2028国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251） 5页

2028 国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251） 盗传必究 一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 最早的团体社会工作始于欧洲的（）o A. 教会活动 B. 社区运动 c.睦邻组织运动 D.女性运动 2. 团体社会工作提供的服务旨在（）o A. 满足个人的需要 B. 培养个人的良好行为 c.建立个人的归属感 D.提升个人的能力 3. 不属于新教伦理的理论假设的是（）o A. 人要为自己的成功或失败负责 B. 人性基本上是罪恶的 c.人的主要目的不是通过艰苦工作实现物质繁荣 D.不应为不成功或越轨的人提供帮助 4. 关于个人行为发展理论说法错误的是（）o A. 人类的行为除了意识状态外，有时还存在“前意识”、“潜意识” B. 人类有潜意识的动机，同时也有自我合理发展的能力 C. 人类的一生是不断生长和改变的过程 D. 人类不可以同时处在两种相对的境况中，即人不可以同时对同一情况或同一个人具有两种相对的 情绪或反应 5. 选择和创造团体环境的三大原则包括“尊严”、“个别化”和（）。 A. 自由 B. 亲密感 C. 归属感 D. 隐私 6. 20 世纪 70〜90 年代是（）团体在全世界范围内蓬勃发展的时期。 A. 支持性 B. 治疗性 C. 社会行动 D. 成长性 7. 有关成长性团体说法有误的是（）。 A. 团体的焦点在于个人成长与该表，它强调个人取向 B. 团体强调成员的自觉和自决 C. 团体强调成员的表达和互动 D ・团体中工作者主要担当了组织者、示范者和决策者的角色 8. 示例：现在请每位成员写下三个形容词来描述你现在的生活状态，然后回到团体中，我们一起来 讨 论。在上述示例中，社会工作者所运用的建立焦点的方法是（）o A. 通过评论建立焦点 B. 利用活动或习作建立焦点 c.用轮流法建立焦点 D. 通过评估建立焦点 9. 如果是成长性、治疗性或支持性团体，将焦点放在某个人身上的时间一般在（）以内。 A. 10 分钟 B. 20 分钟 c. 30 分钟 D. 40 分钟 10.T 列说法错误的是（）o A. 当某个成员发言时，工作者不是总看着他，而是眼睛在环视团体 B. 工作者应该用眼睛对经常发言或总是第一个发言的成员进行控制 c.通过扫视整个团体并且和特定的成员进行目光接触，工作者可以用眼睛发出发言的邀请 D.长时间的目光接触是必要的，工作者要长时间关注发言者 二、多项选择题（每题 2 分，共 10 分） 11.团体工作的价值基础包括（）。 A. 合作习惯的获得 B. 健康人格的获得 C. 相互得到接纳 D. 民主行为的获得 E. 各种需要的满足 12.（）成为西方社会工作基本价值观的基础。 A.新教伦理 B. 自由主义 C. 人道主义 D. 社会福利思想 E. 理想主义 13. 下列属于新教伦理的伦理假设的是（）。 A. 人性基本上是罪恶的，也不可以通过意志来克服 B. 人要为自己的成功或失败负责 C. 人的主要目的是通过艰苦工作实现物质繁荣 D. 不应该为不成功或越轨的人提供帮助 E. 对人们的主要激励是在经济或物质方而给予奖赏和惩罚 14. 社会工作这应该具备的价值观包括（）。 A. 个人尊严 B. 合作 C. 个人进取心 D. 参与自由 E. 高度个别化 15 .团体系统的组成要素包括（）o A. 团体成员 B. 工作者 C. 团体 D. 团体理论 E. 团体环境 三、判断题（正确的打错误的打“X”.每题 2 分，共 20 分） 16. 团体社会工作的专业价值是发展及协助个人去满足他们的个人需要和社会需要，其中心信念是人 类的尊严与价值。（J ） 17. 团体工作过程中，工作者对团体过程、方案与活动结果进行持续性地评价，团体成员则没有必要 参 与团体评价的过程。（X） 18. 有学者认为，人与人之间的互动距离随着年龄的增长而加大，接触的人也会随年龄的增长而趋于 多样化。（X） 19. 团体社会工作的价值理念和逻辑主线来自于西方基督教的思想及民主文化。（V ） 20. 深化焦点需要和团体所处的阶段集合起来，深化焦点主要运用在团体的结束期。（X） 21. 华生认为，人类早期经验对他们以后的人格特征发展具有重大的影响作用。（X ） 22. 自我表露是指成员在团体中将与自己无关的事情表达出来与他人分享。（X ） 23. 团体冲突是任何一个团体都无法避免的，一旦出现团体冲突，工作者应立即制止。（X ） 24. 工作者的职责之一就是促成团体凝聚力的产生，团体的凝聚力越强越好。（X ） 25. 根据生态系统理论，团体社会工作者认为人类的所有行为都是人与环境互动的结果。（V ） 四、 简答题（每题 10 分，共 30 分） 26. 简述自助团体的特点。 答：（1）非竞争的、合作取向的；（1 分） （2） 反精英，反官僚主义；（1 分） （3） 有困难的人通过内心体验及自身经验获得许多强调内在性的相关知识；（2 分） （4） 保持每时每刻做你力所能及的事的态度，问题不能一下子都得到解决；（2 分） （5） 共同领导，或经常采用轮流领导方式；（2 分） （6） 持助人自助的态度；（1 分） （7） 了解帮助不是一种可以买卖的商品。（1 分） 27. 简述过渡阶段工作者的催化技术。 答：（1）指出成员的感受，协助成员明白表达感受的重要性；（2 分） （2） 帮助参与者明白自己的防卫行为与心态；（2 分） （3） 鼓励成员公开地处理矛盾与冲突，并协助他们认识和肯定其重要性；（2 分） （4） 鼓励成员承担团体发展的责任；（2 分） （5） 鼓励成员对他人作真诚的回应。（2 分） 28. 筒述团体迷失的具体表现。 答：（1）成员过于自信，觉得其决策是无懈可击的，为此，会冒险采取极端行为；（2 分） （2）团体产生强大的压力，在这种压力下，任何不同的意见都被排除在外，团体成员也不能容忍任 何 不同意见；（2 分） （3）团体成员不愿意而对现实，对于任何已经出现的警示，都会有意无意地忽视，或对警示的问题 作 出合理化的解释；（2 分） （4） 成员有自己的的不同意见，但是不敢公开表达；（2 分） （5）成员中也有表达不同意见的，但这些意见一直没有被其他成员真正听进去，成员们都陷在“我 们 全体一致”的错觉中。（2 分） 五、 论述题（共 20 分） 29. 论述名义决策团体技术的实施步骤。 答：（1）让成员按 U 字形座位坐好，开口处放置黑板或白板。（2 分） （2）1 作者说明需讨论的主题，对主题中的重要概念进行清晰的界定，让成员完全熟悉所要讨论的问 题。（4 分） （3）给成员 5〜10 分钟时间思考，成员间不准有任何的互动行为。（2 分） （4）成员思考后，将自己的想法写在黑板上。（2 分） （5）进入讨论阶段，成员对所列的意见依序澄清和解释，每个人可以对别人的意见公开发表看法。 （4 分） （6）经过讨论之后，成员投票，按重要性排出先后次序。（2 分） （7）对初次投票的结果进行再讨论。（2 分） （8）依据再讨论的结果再投票，这次投票的结果就是团体的最后决策。（2 分）