研究物质性质的方法和程序2 学案 4页

‎ ‎ 第二节 研究物质性质的方法 ‎【教学目标】‎ ‎1.知识与技能目标 ‎（1）了解钠是一种很活泼的金属。‎ ‎（2）了解金属钠的物理性质及主要的化学性质（钠跟水、氯气的反应）。‎ ‎（3）通过对金属钠性质的预测、探究、分析和归纳，初步理解科学方法在物质性质研究过程中的重要应用。‎ ‎【教学重点难点】‎ ‎（1）金属钠的物理性质及主要的化学性质 ‎（2）观察，实验，比较，分类等方法在研究物质性质过程中的应用及研究物质性质的一般程序 ‎【教学模式】实验探究 ‎【教学过程】‎ 一、 研究物质性质的基本方法 研究物质性质，最常用的方法有 、 、 、 ‎ ‎【活动探究】Na的物理性质及化学性质 ‎1、Na的物理性质(P10 观察内容1)‎ ‎①“用镊子取”说明Na的状态为 ‎ ‎②“保存在煤油中”说明Na的密度 ‎ ‎③“用小刀切”说明Na的质地 ‎ ‎④颜色 （注意观察切面颜色）‎ ‎2、Na的化学性质(P10 观察内容2)‎ ‎【思考】根据所学知识预测，Na作为一种活泼金属可能具有那些性质？如何来验证你的预测？‎ ‎【活动与探究一】钠与水反应 ‎【学生实验】‎ 金属钠与水的反应 现象 结论 4‎ ‎ ‎ ‎【交流与讨论】‎ ‎1．通过观察金属钠与水反应的现象，分析金属钠的物理性质与化学性质。‎ ‎2．通过该实验现象你能否写出钠与水反应的方程式？应如何验证另一产物？‎ ‎3．将一小块钠放入CuSO4 溶液中会产生什么现象？‎ ‎【思考】“Na具有强烈腐蚀性“原因，用方程式表示 ‎ ‎【活动与探究二】金属钠与氧气反应 ‎【学生实验】‎ 1． 观察Na新切面在空气中的颜色变化 ‎2．在空气中加热Na ‎ 实验内容 实验现象 结论（用方程式表示）‎ 金属Na放置在空气中 在空气中加热金属Na ‎【交流与讨论】‎ ‎1．通过实验得出NaO的颜色 Na2O2颜色 ‎ ‎2．金属Na通常如何保存？为什么?____________ ____ ________________‎ ‎3．过氧化钠的用途？并写出方程式_______________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎4、条件改变可对实验结果产生影响，你还能举出别的例子吗？‎ ‎【交流与研讨三】课本P12页 ‎[注意]：分类，比较，归纳等方法的应用 ‎[预测]金属可能具有哪些共同性质？‎ ‎[小结]‎ ‎【巩固练习】‎ ‎1、下列有关金属钠性质的叙述正确的是 （ ）‎ A、钠在空气中放置会剧烈燃烧，生成淡黄色固体 B、钠的密度较小，质地较软，熔点较低。‎ C、钠与水反应，会发生剧烈的爆炸 4‎ ‎ ‎ D、钠与硫酸铜反应，会置换出红色的铜 ‎2、钠与水反应的现象与钠的下列性质无关的是 （ ）‎ A、钠熔点较低 B、钠的密度较小， ‎ C、钠的导电性 D、钠的失电子能力强 ‎3、已知金属钠不仅能与水和氧气反应，其中包括与酒精在常温下反应。要研究金属钠与酒精反应的性质以及金属钠与水反应的异同点，下列方法用不着的是（ ）‎ A、实验法 B、观察法 C、分类法 D、比较法 ‎4、将一小块金属钠投入下列溶液中，既能产生气体，又能出现白色沉淀的是（ ）‎ A.稀硫酸 B.氢氧化钠溶液 C.硫酸铜溶液 D.氯化镁溶液 ‎5、下列叙述中，错误的是 （ ）‎ A、钠燃烧时发出黄色火焰 B、钠在空气中燃烧生成氧化钠 C、钠与氧气的反应是化合反应 D、钠可以与氯化钠溶液发生化学反应 ‎6、将一小块金属钠投入下列溶液中，溶液质量减轻的是 （ ）‎ A、HCl B、Na2SO4 C、FeCl3 D、NaOH ‎7、按照下图所示的方法研究某气体的性质，这种方法属于 （ ）‎ A、实验法 B、观察法 C、分类法 D、比较法 ‎8、常温下，新切开的金属钠断面会很快 ，说明钠极易 ，因此钠必须 ，一般情况下，常保存在 中。当将钠放在石棉网上加热时，会 ，反应的化学方程式为 。‎ ‎9、过氧化钠是 色固体，可以作为潜水艇的供氧剂，有关化学反应方程式为 ，在盛有少量过氧化钠的试管中加入少量水，插入带火星木条，现象是 ‎ 再向其中加入酚酞溶液，现象是 。‎ ‎10、在研究物质性质时，运用 的方法，分门别类的对物质及其变化进行研究，可以总结出各类物质的 和 ；运用 ‎ 的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质性质间的 。 ‎ 第二节 研究物质性质的方法习题答案 4‎ ‎ ‎ 选择题 ‎1~7： B C C D B C B 4‎