2020秋教师招聘常考的50个考点梳理汇总 8页

2020 秋教师招聘常考的 50 个考点梳理汇总 1、 《 礼 记 · 学 记 》 ： “ 是 故 学 然 后 知 不 足 ， 教 然 后 知 困。知 不足 然后 能自 反也 ，知 困然 后能 自强 也。故 曰教 学相 长也 。” 2、我 国 “教师 节 ”确立 的时 间是 1985 年 3、 教 师 的 领 导 方 式 可 分 为 专 制 型 、 放 任 型 和 民 主 型 。 4、 “ 不 愤 不 启 ， 不 悱 不 发 ” 启 发 教 学 法 的 最 早 倡 导 者 是 ： 孔子。 5、 “ 建 国 君 民 ， 教 学 为 先 ” 提 示 了 教 育 的 重 要 性 和 教 育 与 政 治 的 关 系 。 6、 建 国 初 期 ， 对 我 国 教 育 理 论 体 系 影 响 较 大 的 苏 联 教 育 家 是 ： 凯洛夫。 7、 狭 义 的 教 育 主 要 是 指 ： 学 校 教 育 产 生 于 奴 隶 社 会 初 期 。 8、 古 代 中 国 学 校 教 育 的 主 要 内 容 是 六 艺 ， 它 包 括 ： 礼、乐、射、御、书、数。 9、 在 古 代 印 度 ， 能 够 享 受 最 好 教 育 的 是 当 时 的 最 高 种姓 —— 婆罗门。 10、制度 化教 育或 正规 教育 形成 的主 要标 志是 形成 近 代的 ：学校教育系统。 11、中 国的 科 举 制 度 开 始 于 ： 隋唐时期。 12、战国 后期 ，我国 出现 的具 有世 界影 响的 教育 文献 —— 《学记》。 13、在 古希 腊 ，最 早提 出发 现法 的大 教育 家 — —苏格 拉底。 14、古 希腊 著名 思想 家柏 拉图 的教 育代 表作 ：《理想 国》。 15、在 人类 教育 史上 首次 提出“教 育遵 循自 然 ”学 说 的教 育思 想家 是古 希腊 —— 亚里士多德。 16、教育 学作 为一 门独 立的 学科 萌芽 于：资本 主义 社 会 初期 夸美 纽斯 的《大教育学论》。(首 先提 出普 及教 育思 想的 教育 家及 其著 作) 17、强调 教育 学的 心理 学和 伦理 学基 础，奠定 了科 学 教育 学基 础的 教育 家： 赫尔巴特。 18、资 产阶 级传 统教 育学 的代 表人 物： 赫尔巴特。 19、 20 世 纪 初 实 用 主 义 教 育 学 的 代 表 人 物 和 作 品 ： 杜威《民本主义与教育》。 20、主张 教师 应以 学生 的发 展为 目的 ，以儿 童中 心主 义著 称的 美国 教育 家： 杜威的实用主义。 21、制 度化 的教 育是 指 具有 ：层 次 结 构 和 年 龄 分 级 的 教 育 制 度 。 22、普 通教 育主 要是 指以 升 学为 目标 ，以 基 础 科 学 知 识 为主 要教 学内 容的 学校 教育 。 23、职业 教育 是以 生产 劳动 知识 和技 能为 主要 教学 内 容， 以就 业 为主 要目 标的 学校 教育 。 24、英国 教育 家 洛克 将那 种既 有贵 族气 派，又有 资产 阶级 创业 精神 和才 干，还有 强健 的体 魄的 人称 之 为绅 士 。 25、教育 区别 于其 他事 物和 现象 的根 本特 征，教育 的 质的 规定 性是 指教 育是 一种 培 养 人 的社 会活 动。 26、规定 着一 个国 家各 级各 类学 校教 育的 系统 ，包括 各 级各 类学 校的 性质、任 务、入 学条 件、企 业年 限以 及它 们之 间关 系的 制度 —— 学 校 教 育 制 度 。 27、 西 欧 中 世 纪 早 期 的 教 会 学 校 主 要 学 习 神 学 和 七 艺，七 艺 包 括 ：修 词 、音 乐 、算 术 、几 何 、文 法 、天 文 、 辨 证 法 。 28、中国 近代 制度 化教 育兴 起的 标志 是清 朝末 年的 — —废科举，兴学校。 29、 中 国 近 代 完 备 的 学 制 系 统 产 生 于 1902 年 的 “壬 寅学制”以及 1903 年的 “癸卯学制”。 30、宋代 以后 ，作为 教学 的基 本教 材和 科举 考试 依据 的是 ：四书五经。 四书 指的 是《 论语 》《 孟子 》《 大学 》和 《中 庸》 ； 五 经指 的是《 诗 经》《 尚 书》《礼 记》《周 易 》和《春 秋》 ，简 称为 “诗、 书、 礼、 易、 春秋 ” 。 31、欧洲 中世 纪用 于对 普通 贫民 子弟 传授 宗教 及读 写 知识 的教 会学 校—— 教区学校。 32、中国 古代 最伟 大的 教育 家孔 子的 教育 思想 主要 反 映在 他的 言行 记载 《论 语》 中。 33、教 育学 是一 门以 教育 现象 、教 育问 题为 研究 对象 ， 探索 （教 育规 律） 的科 学。 34、文艺 复兴 时期 人文 主义 教育 思想 家有 意大 利（维 多里 诺） 、法 国的 蒙田 和（ 拉伯 雷） 等。 35、主张 让儿 童顺 其自 然，甚至 摆脱 社会 影响 而发 展 的教 育家 是法 国启 蒙思 想家 —— 卢梭。 36、苏 格拉 底的 问答 法分 为三 步，第 一 步 称 为苏 格拉 底讽 刺， 第 二 步 叫定 义， 第 三 步 是助 产术 。 37、古 代埃 及教 育的 一大 特 征是“ 以 僧为 师”，“以 吏为 师” 。 38、瑞 士教 育家 裴斯 泰洛 齐的 教育 代 表作 是《林 哈 德 和 葛 笃 德 》 。 39、法 国 启 蒙 思 想 家 卢 梭 的 教 育 思 想 集 中 体 现 在《 爱 弥 儿 》 一书 中。 40、德 国教 育家 赫尔 巴特 的教 育代 表作《普 通教 育学 》 标志着教育学成为一门规范的学科。 41、 杜威是 20 世 纪 初 （ 实 用 主 义 ） 教 育 学 的 代 表 人 物， 其代 表作 是《 民本 主义 与教 育》 。 42、历 史唯 物主 义认 为，教 育发 展的 最终 决定 因素 是： 社会生产力。 43、一 定社 会条 件下 ，决 定教 育领 导权 的社 会因 素是 ： 政治经济制度。 44、美国 人力 资本 理论 的代 表者 舒尔 茨认 为，教育 对 国民 经济 增长 的贡 献是 ：33%。 45、教育 作为 一种 特殊 的文 化现 象，具有 双重 文化 属 性， 即传递和深化文化与构成文化本体。 46、学校 全体 成员 或部 分成 员习 得且 共同 具有 的思 想 观念 和行 为方 式称 为： 学校文化。 47、校 园文 化的 核心 是学 校的 ： 精神或观念文化。 48、一定 社会 条件 下，制约 教育 的性 质和 发展 方向 的 最直 接的 社会 因素 是： 政治经济制度。 49、教育 的发 展受 政治 经济 制度 和社 会生 产力 发展 的 制 约，但 教 育 又 有 其 自 身 发 展 的 规 律 ，具 有 相 对 独 立 性 特 征 。 50、科 学知 识再 生产 的最 主要 的途 径是 学校教育。