技能培训 企业培训师章节选择题 第六章_企业培训教学工作 6页

第六章 企业培训教学工作 单选题 1、培训教学督导的基本含义是：上级对下级工作的（ ） Ａ监督、指导 B 监督、检查 C 监督、检查和指导行 为 D 督促、指导 2、培训教学督导工作具有的基本职能是（ ） A 监督、指导和评价 B 监督检查、指导和评价 C 监督和 评价 D 监督和指导 3、模仿---练习教学过程模式的基本程序是（ ） A 实践—模仿—传授—纠正 B 实践—模仿---指导--- 评定 C 实践—模仿---熟练—评价 D 实践—模仿—指导—熟练 4、发现学习教学模式的理论基础是（ ） A 认知心理学学习理论 B 新行为主义的学习理论 C 人本 主义心理学理论 D 社会主义的人道主义和个性民主化 5、当企业培训采用项目负责制时，项目负责人对培训质量管 理承担的责任是（） A、直接的控制责任 B、督导、评价和指导责任 C、 “第一责任人” D、第一时间的、微观的责任 6、()是指对培训教学工作全过程进行监督、检查、指导、建 议，并对教学总体质量进行评价的活动。198 (A)培训教学督导 (B)培训质量控制 (C)培训质量评估 (D)培训教学指导 7、对教学工作的监督、检查可采用（ ）。高 P/196 （A）形成性监督和诊断性监督 （B）形成性监督和 过程性监督 （C）过程监督和结果监督 （D）过程监督和诊断 性监督 8、企业培训的教学原则是（ ）、尊重企业培训发展规律的 原则、教学互动原则、个性化原则、激发举和创造性学习的 原则以及现场、现实教学原则。 A、生动原则 B、理论联系实际的原则 C、尊重成 人教学规律的原则 D、最优化原则 9、在职业培训教学设计中，应充分体现以（）为导向的宗旨。 A、理论知识系统全面 B、知识系统化 C、工作能 力提升 D、知识掌握 10、培训师教学工作要做到四好：选好教材，写好教案，（ ）， 答好疑 A、注意课堂气氛 B、工作能力提升 C、讲好课 D、与学员搞好沟通 11、对教学工作的监督、检查可采取过程监督和（ ）两种方 法。 A、问卷调查 B、抽查测验 C、结果监督 D、 事后监督 12、分析评价教学工作的基本方法具体包括两种：定量分析 和（ ） A、听课法 B、抽查测验 C、谈话了解 D、定性 评价 13、教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师( )的一个 重要方面。 (A)工作态度 (B)组织性 (C)纪律性 (D)科研水平 14、 程序教学模式的理论基础是（ ） A 认知心理学学习理论 B 新行为主义的学习理论 C 人本主义心理学理论 D 社会主义的人道主义和个性民 主化 15、培训教学的组织与实践属于培训的四个阶段中（ ）阶段 A 培训需求分析 B 培训结果评 C 提供培训 D 策划培训 14、示范-指导教学过程模式的基本程序是（ ）P203 A 示范-模仿-传授-指导评定 B 示范-模仿-指导-熟练- 评定 C 示范-模仿-传授-纠正-评定 D 示范-模仿-指导-传授 -评定 15、“合作教育”教学模式的理论依据以（ ）为基础。P213 A 认知心理学学习理论 B 新行为主义的学习理论 C 学校学习模式 D 社会主义的人道主义和个性 民主化 16、对培训教学全过程进行监督、检查、指导、建议、并对 教学总体质量进行评价的活动。称之为（ ） A、培训度量 B、培训教学督导 C、培训评估 D、 定性评价 17、常见的企业培训师选拔与使用制度有四种 ：派任制，（ ） 聘任制 ，灵活作用制。 A、代课制 B、合同制 C、考聘制 D、派 遣制 18、“非指导性”教学模式的理论基础是（ ） A 认知心理学学习理论 B 新行为主义的学习理论 C 人本主义心理学理论 D 社会主义的人道主义和个性民 主化 多选题 1、培训教学督导的意义在于（ ） A 有利于培训需求的分析与把握 B 有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量 C 有利于培训评价 D 有利于对教学过程总体情况的把握 E 有利于改进教学效果，提高教学质量 2、教学督导工作规则的基本内容包括：（ ）。高 P/194 （A）督导工作的基本指导思想 （B）督导工 作的基本目标 （C）督导工作的基本要求 （D）督导工作应 注意的问题 （E）督导工作的检查方法 3、监督检查教学工作常用的技巧有（ ）。高 P/197 （A）定量分析 （B）定性评价 （C）定期检查 和抽查 （D）工作量比较 （E）指标和非指标体系 4、分析评价教学工作的基本方法有（ ）P196 A 定量分析 B 指标体系 C 非指标体体系 D 定性评 价 E 可行性评价 5、？？建立企业培训师人才库要把握的基本要点是（ ）.。 P217 A 注重专业实践能力和专业知识 B 注重专兼职 相结合 C 注重选拔与培训相结合 D 注重动态管 理 E 提倡企业培训师人才库的网络建设 6、培训教学设计的基本原则有（ ） A、系统综合原则 B、客观真实原则 C、易于操作 原则 D、最优化原则 E、针对性原则 7、培训教学设计的基本内容有（ ） A 、 培 训 教 师 的 选 择 B 、 教 学 目 标 的 确 定 C、教学评价的实施 D、教学进度的安排 E、教学策略和教学媒体的选择 8、教学系统设计的要点包括目标、内容、（ ）、组织、时间、 空间等九部分 A、策略 B、教材 C、模式 D、评价 E、进度 9、常用的企业培训师任用制度有:（ ）。P218 (A)派任制 (B)灵活任用制 (C)任命制 (D)考聘制 (E)聘任制 10、任用企业培训师要坚守（ ）P220 A 理论联系实际原则 B 服务社会原则 C 信赖尊重原则 D 一专多能原则 E 培训于与发展原则 11、职业培训教学管理系统构成要素，从基本类型上分，有 两个方面，分别是（ ） A、人员系统 B、物质系统 C、教师系统 D、教学辅助人员系统 E、行政系统 12、企业培训教学管理的物质系统包括（ ） A 企业培训的电脑、投影仪 B 企业培训的教学场所 C 企 业培训的教学设备 D 企业培训的工具、装备 E 企业培训的各种材料 13、教学督导工作规则制定的方法有：（ ）P194 A、参照法 B、归纳法（经验法） C、系统法 D、综合 法 E、关键问题法 14、调查教学工作情况的基本方法有（ ）P195 A、问卷法 B、头脑风暴法 C、座谈法 D、谈话法 E、 关键问题法 15、教学督导的基本程序包括（ ）有关工作人员及企业培 训师根据指导意见调整工作方案、定期再抽查。P197 A、制定教学督导工作规则 B、对教学组织工作情况及企业培训师的教学情况进行调查 C、结合调查情况对工作进行监督检查 D、对教学组织及教学工作情况进行分析评价 E、对相关工作人员提出指导性意见 16、对教学工作进行评价的内容主要包括：（ ）。P199 A、教学组织管理方案设计和活动本身进行评价 B、对授课 技巧进行评价 C、对教学质量的评价 D、对工作人员的工作情况进 行评价 E、对教学的进度 17、对教学后期工作的监督内容主要包括：（ ）。198 A、对教学进展程度情况的监督 B、对知识点、技能点的 教学情况的监督 C、对教学效果的监督 D、对教学过程中课堂授课技巧 的监督 E、对学员的课堂反应 18、程序教学提出的四条原则是（ ） A、步子原则 B、即反应原则 C、即时确认原则 D、协 作原则 E、自定步调原则 19、发现学习教学模式的操作程序包括（ ） A、创设情境 B、带着问题观察具体事务 C、提出假设 D、形成抽象概念 E、把学到的知识转化为能力 20、掌握学习教学模式为掌握而教的具体步骤是（ ） A、提出假设 B、采取班级教学形式对学生集体授课 C、 对学生进行单元的形成测验 D、分析测试结果 E、对未作对的问题再进行一次形成性 测验 21、非指导性教学模式的操作程序包括（ ） A、创设情境 B、提出假设 C、带着问题观察具体事务 D、开放性探索 E、个人或小组鉴别