2021小学美术教师职称考试考试题及部分答案（三套） 11页

小学美术教师职称考试（一） 姓名 分数 一、填空题（每空 1 分，共 46 分） 1、美术课程以对视觉形象的 、 和 为特征，是学校 进行美育的 ，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在 实施素质教育的过程中具有 的作用。 2、美术课程总目标按“ ”“ ” “ ”三个维度设定。 3、美术课程分目标从“ ”“ ”“ ” “ ”四个学习领域设定。 4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研 究 、 创 造 以 及 综 合 解 决 问 题 的 学 习 领 域 。 它 分 为 三 个 层 次 ： 一 是 ， 二 是 相 综 合 ， 三 是 相联系。 5、重视 和 不仅是内容的改革，是本次课程改 革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协 调统一，尤其要加强 评价和 评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑 和 两个方面。 8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更 、 更 、更 、更 中国的文化教育传统和中国义 务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从 方式、 、 和 四个方面来理解。 10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过 程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行 评价。第二，学习 过程中的 评价。第三，学习结束进行 评价。 11．新课程实行 ， ， 三级课程管理。 12．新课程的课堂实施要改变传统的以 、 、 为中心 的状况。 13．对于学生，新课程强调要建立 的评价体系。 14．在教学实施中，新课程倡导学生 、 、 。 15．各学科课程标准是 、 、 和 的依 据。 二、选择题（每题 2 分，共 22 分） 1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（ ）。 A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价 C、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源 属于美术课程资源的是（ ） A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④ 对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（ ）。 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（ ）。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（ ）要点三部分组成。 A、评价 B、反思 C、总结 D、交流 6、（ ）是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“综合·探索” 这一新的学习领域。 A、自主学习 B、合作学习 C、探究性学习 D、综合性学习 7、对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（ ）。 A、美术课程凸显视觉性 B、美术课程具有理论性 C、美术课程追求人文性 D、 美术课程强调愉悦性 8、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是（ ）。 A、教学目标达成情况。 B、课堂文化建设情况。 C、反思教学的负效应。 D、学生课上的表现情况 9．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ） A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程 10．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观 是指（ ） A. 充分认识知识对社会的价值 B. 学科、知识、个人、社会价值有机 地结合 C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益 11．课程改革的的基本理念是：（ ） A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 三、简答题（32 分） 1、美术课程标准的教材编写建议是什么？（4 分） 2、新课程标准修订的具体原则是什么？（4 分） 4、课程评价的内容包括哪些方面？（4 分） 4、如何提高美术课堂教学的有效性？（5 分） 5、中小学美术课堂教学评价应注意哪些原则？（5 分） 6．新课程改革的核心理念及其基本含义。4 分 7.目前在全市各县中小学进行高效课堂建设，请结合自身谈谈你对开展这项活动的现实意义 的认识。6 分 小学美术教师职称考试（二） 一、选择 美术课程评价必须遵循的原则是 （ ABCD ） A.导向性 B.科学性 C.整体性 D.可操作性 二、填空题 1、美术课程评价是 ----_ ___ ，改进教师教学，促进 __ ____ 不 断 发 展 的 重 要 环 节 , 美 术 课 程 评 价 的 依 据 是 美 术 课 程 标 准。 ______ 。 2、国家课程标准是 ， ， _的依据，是国家管理和评价 课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在 ， 等方 面的基本要求，规定各门课程的 、性质、目标，提和 的建议。 3、教育部第 13 号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教 育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。 学校艺术教育工作包括：艺术类_ _教学， 艺术教育活 动， 校园文化 _艺术环境建设。 4、课程的改革不仅是内容的改革，也是（ 教学过程 ） 和 教 学方法 方法的改革。 5、美术学习活动大致可分为 创造 和 欣赏 两类，就活 动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。 6、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以 学论教，教为了促学 ”的课堂教学设计已成为美术课程 改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有 教学目标多元，教学活动有效，教学问题优化，教学内容分丰富， 教学姿态平等，教学流程清晰，教学评价恰当，教学方法多样，教媒 体运用恰当，教学处理变式 。 7 、 教 师 的 素 养 包 括 能 力 素 养 ， 知 识 素 养 ， 思 想 道 德 三个方面。 8、美术教师应该具有： 营造互动发展的教学过程，面向全体学生， 树 立 课 程 意 识 ， 终 身 学 习 意 识 等教育观念。 9、“设计•应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关 的 。 10、教育的直接目标是培养适应(社会发展 )需要的 人。 11、各学习领域分别由（ ）、（ ）和（ ）三个部分组成。 12、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（ ）和（ ）， 忽略了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的培养。 13、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整 合的现状，使课程结构具有（均衡 ）。（综合 ） 和（ 选 择 ）。 14、改变过分强调的（ ）与（ ）功能，发挥评价促进（ 学 生 ）发展、（教师 ）提高和改进（ 教学实践 ）的功 能。 15、（ 标准 ）是课程总目标的具体化，体现出与总目标的对应 关系。 16、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，实行（ ）、 （ ）、（ ）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的 造就性和适应。 17、课程改革的目的：体现（ 素质教育 ）的要求，以美术学习 活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（ 综合….. ） 性和（探索 ）性，注重美术课程与（ 学生生活 经验 ） 的联系。 2 21、（ 学生的发展 ）是教育的最终目标，为促进（ 学生发 展 ）而进行评价。就是教育的过程与教育的目标的统一。 22、《美术课程标准》力求体现（素质教育 ）的要求，以学 习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（ 综合性 )和（探 索 ），注重（ ）与（ ）的紧密联系。 23、美术学习应当从（ ）层面提高到（ ）的层面。 24、活动表现评价可以采用（ ）、（ ）或（ ）的 方式，既可以在（ 活动中 ）中进行，也可以在（活动结束后 ） 后进行。 25、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视 【 】，也重视【 】。要确立【 】，倡导师生间的【 = 】。 26、美术学习活动大致分为【 】两类，创作倾向外化自己的情 感和认识，欣赏偏重于内化知识。 27 、 美 国 的 费 德 门 教 授 提 出 美 术 欣 赏 的 顺 序 是 【 。】 三、简答题 1、简述新课程改革的目标 答： 2、简述美术课程的性质 答： 3、美术课程的价值 答： 4、基本的美术素养应该包括如下几个方面 答： 5、美术课程的基本理念 答： 6、简述美术课程的三维目标。 答： 7、怎样体现美术学科具有陶冶学生的情操，提高审美能力的价值。 答： 8、怎样体现美术学科具有引导学生参与文化的传承和交流的价值。 答： 9、怎样体现美术学科具有发展学生的感知能力和形象思维能力的价 值。 答： 10、怎样体现美术学科具有形成学生的创新精神和技术意识的价值。 答： 11、怎样体现美术学科具有促进学生个性形成和全面发展的价值。 答： 12、如何理解美术课程要激发学生学习美术的兴趣。 答： 13、如何理解在广泛的文化环境中认识美术。 答： 14、如何理解美术课程要培养学生的创新精神好解决问题的能力？ 答： 15、如何理解为促进学生发展而进行评价。 答： 16、通过造型*表现领域的学习活动，学生应达到哪些目标？ 答： 17、通过设计*应用领域的学习活动，学生应达到哪些目标？ 答： 18、通过欣赏*评述领域的学习活动，学生应达到哪些目标？ 答： 19、通过综合*探索领域的学习活动，学生应达到哪些目标？ 答： 20、什么是造型与表现？ 答： 21、什么是设计与应用？ 答： 22、什么是欣赏与评述？ 答： 23、什么是综合与探索？ 答： 四、论述题 1、试述美术课程改革的目的？ 答： 2、试述美术课程的性质。 答： 3、在美术教育中，如何渗透人文性质？ 答： 4、如何理解美术课程能陶冶学生的情操，提高审美能力。 答： 5、如何理解美术课程要引导学生参与文化的传承好交流？ 答： 6、如何理解美术课程能够发展学生的感知能力和形象思维能力？ 答： 7、试述美术课程如何形成学生的创新精神和技术意识。（勇于创新， 善于实践） 答： 8、如何理解美术课程能够促进学生个性的形成和全面发展？ 答： 9、如何理解美术课程的基本理念？ 答： 10、怎样在美术课程中激发学生学习美术的兴趣？ 答： 11、怎样让学生在广泛的文化环境中认识美术？ 答： 12、如何培养学生的创新精神和理解问题的能力？ 答： 13、试述为促进学生发展而进行评价？ 答： 14、如何理解美术课程的三维目标？ 答： 15、谈谈你对造型*表现学习领域的认识？ 答： 16、谈谈你对设计*应用学习领域的认识？ 答： 17、谈谈你对欣赏*评述学习领域的认识？ 答： 18、谈谈你对综合*探索学习领域的认识？ 答： 19、“设计”和“应用”之间的关系是怎样的？ 答： 二、简答题 1、新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？ 答： 2、学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备基本的艺术态度包 括哪几方面？ 答： 3、简要回答四个学习领域中“造型•表现”和“设计•应用”的区别 与联系？ 答： 4、通过“设计•应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标？ 答： 5、在美术教学中渗透人文意识，应注意哪几点？ 答： 6、九年义务教育全日制中小学美术教学大纲提到的“教学中应该注 意的问题”。 答： 7、中华人民共和国教育部令第 13 号《学校艺术教育工作规程》中， 对学校艺术课程做出了三条规定，请简要概述 答： 8、如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合•探索”？ 答： 三、论述题 1、什么是视觉传达设计？简述视觉传达的主要功能和构成要素及领 域。 答： 2、多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生 几个方面的影响？ 答: 小学美术教师职称考试（三） 一、填空题、 1、美术课程的基本理念：（ 面向全体学生 ）、（激发学生学习兴趣 ）、 （ 关注文化与生活 ）、（注重创新精神）。 2、美术课程标准总目标按（ 知识与技能）（ 过程与方法）（ 情感、 态度和价值观 ）三个维度设定。 3、美术课程分目标从（造型.表现）、（ 设计.应用）、（欣赏 . 评述 ） 和（综合.探索 ）四个学习领域设定。 4、美术课程凸显（ 凸显视觉性 ）、具有（实践性）、追求（ 人文性 ）、 强调（ 愉悦性 ）。 5、注重美术课程与（学生生活经验）紧密关联，使学生在积极的情 感体验中发展（观察能力）、（想象能力 ）和（ 创造能力），提高（审 美品位）和（ 审美能力）。 6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学 科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第（ 二 ）学 段（ 综合.探索 ）学习领域的目标。 7、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的（ 基础 ）， 表现是通过造型的（过程 ）和（ 结果 ）而实现的。 8、根据学生的身心发展水平，分（ 学段 ）设计课程内容和学习 活动。 二、多选题。 1、评价学生美术作业的方式有（ABCD） A 学生自评 B 小组互评 C 教师评价 D 座谈交流 2、综合.探索学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探 索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次（ABD） A 融美术各学习领域为一体；B 美术与其他学科相综合；C 美术教学； D 美术与现实社会相联系。 3、美术学习活动大致可分为（AD） A 创作 B 工具 C 媒材 D 欣赏 4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为 国家培养具有（ABCD）的现代公民。 A 人文精神 B 创新能力 C 审美品位 D 美术素养 5、美术课程改革中，重视（AD）的改革，是本次课程改革的重要特 点。 A 教学过程 B 教学内容 C 教学内容和教学方法 D 教学方法 三、单选题。 1、第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的 观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨 别（B）种以上的颜色。 A 6种 B 12种 C 18种 D 15种 2、以（A）划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。 A 美术学习活动方式。B 美术学习内容。C 美术学习方法。D 美术学 习评价方法。 3、“（ A ）” 学习领域是指运用多种媒材和手段， 表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。 A 造型.表现 B 设计.应用 C 欣赏 . 评述 D 综合.探索 4、学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美 术学习的（ D ），形成基本的美术素养。 A 良好习惯 B 好的方法 C 知识积累 D 持久兴趣 5、（ ）学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进 行观察、描述、和分析，逐步形成审美趣味和审美能力能力的学习领 域。 A 造型.表现 B 设计.应用 C 欣赏 . 评述 D 综合.探索 四、简答 简述你所教学段<设计.应用>学习领域的学习目标是什么？