2021最新初中化学新课标考试试题及答案（共三套） 14页

1 初中化学学科新课标考试试题（一） 一、填空题（每空 1 分，共 36 分） 1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、 的 一门基础自然科学，其特征是研究物质和 。 2、 是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中 单独设立主题，明确地提出发展 能力所包含的内容及要求。 3、科学探究是重要实践活动，它涉及 、 、制定计 划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。 4、 是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是 学习化学和进行探究活动的基础和保证。 5、从宏观到微观、从 ，体现了化学学科发展的趋势。对物质组成 的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展 的一门自然科学。 6、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、 、化学 反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。 7、教师的“教”是为学生的“学”服务的，要转变学生的学习方式，教师必须 转变 。 8、义务教育阶段的化学学业评价，包括 和 ， 都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、 教学要求和学业评价之间的一致性。 9、 能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是最常用的学业评价方 法。 10、 要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解 决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。 11、教材内容的组织应体现 和 的具体运用。 12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有： 取向， 取向，演进过程取向。 13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行：即根据社会需要确定课程目标， 根据学生 需要确定课程目标，从课程内容（或其载体）的逻辑和系统性需要 确定课程目标。 14、《标准》确定的课程目标不但突出了基础性、发展性、综合性、时代性和针 对性，而且注意了基础性与发展性的统一， 的统一，时代性和 2 继承性的统一。 15、“以 为基础”是化学学科的基本特征。 16、“ ”是化学新课程倡导的教学理念。 17、探究式学习一般有 ，收集证据，形成解释，评价结果，交流发 表五个基本的构成要素。 18、表述教学目标时一般要仔细考虑的五个因素有： ，行为动 词，行为条件，表现程度，可行性。 19、探究方案设计的原则有 原则， 原则， 原 则， 原则，量力性原则。 20、常见的重要的探究策略有：利用 进行探究，利用化学史料 进行探究，结合生活生产实际进行探究，利作调查访问法进行探究，通过查阅 文献资料进行探究。 21 、 新 的 化 学 课 程 课 标 从 “ ”、 “ ”、“ ”三个维度建立 了新的化学课程目标体系。 22、化学课程标准包括前言、 、 、实施建议四部分内 容。 23、课程内容目标陈述基本方式可以分为两类：一是采用 的方式， 二是采用 的方式。 二、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（ ）性。 A、基础性 B、科学性 C、整体性 D、综合性 2、（ ）是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构有着极 其重要的作用。 A、化学性质 B、化学变化 C、物理性质 D、物理变化 3、下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是（ ）。 A、直观性 B、关联性 C、发展性 D、整体性 4、（ ）既是课程的出发点，又是课程的归宿。 A、课程目标 B、课程内容 C、课程结构 D、课程实施建议 5、（ ）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心目的与基本内容的学习 活动和过程。 A、科学 B、自主 C、合作 D、探究 6、新课程强调的“面向学生”包含四层含义，下列说法中错误的是（ ）。 A、一是强调学生各方面素质的“全面”提高 3 B、二是强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功 C、三是强调促进每一个学生的“个性”发展 D、四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、 兴趣、追求、体验、感觉、困惑、疑难等 7、学生的各项发展中不是课程的落脚点的是（ ）。 A、全面发展 B、终身发展 C、个性发展 D、身心发展 8、新一轮课程改革的关键点是（ ）改革。 A、教学方法 B、教学手段 C、课堂教学 D、实验教学 9、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程 实施评价的重点是（ ）。 A、实验能力评价 B、教学方法评价 C、教学手段评价 D、学业评价 10、下列选项中不是课堂教学目标的设计应遵循的原则是（ ）。 A、主体性原则 B、渐进性原则 C、静态性原则 D、可测性原则。 三、简答题（27 分） 1、制定新课程目标体系应该遵循哪些原则？（7 分） 2、新课程从哪三个方面对“课程性质”进行了阐述？（7 分） 4 3、化学课程内容的主要特点是什么？（6 分） 4、化学课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从哪四个方面提出具体要 求？（7 分） 四、问答题（17 分） 化学课程标准中对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？（17 分） 参考答案： 一、填空题 1、性质及其应用、创造物质 2、科学探究、科学探究 5 3、提出问题、猜想与假设 4、化学实验 5、定性到定量 6、化学反应的类型 7、教学方式 8、形成性评价、终结性评价 9、纸笔测验 10、活动表现评价 11、科学过程、科学方法 12、预期行为、身心发展 13、发展 14、全面性和针对性 15、实验 16、从生活走进化学，从化学走向社会 17、提出问题 18、行为主体 19、探究性、自主性、开放性、合作性 20、实验方法 21、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 22、课程目标、课程内容 23、结果性目标、体验性或表现性目标 二、选择题 1、A 2、B 3、D 4、A 5、A 6、B 7、D 8、C 9、D 10、C 三、简答题 1、制定新课程目标体系应该遵循哪些原则？ 体现社会要求与学生个体需要的统一 注意学生现有发展水平与期望发展水平的统一 发挥学生特殊功能与课程整体功能的统一 以教育目的和培养目标为新课程目标体系的制定依据 2、新课程从哪三个方面对“课程性质”进行了阐述？ 第一，义务教育阶段的化学课程应体现基础性，为学生的发展奠定必要的基础 第二，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，提高学生的科学探究能力 6 第三，引导学生初步认识化学与环境、资源、人类健康等方面的联系，要实践 中不断培养学生的创新意识 3、化学课程内容的主要特点是什么？ 注重学生学习方式的转变 突出与社会生活实践的联系 体现义务教育的基础性 强化实验对培养学生探究能力的功能 重视收集资料 4、化学课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从哪四个方面提出具体要 求？ 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能 完成基础的学生实验 四、问答题 、化学课程标准中对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？ 加强化学实验室的建设与管理 提倡因地制宜合理使用实验仪器和试剂 编制学生实验和科学探究活动指南 编写与教材配套的教师教学用书 及时总结教师教学和学生学习的实践经验 重视利用网络资源和其他媒体信息 善于发掘日常生活和生产中的学习素材 7 充分利用学校和社区的学习环境 初中《化学课程标准》试题 些作用？ 初中化学学科新课标考试试题（二） １．当前我国义务教育课程的设置应该是（ ）。 Ａ、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中 分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。 Ｂ、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主， 初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。 Ｃ、整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主， 高中分科课程为主。 Ｄ、整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学 分科课程为主。 2．创新型课堂教学应是（ ）。 Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。 3．新课程倡导的学习方式是（ ）。 Ａ、自主学习Ｂ、合作学习Ｃ、探究学习 Ｄ、含Ａ、Ｂ、Ｃ 4．实施素质教育应以培养学生的（ ）为重点． (1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力 A．(1)(2) B．(2)(4) C、 (1)(3) D（2）(3)(4) 5．新课程教学改革要求我们首先确立起（ ）。 A、先进的教学观念 B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C、教师为主导，学生为主体的教学观念 D、以课堂教学为中心教学观念 8 6。教育的根本功能是（ ）。 A、提高教育教学质量 B、为社会输送合格的人才 C、促进人的成长与全面发展 D、为了一切学生 7。在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ ）。 A、教学计划、课程标准、教科书等文件 B、课程标准规定的各学科课程 C、教师和学生共同开发的课程 D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程 8。新课程把教学过程看作是（ ）。 A、师生交往、积极互动、共同发展的过程 B、课程传递和执行的过程 C、教师的教与学生的学的过程 D、是知识传授与学生能力发展的过程 9。学科教学要以（ ）为本。 A、教科书 B、提高课堂教学质量 C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力 10．对待师生关系上不应当强调（ ）。 A、服从 B、尊重 C、赞赏 D、引导 11。教师是学习的（ ）。 A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是 12.新课程提倡的三维教学目标是指（D ） A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 13． 探究学习实施的过程是（ ） A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 14。综合实践课主要包括（ ）几部分。 A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术 9 C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习 D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 15、( ) 是现代师生伦理关系的核心要求。 A.民主平等 B.关心学生 C.以人为本 D.鼓励学生 答案；1 A，2D,3D,4D,5B,6C,7D,8A,9C,10A,11D,12D,13B,14A,15A。 初中化学学科新课标考试试题（三） 简答题 1.《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》对目标要求的描述所用的词语分 别指向哪些目标？ 答案：认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。 2. 科学探究涉及哪些要素？ 答案：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、 反思与评价、表达与交流等要素。 3. 物质的化学变化这一主题主要包括哪些内容？ 答案：包括：化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及 质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。 4.化学教学中比较常见的探究活动形式有哪两种？ 答案：一是进行适合学生的探究性实验。二是调查、辩论等活动。 10 5.在制定教学目标以及实施教学时，要全面考虑哪些方面的课程目标？ 答案：“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观” 6、义务教育阶段化学课程中的科学探究涉及哪些要素？本《初中化学新课程标 准》对科学探究主题的内容和学习目标从哪三个方面提出具体要求？ 答：要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与 结论、反思与评价、表达与交流等要素。 三方面具体要求：增进对科学探 究的理解、发展科学探究能力、学习基本的实验技能 7、化学研究的内容？ 答: 化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性能 的关系，以及物质转化的规律和调控手段。 8、作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程应该起什么作用？ 答：倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作 为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学 习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会 生活实际和形成科学价值观的过程。 9、《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)包括哪些部 分？ 答：包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分。 10、《标准》确立了化学课程改革的重点是什么？ 答：以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导 以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。 11、化学课程内容的选择依据是什么? 答：依据学生的已有经验和心理发展水平，反映化学学科内容特点，重视科学、 11 技术与社会的联系。 12、 化学课程内容有哪五部分？ 答："科学探究""身边的化学物质""物质构成的奥秘""物质的化学变化""化学与 社会发展"五个内容主题。 13、《标准》中的"可供选择的学习情景素材"包括哪些？ 答：包括与学习内容相关的各种背景资料，如化学史料、日常生活中生动的自 然现象和化学事实、化学科学与技术发展及应用的重大成就、化学对社会发展 影响的事件等。 14、这些学习情景素材有哪些作用？ 答：旨在帮助教师理解课程目标，教师可在相关主题的教学中利用这些素材来 创设学习情景，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生理解学习内容， 体验化学与技术、社会的紧密联系，引导学生认识化学在促进社会可持续发展 中的重要作用。 15、化学物质的多样性的标准什么？ 答 （1）认识物质的三态及其转化。 （2）能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机 物和无机物。 （3）认识物质的多样性。 16、发展科学探究能力的要素提出问题要达到哪些目标？ 答 （1）能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值 的问题。 （2）能比较清楚地表述所发现的问题。 17、化学正在为解决人类面临的哪些危机做出积极地贡献？ 12 答: （1）能源危机 （2）环境危机 （3）粮食危机 18、义务教育阶段的化学课程应体现在哪两方面？简要说明。 答：启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识 和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一 方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现 象。 19、对于学生的学习评价方式应体现在哪些方面? 答：既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和 实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。在学习过程中，力 求使更多的学生学会反思和自我评价。 20、 新课程标准下的基本理念是什么？ 答：① 让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩，与人类息息相关 的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣增强学好化学的 自信心。 ②给每个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及 未来社会所必需的化学知识，技能，方法和态度，具备适应未来生存和发展所 必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上取得到良好 的发展。 ③ 注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的 重要性，了解化学与日常生活的密切联系，逐步学会分析和解决与化学有关的 一些简单的实际问题。 ④ 让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成，联系， 应用过程中养成科学的态度。获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐 13 步形成终身的学习的意识和能力。 ⑤使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现 人与自然和谐共处，促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为 实现人类更美好的未来将继续发挥他的重大作用。 ⑥为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握 知识，技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学 生在情感态度与价值观的发展。在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和 自我评价。 21、我们在评价学生学业是，应采用那些评价方式？ 答：① 重视学生自我评价对学习活动的促进作用 ② 通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观 ③ 在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力 ④ 评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式 22、我们在新课程教学理念下应从那些方面去教学？ 答：① 从促进学生发展出发制定教学目标 ②努力创设生动活泼的学习情景 ③ 注重科学学习方法教育，培养学生的探究能力 ④运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能 ⑤ 注意贴近学生的生活，联系社会实际 ⑥ 重视学科间的联系，增加跨学科内容 ⑦积极进行教学研究，促进化学教学改革 23、标准中活动与探究建议设置的目的是什么？ 答：是为了突出学生的实践活动，充分发挥学生学习的主体性而设置的。 14 24、化学课程对学生实验技能提出的要求是什么？ 答（1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 （2）能在教师指导下根据试验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 （3）初步学会配置一定溶质质量分数的溶液。 （4）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 （5）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。（6）初步学习运用 简单的装置和方法制取某些气体。