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  • 2021-05-17 发布

2020高中音乐教师招聘考试模拟试题及答案

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2020 高中音乐教师招聘考试模拟试题及答案 学科专业知识(30 分) (一)单项选择题(共 10 分,每小题 1 分。每小题只有一个最符合 题意的答案。) 11.下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念:(D) A.以音乐审美为核心,培养兴趣爱好 B.面向全体学生,注重个性发展 C.重视音乐实践,增强创造意识 D.提倡学科综合,完善评价机制 12.依照《普通高中音乐课程方案》规定,每个高中生需在音乐课中 获得 3 个必修学分,每完成 18 学时的学习任务,通过考试或考查 评价,即可获得 1 学分,在高中音乐课程的六个模块中《音乐鉴赏》 模块为 2 学分,其余五个模块各为 1 学分。 (D) A.6、18、1、2、1 B.6、36、1、2、1 C.3、36、1、1、2 D.3、18、1、2、1 13.高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面:(C) A.体验、模仿、探究、合作 B.体验、探究、合作、综合 C.体验、比较、探究、合作 D.体验、比较、探究、综合 4.由一种感觉唤起其他感觉的现象就叫做联觉。在《音乐与其表现 的世界——对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》 一书中,周海宏曾做过相关的实验,证实乐音或乐音组合能唤起人相 应的明暗等各种联觉,但不能唤起的联觉有:(D) A.重---轻 B.大---小 C.上行---下行 D.具体的颜色 15.下面哪部歌剧是瓦格纳的作品:(B) A.《茶花女》(威尔第)B.《纽伦堡的名歌手》 C.《塞维利亚理发师》罗西尼 D.《费加罗的婚礼》莫扎特) 16.下列作品中属于贝多芬的代表作是:(D) A.《e 小调第九交响曲》德沃夏克 B.《C 小调练习曲》肖邦 C.歌 剧《自由(魔弹)射手》(德国·威柏) D.歌剧《费德里奥》 17.美国百老汇和英国伦敦西区是音乐剧的中心。音乐剧《猫》《歌 剧魅影》《奥伯龙》《自由射手》《邀舞》的曲作者是 国的著名作曲 家 (A) A.德国 安德鲁·洛依德·韦伯 B.德国 卡尔·马利亚·冯·威 柏 C.美国 安德鲁·洛依德·韦伯 D.法国 卡尔·马利亚·冯·威 柏 18..由于地区、民族不同,对山歌的称谓也不同,如在陕北,山歌 被称为信天游;而在山西河曲一带山歌被称为山曲;在内蒙被称为爬 山调 ;在甘肃、青海、宁夏一带被称为花儿 ,在苗族地区被称为“恰 央”或飞歌;在安徽大别山一带被称为“慢赶牛”或“挣颈红”。有些 地方仍称山歌,如“客家山歌” 江西南部兴国县:“兴国山歌”。 兴国山歌代表曲目有《园中芥菜起了芯》、《绣香包》、《行行都出状 元郎》、《赞八仙》等。兴国山歌历史悠久,相传是秦末兴国上洛山造 阿房宫的伐木工所唱的歌。 (B) A.山曲、飞歌、爬山调、花儿 B.山曲、爬山调、花儿、飞歌 C.山曲、花儿、爬山调、飞歌 D.爬山调、花儿、山曲、飞歌 19.冼星海创作的大型声乐作品《黄河大合唱》共有八个乐章,其中 有两首分别是男声独唱和女声独唱,它们是:(D) A.黄河船夫曲、黄河怨 B.黄河颂、黄水谣 C.黄河船夫曲、黄水谣 D.黄河颂、黄河怨 20.下列调式中,哪个不是以﹟F 为主音:(D) A.以 D 为Ⅵ级的和声大调 B.以﹟C 为属音的和 声小调 C.以 B 为下属音的和声小调式 D.以 G 为商的羽 调式 (二)判断正误,T 表示正确, F 表示错误(20 分,每小题 1 分)。 F 21.《普通高中音乐课程标准》中规定,高中音乐课程的内容由《音 乐鉴赏》、《唱歌》(应为《歌唱》)、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、 《戏剧表演》(应是《音乐与戏剧表演》)六个模块组成,其中《音乐 鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。 T 22.音乐课程评价的方式与方法包括:形成性评价与终结性评价相 结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。 F 23.京剧(应是“昆曲”)在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献, 它享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉,意思是说,凡其后来的剧 种,鲜有不受其哺育和滋养的。在 2008 年的北京奥运会开幕式上, 其优雅、圆润、婉转的“水磨调”唱腔深深地打动着所有的观众。 查 阅各唱腔 T 24.清角是燕乐徵调式音阶的偏音之一。 T 25.说唱音乐采用的表演方式是一人多角。 T 27.小字组 bg 在低音谱表记谱为第四间,在次中音谱表记谱为第 二间。 T 28.除﹟G 和 bA 两个音级只有一个等音之外,其他每个基本音级 和变化音级都可能有两个等音。 T 31.G-B-#D-#F 是增大七和弦。 F 32.“三全音”是指三和弦的三个音同时发音(是指增四度和减五 度)。 T 33.清唱剧与歌剧的不同是,没有布景、服装和动作,多在音乐会 上演出。清唱剧与大合唱的区别是,篇幅较大,有鲜明的戏剧结构与 剧情,更富于史诗性与戏剧性。 F 34.﹟F(应是 F 音)音在 A 和声大调中为Ⅵ级音。 T 35.在单音程中有 14 种自然音程。 T 36.目前常被采用的 C 谱号是中音谱号和次中音谱号。中音谱号为 中音提琴所用,有时也为长号所用;次中音谱号为大提琴、大管和长 号所用;其他 C 谱号一般较少应用。 T 37.小十度音程转位后是大六度音程,增八度转位后是减八度。 T 38.C 商调与 F 徵调属于同宫系统调,bG 大调的平行小调与﹟d 小 调为等音调。 四、学科专业知识(40 分) (2)普通高中音乐课程是人文学科的一个重要领域,“是实施美育的 重要途径,是面向全体学生的必修课程”。现在株洲地区的各所高中 学校都把艺术生的高考成绩作为学校重要的高考增长点,高中音乐教 师的重心工作就是带好艺术生高考生,每年九、十月份就带领几个至 十几个甚至几十个艺术生到长沙参加具有强烈商业气息的音乐高考 强化训练,而常规的音乐课堂教学很少得到应有的关注和重视。请你 结合高中音乐课程的性质分析这种现象的弊端,并提出消除这种弊端 的办法。 答:弊端: ①(2 分)只进行精英教育,没有面向全体学生,剥夺了绝大部分学 生接受音乐教育的权利。 ②(2 分)没有开齐开足音乐课时,随意侵占音乐课,或音乐教师把 音乐课随意转让等现象,均达不到必修课程的要求,属于违法、违规 行为。因为有的学校只有一两个音乐教师,却每年有半年的时间在长 沙,而在学校上课的音乐老师也以艺术专业生的训练为主,不愿意上 常规课。 ③(1 分) 商业操作侵害了学生的利益,破坏了教师的形象。 消除弊端的办法: ④ (1 分)教师应加强自身的职业道德教育。 ⑤ (1 分)转变领导观念。 ⑥ (1 分)改变对高中音乐教师的评价机制,不能仅仅以高考成绩 来衡量一个教师的教学水平。 2.在《少女的祈祷》主题有几次变化、每次变化有哪些不同等 “焦 点问题”的引导下,能够主动而有目的地聆听《少女的祈祷》三次, 并能用自己的语言分析旋律、节奏、织体等音乐要素在塑造“少女” 形象中所起的作用。 3.能主动聆听《1812 序曲》中的“祈祷和平与安宁” 主题,在变 换速度、力度、音区、音色等对比活动中,能够发现这些音乐表现要 素在塑造音乐形象方面所起的作用,并能够迁移到“战斗主题”“法 军主题”“俄罗斯军民主题Ⅰ、Ⅱ”的学习中。 4.用记号或手势对《1812 序曲》的各个主题进行辨听,在活动中, 能对各主题有一定的记忆,并能随乐哼唱主题。