2021小学道德与法治教师招聘考试模拟试卷含部分答案（四套） 24页

小学道德与法治教师招聘考试模拟试卷（一）一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。每小题1分，共30分）1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中（）是儿童生活的前提和基础。A．负责任、有爱心地生活B．愉快、积极地生活C．健康、安全地生活D．动脑筋、有创意地生活2．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（）。A．活动课程B．综合课程C．活动型综合课程D．生活课程3．品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（）功能。A．强化与教育B．终结性评定C．比较与分等D．提高与尊重4．品德与生活课程的核心是（）。A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会，学习做人C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学D．引导儿童热爱生活，学习做人5．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是（）。A．教育的思想性和人文性B．教育的实践性和有效性C．教育的基础性和有效性D．教育的综合性和人文性6．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（）的活动来感受手的神奇。A．会做事的手B．会说话的手C．会表演的手D．会认物的手7．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（）。A．脱下衣服B．用冷水浇C．迎风跑出D．就地翻滚8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（）。A．110B．122C．119D．120 9．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。A．彝族B．布依族C．傣族D．蒙古族10．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（）。A．动手能力B．爱老师的情感C．创造能力D．绘画能力11．“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（）是可回收的垃圾。A．霉变食品碎玻璃片B．废弃衣服废弃电池C．报纸矿泉水瓶D．烟头建筑垃圾12．“我的阳光计划”讲述了“爱因斯坦的小板凳”的故事，这个故事所要表达的主题意义是（）。A．学会负责B．相信自己C．诚实勇敢D．学会欣赏13．“看地图找家乡”的教学目标之一是要指导学生认识简单的图例。地图上“”表示的是（）。A．河流B．公路线C．航道线D．铁路线14．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是（）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。A．端午节B．中秋节C．重阳节D．清明节15．故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得（）也是诚实的一种表现。A．说出自己的想法B．说的和做的一样C．勇于承认错误D．敢于说“不知道”16．环境与人们的生活息息相关，保护环境是一个永恒的主题。品德与生活（社会）设置了多个有关环境教育的单元。四年级第三单元《我的绿色日记》关注的是（）。A．家乡的生态环境问题B．校园周边的环境状况C．全球的主要环境问题D．中国的环境问题17．“山不过来，我就过去”是一个富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一个方法是（）。A．坚持就是胜利B．改变自己的思维方式C．相信自己，迎难而上D．决不回头18．我国幅员辽阔，气候多样，中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（）。A．“火炉”B．“北极村”C．“日光城”D．“雾都” 19．“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（）不属于东北三宝。A．人参B．灵芝C．鹿茸D．貂皮20．“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙”之称的是（）。A．杜甫B．白居易C．李白D．王维21．“1”和“0”的启示从一个游戏入手，让学生在活动中深刻理解（）的重要性。A．财富”B．智慧C．友谊D．健康22．“网瘾”对青少年健康的影响越来越引起人们的关注，陶宏开教授根据自己的成功个案，总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍“爱心、耐心和责任心”，你认为这是（）的方式。A．树大自然直B．响鼓需重锤C．润物细无声D．己所不欲，勿施于人23．为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列（）项不属于四大发明。A．造纸术B．地动仪C．指南针D．活字印刷术24．“做聪明的消费者”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指①无质量检查合格证②无生产日期和有效期③无发票④无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（）。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④25．在《大自然发怒了》单元中，教材以地震、洪灾为例引导学生总结在自然灾害面前自护互救的方法，从而提高学生的生存能力。地震时求生避险正确的一项是（）。A．拥向出口逃生B．躲到桌子、床铺等支撑物旁边C．乘坐电梯逃生D．从窗口往楼下跳26．培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（）。A．母亲节B．父亲节C．护士节D．教师节27．掌握学习方法是快乐学习的一把金钥匙，在“记忆快车”活动中用“一个人靠着木休息”的方法记住“休”字，采用的是（）记忆方法。A．及时复习法B．感官总动员C．理解+联想D．谐音法28．“认识常见的安全和交通标志”是保证儿童健康、安全生活的有效办法，是表示（）。 A．小心中毒B．小心危险C．禁止通行D．当心触电29．“祖国真大”中的第一个活动主题“地图上面找中国”设置了一个学习认识地球模型的活动，是为了（）。A．了解我国的行政区划B．了解我国在世界上的地理位置C．了解我国的自然概况D．了解我国的名山大川30．以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中6月5日是（）。A．世界湿地日B．世界无烟日C．世界环境日D．世界海洋日二、判断说明（判断下列观点是否正确，并结合具体事例简要说明理由。10分）31．有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。三、简要回答下列问题（每小题10分，共20分）32．品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。请根据《品德与生活课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：①本课程常用的教学活动形式有哪些？（4分）②试就其中一种活动形式举例说明。（6分）33．有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。活动案例：老师：“今天，我们来吃一次特别的午餐，大家都假装自己的手臂不能弯曲。你需要确定如何不必弯曲手臂就可以进食！怎么办呢？”运用所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题：①这个活动表达的是一个什么价值主题？（2分） ②在儿童的生活中，你认为还有哪些价值（或品质）的发展很重要。（至少列举4种品质。8分）四、分析说明（20分）34．材料：在校园里，郭小天常会听到他的班主任王老师对他说：“你怎么又打人了，我看你是改不掉这坏毛病了，跟小流氓没什么两样……”“以后上课时手不准乱动，再乱动就把你的手剁掉！”“这次考试又是你拖了我们班的后腿，真丢人！”运用所掌握的专业知识，结合自己的理解，回答下列问题：①根据《未成年人保护法》的规定，分析王老师的行为。（10分）②有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为一个教师，你认为应该怎样爱班上所有的孩子，请举例说明。（10分）五、教学活动设计（20分）35．试着运用《品德与生活》新课程理念，并结合自己的理解，写出“可爱的动物”的教学设计。提示：《品德与生活》一年级（下）第五单元《我爱美丽的生命》共有三个二级活动主题，分别是：“让我走近你”；“美丽的生命”；“我能做什么”。其中“让我走近你”又由“可爱的动物”“有趣的植物”两个三级活动主题组成。教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。参考答案（时量：90分钟总分：100分）一、单项选择（每题1分，共30分）1C2B3A4D5C6B7C8B9C10B11C12B13D14C15C16A17B18D19B20C21D22C23B24D25B26A27C28D29B30C 二、判断说明（10分）31、（1）这种说法是对的。（2分）（2）结合所见所闻所想，举例说明。（8分）如中国古代就有人梦想着装上翅膀像鸟儿一样飞向广阔的天空，这在当时也许会被看成是疯狂。现在，我们终于可以自由翱翔蓝天，月球上也已经留下了人类的足迹，“勇气”号飞船已经成功地登上了火星。或美国大导演斯皮尔伯格导演的电影《E·T外星人》里那个长着孩子般天真大眼睛的外星人又何尝不是斯皮尔伯格儿时幻想中的人物呢！三、简要回答（每题10分，共20分）32、（1）讨论；资料调查；现场调查；情景模拟与角色扮演；操作性、实践性活动；教学游戏；参观访问；欣赏；练习；讲故事；讲授。（答对任意4个记满分4分）（2）只要活动针对性强，符合小学生年龄特点，活动内容清楚，结合具体的事例进行说明即可。（酌情给分，满分6分）33、（1）合作或团结合作。（2分）（2）文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心等。（答对任意4个记满分8分）四、分析说明（20分）34、（1）王老师的行为不对。这是对学生进行变相体罚的行为。对学生实施体罚和变相体罚都是错误的，也是违法的。因为：《未成年人保护法》的规定，“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得实施体罚、变相体罚以及其他侮辱人格的行为。”学生有过错，教师应当尽职尽责地进行管理教育，包括对其进行纪律处分。（10分）（2）只要叙述得当，表述具体且能结合自己的教学实际经验，酌情给分。（10分）五、教学活动设计（20分）35、要求：活动设计的目标准确，能很好地表达教材意图，体现新课程的理念等。酌情给分。小学道德与法治教师招聘考试模拟试卷（二）一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。每小题1分，共30分）1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中（C）是儿童生活的前提和基础。A．负责任、有爱心地生活         B．愉快、积极地生活    C．健康、安全地生活         D．动脑筋、有创意地生活 2．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（B）A．活动课程                          B．综合课程    C．活动型综合课程                    D．生活课程3．品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（A）功能。                  A．强化与教育                        B．终结性评定 C．比较与分等                        D．提高与尊重4．品德与生活课程的核心是（D）。                             A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律   B．帮助学生参与社会，学习做人 C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学  D．引导儿童热爱生活，学习做人5．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是（C）。                           A．教育的思想性和人文性              B．教育的实践性和有效性C．教育的基础性和有效性              D．教育的综合性和人文性6．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（B）的活动来感受手的神奇。                                                          A．会做事的手        B．会说话的手C．会表演的手      D．会认物的手7．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（C）。                      A．脱下衣服        B．用冷水浇C．迎风跑出          D．就地翻滚8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（B）。  A．110            B．122C．119               D．1209．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（C）传统节日。          A．彝族         B．布依族C．傣族         D．蒙古族10．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（B）。 A．动手能力        B．爱老师的情感C．创造能力          D．绘画能力11．“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（  C   ）是可回收的垃圾。A.霉变食品、碎玻璃片B.废弃电池 C.报纸、矿泉水瓶D.烟头、建筑垃圾12．“我的阳光计划”讲述了“爱因斯坦的小板凳”的故事，这个故事所要表达的主题意义是（B）。                                                               A．学会负责       B．相信自己C．诚实勇敢         D．学会欣赏13．“看地图找家乡”的教学目标之一是要指导学生认识简单的图例。地图上“      ”表示的是（   ）。                                                           A．河流       B．公路线C．航道线              D．铁路线14．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是（C）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。   A．端午节        B．中秋节C．重阳节     D．清明节15．故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得（C）也是诚实的一种表现。A．说出自己的想法                B．说的和做的一样C．勇于承认错误                   D．敢于说“不知道”16．环境与人们的生活息息相关，保护环境是一个永恒的主题。品德与生活（社会）设置了多个有关环境教育的单元。四年级第三单元《我的绿色日记》关注的是（A）。                                 A．家乡的生态环境问题        B．校园周边的环境状况C．全球的主要环境问题          D．中国的环境问题17．“山不过来，我就过去”是一个富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一个方法是（B）。A．坚持就是胜利               B．改变自己的思维方式 C．相信自己，迎难而上         D．决不回头18．我国幅员辽阔，气候多样，中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（A）。                                                  A．“火炉”                           B．“北极村”C．“日光城”                         D．“雾都”19．“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（B）不属于东北三宝。                                                  A．人参                              B．灵芝C．鹿茸                              D．貂皮20．“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙”之称的是（C）。                                                         A．杜甫                              B．白居易C．李白                              D．王维21．“1”和“0”的启示从一个游戏入手，让学生在活动中深刻理解（D）的重要性。                                                   A．财富                            B．智慧C．友谊                              D．健康22．“网瘾”对青少年健康的影响越来越引起人们的关注，陶宏开教授根据自己的成功个案，总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍“爱心、耐心和责任心”，你认为这是（C）的方式。                                                    A．树大自然直                 B．响鼓需重锤C．润物细无声                 D．己所不欲，勿施于人23．为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列（B）项不属于四大发明。   A．造纸术                            B．地动仪C．指南针                            D．活字印刷术24．“做聪明的消费者”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指①无质量检查合格证②无生产日期和有效期③无发票④无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（D）。                                                           A．①②③                            B．②③④   C．①③④                            D．①②④ 25．在《大自然发怒了》单元中，教材以地震、洪灾为例引导学生总结在自然灾害面前自护互救的方法，从而提高学生的生存能力。地震时求生避险正确的一项是（B）。                                         A．拥向出口逃生       B．躲到桌子、床铺等支撑物旁边C．乘坐电梯逃生       D．从窗口往楼下跳26．培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（A）。 A．母亲节                            B．父亲节C．护士节                            D．教师节27．掌握学习方法是快乐学习的一把金钥匙，在“记忆快车”活动中用“一个人靠着木休息”的方法记住“休”字，采用的是（C）记忆方法。                  A．及时复习法                        B．感官总动员C．理解+联想                         D．谐音法28．“认识常见的安全和交通标志”是保证儿童健康、安全生活的有效办法，   是表示（   ）。 A．小心中毒                          B．小心危险C．禁止通行                          D．当心触电29．“祖国真大”中的第一个活动主题“地图上面找中国”设置了一个学习认识地球模型的活动，是为了（ B）。                 A．了解我国的行政区划 B．了解我国在世界上的地理位置 C．了解我国的自然概况        D．了解我国的名山大川30．以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中6月5日是（C）。                           A．世界湿地日                    B．世界无烟日    C．世界环境日                    D．世界海洋日二、判断说明（判断下列观点是否正确，并结合具体事例简要说明理由。10分）31．有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。三、简要回答下列问题（每小题10分，共20分）32．品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。请根据《品德与生活课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：①本课程常用的教学活动形式有哪些？（4分）②试就其中一种活动形式举例说明。（6分）33．有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。活动案例：老师：“今天，我们来吃一次特别的午餐，大家都假装自己的手臂不能弯曲。你需要确定如何不必弯曲手臂就可以进食！怎么办呢？”运用所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题：①这个活动表达的是一个什么价值主题？（2分）②在儿童的生活中，你认为还有哪些价值（或品质）的发展很重要。（至少列举4种品质。8分）四、分析说明（20分）34．材料：在校园里，郭小天常会听到他的班主任王老师对他说：“你怎么又打人了，我看你是改不掉这坏毛病了，跟小流氓没什么两样……”“ 以后上课时手不准乱动，再乱动就把你的手剁掉！”“这次考试又是你拖了我们班的后腿，真丢人！”运用所掌握的专业知识，结合自己的理解，回答下列问题：①根据《未成年人保护法》的规定，分析王老师的行为。（10分）②有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为一个教师，你认为应该怎样爱班上所有的孩子，请举例说明。（10分）五、教学活动设计（20分）35．试着运用《品德与生活》新课程理念，并结合自己的理解，写出“可爱的动物”的教学设计。提示：《品德与生活》一年级（下）第五单元《我爱美丽的生命》共有三个二级活动主题，分别是：“让我走近你”；“美丽的生命”；“我能做什么”。其中“让我走近你”又由“可爱的动物”“有趣的植物”两个三级活动主题组成。教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。小学道德与法治教师招聘考试模拟试卷（三）学科知识部分一、填空题（20分）1、我们中华民族的祖先在流域和流域创造了古老的中华文明。2、建国后我国建成的第一大油田是　　　，它是根据我国科学家　　　提出的“中国具备生成和储藏石油的条件”的理论建成的。4、神舟五号飞船航天飞行圆满成功，使中国成为世界上第　　　个有能力将宇航员送上太空的国家。5、世界上人工开凿时间最早最长的运河是。6、1842年，清政府与英国代表签订了中国历史上第一个不平等条约——《》。7、萨拉热窝事件是世界大战的导火线。8、我们的家乡河北省，在平原的北部，又称大地。10、在我的家乡河北从古至今能够名垂史册的人物有南北朝时期的科学家，近代的革命先驱。12、一般来说，季是火灾高发季节。自1993年起，每年的____月____日为全国消防宣传活动日。13、我国的四大盆地有柴达木盆地、 、 和准格尔盆地。 14、不满周岁是不可以在道路上骑自行车的。15、地球上七大州中最大的是，四大洋中最小的是。16、詹天佑主持修建的我国第一条铁路是 。二、选择题（60分）1、让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（）。A脱下衣服B用冷水浇C迎风跑出D就地翻滚2、了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“民族团结一家亲”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。A彝族B傣族C布依族D蒙古族3、唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是（）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。A端午节B中秋节C重阳节D清明节4、在我国，山地占全国陆地面积的()A二分之一B三分之一C四分之一D五分之一5、我国幅员辽阔，气候多样，中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（）。A“火炉”B“北极村C“日光城”D“春城”6、“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（）不属于东北三宝。A人参B灵芝C鹿茸D貂皮7、“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙”之称的是（）。A杜甫B白居易C李白D王维8、为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列（）项不属于四大发明。A造纸术B地动C指南针D活字印刷术9、“学习选购商品”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指①无质量检查合格证②无生产日期和有效期③无发票④无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（）。 A①②③B②③④C①③④D①②④10、我国河南安阳出土的（）是目前世界上最大的青铜出土文物。A司母戊鼎B曾侯乙编钟C铜奔马11、培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（）。A母亲节B父亲节C护士节D教师节12、以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中6月5日是（）。A世界湿地日B世界无烟日C世界环境日D世界海洋日13、（）是社会的基本组成单位。A.家庭B政府机构C高楼大厦14、世界上最长的河流是南美洲的（）。A尼罗河B亚马逊河C长江D黄河15、我国古代官方文书的主要通信方式是（）。A鸿雁传书B信鸽传书C邮驿D烽火传报16、（）是保护大自然的有力措施之一。A围湖造田B大量放牧C绿化造林D积极狩猎17、UN和WTO分别是（）的缩写。A美国与联合国B英国和世贸组织C联合国和世贸组织D联合国和中国18、世界上至今还借用中国汉字的国家是哪个？（）A朝鲜B日本C泰国19、《清明上河图》反映的是东京汴河沿岸风光和都市生活状况，是真实的市井生活照。作者和所处的时代是（）A吴道子唐朝B张择端北宋C明朝唐伯虎20、在下面关于科学技术的说法中，错误的是（）A科学技术在造福人类的同时，没有什么负面影响。B科学技术对推动世界文明进程作出了巨大贡献。C科学技术是对付封建迷信的法宝。21.被称为“热带植物王国”的是哪个地区？（ ） A大兴安岭 B神农架 C西双版纳  22、“早穿棉袄午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”说的是（）常见的现象。A江南地区B吐鲁番盆地C藏族地区23、关于传教士利玛窦，下面说法中，错误的是（）A是意大利人B民国时期来到中国C.将西方先进的科学技术传入中国，还为中国绘制了世界地图。24、李冰父子为治理岷江，修建了著名的水利工程是（）A京杭运河B都江堰C郑国渠25、世界上最小的国家是（），被称为“国中之国”。A智利B英国C梵蒂冈D意大利26、下列时件事发生在第二次世界大战期间的是（）A萨拉热窝事件B凡尔登战役C甲午海战D诺曼底登陆27、（）原名李耳，著有《道德经》A孔子B墨子C老子28、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，它位于（）大陆北部。A非洲B大洋洲C南美洲29、被誉为“骑在羊背上的国家”是（）。A马来西亚  B印度尼西亚C澳大利亚D墨西哥30、四大文明古国的辉煌成就给世界留下了宝贵的遗产。如我们今天使用的公历就是（）人创造的。A古中国B古埃及C古印度D古巴比伦三、简答题（20）1、请你列举20世纪30年代期间日本侵略军为侵略我国制造借口而蓄意发动的两大事变名称。现在，日本国内有一部分人否认侵略中国的历史，否认南京大屠杀，你对此有何看法？（10分）2、关于河北省的自然风光或名胜古迹，你都知道哪些？请你写出五个并说明它们所在的地区。（10分）教材教法部分（40分）一、填空题。（10分）1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生为基础、以学生形成为核心、促进学生发展的综合课程。2、品德与社会课程的核心是帮助学生、。二、选择题。（6分）1 、哪种教学形式是为了让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动？（）A、欣赏B、情景模拟与角色扮演C、参观访问D、操作性、实践性活动2、教师组织的一切教学活动，都是为什么来服务的？（）A、教学目标B、教学重点C、教学难点D、教学关键3、在学习“选购商品的初步知识，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生利用星期天和同学结伴去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程的哪一基本特征？（）A、实践性B、开放性C、活动性D、综合性三、简要回答下列问题（9分）《品德与社会》课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不局限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。请根据《品德与社会课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：1、学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源，此外本课程的资源还包括哪些？（至少再写出四种）（4分）2、结合教学，试就其中一种资源的开发与利用举例说明。（5分）四、分析说明题（15）体验是品德回归生活，避免生硬说教，提高德育实效的有效途径。基于学生生活经验和认知基础的体验活动能激发学生的兴趣，将道德知识的被动接受转变为主动习得的过程，从而很好地引导学生深入感悟，不断发展。如：通过让孩子单手穿衣服、系鞋带，蒙眼取物等活动体验残疾人生活的艰难；在学校开展“跳蚤市场”，让学生学习做聪明的消费者等。请据此完成以下两题：1、结合你平时的教学实际，简要说说该如何开展有效的体验活动？（5分）2、请设计一个体验活动，让孩子感受父母的辛劳与付出，从而体贴父母，理解父母的心意。（10分）活动名称活动目标 活动环节与过程（简述）参考答案学科知识部分（100分）参考答案：1、长江；黄河2、大庆；李四光3、三4、京杭大运河5、南京条约6、一次7、华北；燕赵8、祖冲之；李大钊9、冬；11月9日10、四川盆地；塔里木盆地11、12周岁12、亚州；北冰洋13、京张铁路二、每题2分，共60分。1、C2、B3、C4、B5、A6、B7、C8、B9、D10、A11、A12、C13、A14、B15、C16、C17、C18、B19、B20、A21、C22、B23、B24、B25、C26、D27、C28、A29、C30、B三、简答题（20分）1、答：九一八事变；七七事变。（4分）看法：否认日本发动侵略战争历史真相、伤害中国人民感情，必须付出代价。这既是对历史负责，也是对中日关系的现在和未来负责。（6分）2、略。（10分）教材教法部分（40分）一、每空2分，共8分1、学生生活；学生良好品德形成；社会性3、参与社会；学习做人二、每题2分，共6分。1、B2、A3、A三、共9分。 1、此外本课程的资源还包括：（每写出一种给1分，满分为4分）图书（包括教材及教辅）、报刊、图片、地图、图表等文本资源。影视节目、录音、录像、VCD、网络、软件等音像资源。博物馆、教育基地、图书馆、实验室、纪念馆、文化馆、自然和人文景观、各种社会组织和政府机构等。教师应尽可能使现代化教育技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源，有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源。2、略。（5分）四、分析题（15分）1、参考答案和评分标准：（5分）①有效的体验活动应该基于学生的生活经验和认知基础，设计体验活动前要充分了解儿童的生活环境和个体差异，充分利用学生已有的经验，尽可能创设真实的生活情境。②有效的体验活动应当选择恰当的活动载体，活动形式让学生喜闻乐见，能人人参与，积极参与。讲究避免追求形式华而不实，讲究实效。③体验活动中要对学生加强过程与方法的指导，注意对活动的调控，引导学生深入感悟，不断发展，引发学生内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认识。④每个人都有不同的体验和感受，要注意尊重学生个体差异和真实感受。（答题可依据活动前、活动中、活动后的顺序，强调体验活动的注意事项，也可从体验活动的形式和效果要求方面谈如何开展体验活动。言之有理，可酌情记分。）2、参考答案和评分标准：（10分）活动名称：要求生活化、口语化，指向清晰明确。活动目标：通过活动帮助学生感受父母的辛劳与付出，从而体贴自己的父母，理解父母的心意，愿意为家庭分担，树立初步的家庭责任感。活动要有“体验性”，让学生在真实的生活环境、生活情景中体验。活动有实效，避免“花哨”和形式化。答题时，活动过程不要求详细描述，但环节要清晰。可参考教材中“我和爸爸去上班”、“今天我当家”等活动，也可参考“护蛋行动”、“绑沙袋体验怀孕”等学校平时开展的主题活动。（根据教师设计，参照上小题中如何开展体验活动的要求，酌情记分。） 小学道德与法治教师招聘考试模拟试卷（四）一、判断题。（每题2分,共20分）1、部编版《道德与法治》，于今年秋季学期开始投入使用，新版教材更加注重法治精神培育。（）2、《品德与社会》是一门以小学低年级儿童的生活为基础。（）3、《品德与生活》评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与生活能力提升。（）4、青少年只要不犯法，不懂法、不学法没关系。（）5、《品德与生活课程标准》提到，教师是儿童学习的支持者、合作者、指导者。（）6、《品德与社会》课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。（）7、为了保障中小学生的休息娱乐权，教育专门规定，原则上要保障小学生每天有8个小时以上的睡眠时间。（）8、党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国，要求将法治教育纳入国民教育体系。（）9、人民代表大会制是我们国家的最高权力机关。（）10、《品德与生活》课程的评价应全部量化。（）二、单项选择题。（每小题2分,共20分）1、帮助学生参与社会、（）是《品德与社会》课程的核心。A.学会生活B.学会学习C.学会做人D.学会劳动2．《品德与生活》课程的编写原则不包括（）A思想性原则B科学性原则C健康性原则D活动性原则3．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中（）是儿童生活的前提和基础。A．负责任、有爱心地生活B．愉快、积极地生活C．健康、安全地生活D．动脑筋、有创意地生活4．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（）。A．活动课程B．综合课程C．活动型综合课程D．生活课程5．品德与生活课程的核心是（）。A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会，学习做人C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D．引导儿童热爱生活，学习做人6．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是（）。A．教育的思想性和人文性B．教育的实践性和有效性C．教育的基础性和有效性D．教育的综合性和人文性7、开展青少年法治教育以（）为核心。A、法律教育B、宪法教育C、社会主义核心价值观D、邓小平理论8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中火警电话是（）。A．110B．122C．119D．1209“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（）是可回收的垃圾。A．霉变食品碎玻璃片B．废弃衣服废弃电池C．报纸矿泉水瓶D．烟头建筑垃圾10．“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙”之称的是（）。A．杜甫B．白居易C．李白D．王维三、多项选择题（每题2分共20分，每题有两个或两个以上正确答案，不选、多选或少选均不给分)1、本课程可利用的资源有（）。A、少先队的活动B、社区中的各种设施C、山川、河流及自然现象D、互联网2、《品德与社会》课程的基础是()。A、学生的生活B、社会化需求C、参与社会D、学会做人3．为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列属于四大发明的是（）。A．造纸术B．地动仪C．指南针D．活字印刷术4、《品德与生活》课程的基础特征是（）A、生活性B、活动性C、开放性D、综合性5、教师在教学活动案例的编写和活动指导方面应具有（）。A、灵活性B、稳定性C、计划性D、活动性6.青少年法治教育的实施途径有（）A.家庭教育B.集体教育C.社会教育D.学校教育7、小学阶段法治教育的目标是() A、着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯B、让学生感知生活中的法、身边的法C、培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯D、初步参与法治实践8、“品德与生活”课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。三条轴线是指（）A、儿童与自我B、儿童与社会C、儿童与法治D、儿童与自然9、青少年法治教育的总体目标是（）A、懂法B、守法C、用法D、犯法10、下列对教科书的理解正确的是（）。A、可利用的教育资源B、教师的教本C、引发儿童活动的工具D、完全抛开不用四、分析题（40分）1、据报道：11月12日下午，湖南省沅江市发生一起“学生弑师案”。当地一名16岁高三学生罗某因为布置作业的琐事，被老师训了一句。数分钟后，罗某竟冲进老师办公室，掏出弹簧刀向老师连刺26刀致其死亡。近年来，未成年人施暴案件频发，受到社会各界广泛关注。对于未成年人犯罪问题，我们作为道德与法治教师应该怎样去教育学生，预防这类事情发生？ 2、联系实际，谈谈本课程的教学现状及实施对策。