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- 2021-07-05 发布
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苯酚 教学设计
课题名称
高中化学选修5 第三章 烃的含氧衍生物
第一节 醇 酚(第二课时 苯酚)
课程
对本部分教学内容的要求
本节课是在学生已学习了苯、乙醇知识的基础上,对衍生物酚的进一步学习。本节课的教学重点是苯酚的结构特点和化学性质,教学难点是有机物分子中原子团性质的相互影响。本节课与日常生活联系紧密,通过查阅资料、整理资料拓展学生的视野,培养学生的环保意识及社会实践能力;通过学生设计实验方案、完成实验,培养学生主动学习能力和实验动手能力,强化学生创新、探究意识。
教学
设计思想
通过本节课的学习,巩固加深对分子中原子团相互影响的认识,加深对苯酚结构与性质的理解,培养学生辩证唯物主义观点。
在教学中,我力求从学生已有的生活常识和知识经验出发,通过苯酚在环境消毒和药皂中的用途,密切联系实际,通过查阅资料、整理资料拓展学生的视野,培养学生的环保意识及社会实践能力。
让学生积极参与化学实验探究活动,通过学生设计实验方案、完成实验,培养学生主动学习能力和实验动手能力,强化学生创新、探究意识。
学生的
基本学情分析
本节课是在学生已学习了苯、乙醇知识的基础上,对衍生物酚的进一步学习。在学习甲苯的性质时,曾对有机物分子中原子团性质的相互影响有一定的认识;
学生在研究性学习中曾对查阅资料、访谈等有一定的基础。
教学目标
知识与技能
通过观察分析了解苯酚的结构;通过实验探究苯酚的性质;通过反思加深对苯酚结构与性质的理解;通过查阅资料、整理资料拓展学生的视野。
过程与方法
培养学生观察分析能力、实验探究能力、知识迁移能力、综合分析能力。
情感态度
价值观
加深对分子中原子团相互影响的认识,培养学生辩证唯物主义观点;培养学生的环保意识及社会实践能力。
4
教学重点
苯酚的结构特点和主要化学性质。
教学难点
苯酚分子中苯基和酚羟基性质的相互影响。
教学方法
实验探究等。
教学资源及教具
1、苯酚、蒸馏水、乙醇、试管、酒精灯、温度计、药匙;
2、苯酚、蒸馏水、NaOH溶液、稀盐酸、试管、药匙、CO2制取装置、碳酸钠溶液、氯化钡溶液;
3、苯酚、蒸馏水、浓溴水、FeCl3溶液。
教学
流程图
作业布置
学案及目标检测相应习题。
教学过程
教学过程
教师教学行为
学生学习行为
预备环节
全班分成4个小组,通过查阅资料、讨论等,各选择一项研究内容。
1、苯酚的用途以及对水体污染及危害;(查阅资料、走访环保部门等,写出研究报告,课上交流)
2、苯酚在冷水、热水(65℃以上)、酒精中的溶解能力如何?(设计出实验方案)
3、苯酚显酸性吗?如何与碳酸比较酸性强弱?
(设计出实验方案)
4、苯酚苯环上能像苯一样发生取代反应吗?
(设计出实验方案)
查阅资料,讨论,交给老师审核,预做实验。
教学过程
教师教学行为
学生学习行为
4
环节一
认识苯酚的用途,引入新课
1、生活中同学们使用过药皂,药皂中掺有少量苯酚,让同学闻一闻药皂的特殊气味。
2、通过喷洒苯酚的稀溶液,有意识地勾起了学生在医院闻到的气味的回忆。
第一小组汇报、展示;
教师总结——苯酚与我们的生活。
填写学案相关内容。
认识苯酚的用途和对环境的影响。
环节二
苯酚的物理性质
【过渡】苯酚与我们的日常生活关系这么密切,那么苯酚都有哪些性质呢?我们首先来学习苯酚的物理性质。
【实验1】第二小组汇报展示。
(1)取少量苯酚晶体加入到试管中,观察其外观;向试管中加入2ml蒸馏水,振荡、观察;给试管加热。
(2)取少量苯酚晶体加入到试管中,向试管中加入2ml乙醇。
【教师总结】苯酚的物理性质。
观察实验
填写学案相关内容。
环节三
根据结构推测化学性质
引导学习苯酚的结构,推测可能的化学性质。
【过渡】苯酚都有哪些化学性质呢?我们看看后面几个小组得到的收获。
观察实验,填写学案相关内容。
环节四
苯酚的弱酸性
(酚羟基的化学性质)
【实验2】第三小组汇报展示。
(1)取少量的苯酚加入试管中,振荡,逐滴加入氢氧化钠溶液,观察现象;再把上述滴入氢氧化钠后的溶液分成两份,一份滴加盐酸,另一份通入CO2,观察现象。
(2)取少量的苯酚加入试管中,振荡,滴加碳酸钠溶液,观察实验现象,再加入氯化钡溶液,观察实验现象。
【教师总结】教师总结苯酚的弱酸性。
观察实验,填写学案相关内容。
苯酚 教学设计
教学过程
教师教学行为
学生学习行为
4
环节四
苯酚苯环上的取代反应
【实验3】第四小组汇报展示。
(1)向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴加过量的浓溴水,观察并记录实验现象。
(2)向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴加FeCl3溶液,观察并记录实验现象。
观察实验,填写学案相关内容。
环节五
课堂思考
【思考与交流】
1、苯酚有毒,对皮肤有腐蚀性,使用时一定要小心,如不慎蘸到皮肤上,应如何处理?
2、如何检验一份溶液中是否含有苯酚?
3、苯酚和乙醇均具有羟基,而苯酚的酸性比乙醇强,这说明了什么?
4、从苯与溴及苯酚与溴反应的条件及产物去分析,我们能得出什么结论?
5、由问题3和问题4我们得到了什么启发?
6、从苯酚钠与CO2反应的方程式,得到的启示去分析下列反应能否发生?若发生,请写出反应的化学方程式。
(1)苯酚钠与碳酸氢钠
(2)苯酚与碳酸钠
思考、讨论。
学生回答。
课后反思环节
4