表达了诗人…的思想感情。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。‎ 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。‎ 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。‎ 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（《咏怀古迹》杜甫）‎ 问：表达了诗人怎样的思想感情？ ‎ 这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。‎ 观点品评你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。 ‎ ‎①弄清品评的角度（内容形式？整体局部？表现手法？）；‎ ‎②读诗和某人的评价；‎ ‎③研读诗作，形成自己的看法；‎ ‎④结合原诗句具体分析你观点的依据。 ‎ ‎（1）同意。理由是：…（结合诗句具体分析）‎ ‎（2）不同意。理由是：…（结合诗句具体分析） ‎ 长安一片月，万户捣衣声。‎ 秋风吹不尽，总是玉关情。‎ 何日平胡虏，良人罢远征。（《子夜吴歌 · 秋歌》 李 白）‎ 问：前人曾说过：“余窃谓删去末两句做绝句，更觉浑含无尽。”你是否同意这个说法？请说说理由。 ‎ ‎①同意。理由：第四句中的“玉关情”写的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已经涵盖了诗歌最后两句“何日平胡虏，良人罢远征”的诗意，删除后不会影响诗意的表达，反而更显精炼含蓄。②不同意。理由：最后两句“何日…远征”加深了对前面“玉关情”的内容的表达，由亲人之情上升到家国之爱，扩展了诗歌的内容，升华了诗歌的境界。‎ 比较鉴赏1．这两首诗都写到了…，各有什么寓意？‎ ‎2．这两首诗表达的思想感情有何异同？‎ ‎3．这两首诗分别采用了什么表现方法？ ‎ ‎①先明确比较角度，找准两者之间的异同点；‎ ‎②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究；‎ ‎③最后指明不同之处在各自诗中的作用。 ‎ 两首诗都…，都表达了诗人…（写出共同点）；不同之处是：第一首…（写出不同点及其表达作用），第二首…（写出不同点及其表达作用）‎ 禾熟 孔平仲 百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。‎ 老牛释了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。‎ 问：两首诗都描写了“牛”的形象，其形象意义是否相同？请简析。 ‎ 不同。《禾熟》中的'老牛'是一个知足而乐、悠然自得的形象，诗人借此表达了像老牛一样早点了却“役债”，舒闲疲惫身心的渴望，也含蓄地抒发了自己长期仕途坎坷而积于胸中的郁闷之情。《病牛》中的牛在未病之前耕耘过许多田地,让人收获过千万担的谷物，在它老病时，却遭到冷遇,但仍念“但得众生皆得饱”，这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象诗人以牛自喻，写出了自己坎坷与辛酸的遭遇，并借此表达了自己“先天下之忧而忧”、甘愿奉献到底的心志。‎ 字词推敲 1．这首诗中某个字，你认为用得好不好？‎ ‎2．同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为写得好不好？为何？‎ ‎3．某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？‎ ‎4．品味作品某字，并加以简要分析。 ‎ ‎①准确解释该字在诗句中的意思；‎ ‎②结合所在诗句分析该字的表达作用；‎ ‎③明确答题方向：A有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。 ‎ X一字在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。‎ 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。‎ 问：颔联与颈联中的“”和“”两字用得精妙，请结合全诗简要赏析一下。 直和圆精当而形象地写出了孤烟与落日的形状，两相对应，极富立体感；并把它们置于一个广袤的边塞空间中，营造了一种阔大、雄浑而又苍凉的意境，衬托出诗人出塞后的孤寂。‎ 作文 记叙文写作的十种技巧 ‎ 一、巧设悬念 ‎ ‎ 把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。 ‎ 二、以小见大 ‎ ‎ 以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。 ‎ 三、穿插流动 ‎ 在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。‎ ‎ 穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。‎ ‎ 当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。‎ 四、粗笔勾勒 ‎ 粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。‎ ‎ 运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。 ‎ 五、曲径通幽 ‎ 杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见，“曲径通幽”是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。‎ 六、烘托艺术 ‎ 从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。‎ ‎ 衬托，可分正衬和反衬。‎ 七、画龙点睛 ‎ ‎ 画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。 ‎ 八、铺垫蓄势 ‎ ‎ 铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。 ‎ ‎ 如：杜牧的《阿房宫赋》 ‎ 九、镜头剪辑 ‎ ‎ ‎ ‎ 镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，指选取一组生动的画面来表现主题。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片段、有序地写下来，其间的每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为“冰糖葫芦式”结构，由于其形式新颖，巧妙精致而受到好评。 ‎ 十、欲扬先抑 ‎ 所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的“抑”，反衬了后文的“扬”。“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。‎ ‎ 杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。‎ ‎ 采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。‎ 议论文“一句三招”‎ 一句:‎ 确定好一个中心，用一句话表述出来，作为文章的中心或主旨，框架中的灵魂句。‎ 要求：‎ ‎ 要凝练、精彩而表意准确，不能如雾里看花，模糊不清。 ‎ 忌讳：一篇文章有很多的中心。‎ ‎1、立骨设层——并列式分论点 以“友谊”为题 一句：友谊之花要靠人浇罐 怎么浇罐呢？‎ 分论点一：坦诚相待是友谊之花的泥土 分论点二：宽容迁让是友谊之花的雨露 分论点三：志同道合是友谊之花的阳光 一句：许多领域需要“杂”。‎ 三句分论点：文化学术离不开“杂”，社会发展离不开“杂”，自然界也离不开“杂”。 ‎ 以“宽容”为题：‎ 一句：‎ 学会宽容 ‎ 四句分论点：‎ 宽容的朋友一定情同手足 宽容的家庭一定幸福美满 宽容的民族一定强盛不衰 宽容的世界一定和平美丽 ‎2、设问设层 ‎（1）问三问：是什么、为什么、怎么样 ‎（2）层层设问，步步深入地分析 ‎（3） “问”在暗处，“答”在明处。‎ ‎（1）问三问：是什么、为什么、怎么样 友谊是怎么样的——珍贵而高尚的 为什么 ——他可以分担痛苦 ‎ 同享欢乐；‎ ‎ 他可以同舟共济 ‎ 催人上进。‎ 怎样获得这种友谊——爱心 ‎ 真心 ‎ 宽容心 ‎（2）层层设问，步步深入地分析 ‎《说“机遇”》    机遇是什么？    古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？    机遇是成功的唯一因素吗？    为什么要抓住机遇？    抓不住机遇会怎样？    怎样才能抓住机遇？‎ ‎（即自身要具备什么素质？）   3、引言设层：引名言/析名言/悟你我他 ‎ 泰戈尔有一句名言：“任何鸟翼坠上黄金都不能再高飞了。” //‎ ‎ 这就是说，鸟类的翅膀本是用来追求翱翔蓝天的自由与快乐的，如果让它与金钱联系起来，那就会失去这种快乐和自由。//‎ 鸟如此，人亦然。人的生命本是用来追求知识与真理，追求正义与自由的，若是仅仅将生命与金钱联系在一起，那么人类也将失去生命本来的价值与尊严。因此，我们千万不要做金钱的奴隶。‎ 指出意义 ‎ 莎士比亚的精辟见解，向那些执法不严的人敲响了警钟，使他们幡然醒悟，从而遵守职业道德，精通法律不断提高业务水平，依法办事，为改革开放创造良好的法制和治安环境。‎ 引入论题 ‎ 小鸟胆大妄为，完全是由于稻草人“安然不动”。小鸟得逞，也不过损失一些庄稼罢了，‎ ‎ 但是，一个国家的法制如果到了这个地步，那后果就严重了。它将直接影响到社会的安定，人民的生活。因此，执法人员必须加大执法力度，有法必依，执法必严，违法必究，在执法过程中，既要维护法律尊严，又要讲究社会效果。‎ 联系实际: 当今社会，确实有相当一部分执法人员把法律当作“稻草人”，他们有的大谈法制，只是为了抬高自己，吓唬吓唬百姓，而面对违法乱纪行为，却睁一只眼，闭一只眼；有的收取贿赂，徇私枉法，把违法事实大事化小，小事化了。我们可以这样说，执法不严是造成社会风气不好的根本原因。‎ 抒发感受:‎ ‎ 事实证明，执法人员不应该把法律当作安然不动、任凭小鸟践踏的“稻草人”，而应该 ‎ 把法律当作不停巡视田间，随时驱除小鸟的“护田人”，从我做起，加强法制观念，执法如山，严格打击违法乱纪行为，只有这样，社会风气才能好转，人民才会安居乐业。‎