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- 2021-07-09 发布
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第一章 原子结构与性质 第二章 分子结构和性质
课程标准描述
1.能说明离子键的形成,能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。
2.知道离子化合物的热稳定性与阴、阳离子的半径和电荷有关。
3.了解晶格能的应用,知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱。
4.知道共价键的主要类型σ键和π键,能用键能、键长、键角等键参数判断简单分子的构型和稳定性。
5. 认识共价分子结构的多样性和复杂性,能根据有关理论判断简单分子或离子的构型,能说明简单配合物的成键情况。
6. 了解“手性分子”在生命科学等方面的应用。
7. 结合实例说明“等电子原理”的应用。
8. 了解原子晶体的特征,能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。
9. 知道金属键的涵义,能用金属键理论解释金属的一些物理性质。
10.能列举金属晶体的基本堆积模型。①制作典型的离子晶体结构模型。②比较氯化钠、氯化铯等离子晶体的结构特征。③实验探究:熔融盐的导电性。④实验探究:明矾或铬钾矾晶体的生长条件。⑤设计探究碱土金属碳酸盐的热稳定性实验方案。⑥查阅资料:晶格能与岩浆晶出规则。⑦应用模型研究:P4、P4O6、P4O10等共价分子的结构及相互联系,并预测其化学性质。⑧观察细水流在电场中的偏转。⑨利用模型等分析金刚石晶体与石墨晶体的结构特点,讨论两者性质的差异。⑩阅读与交流:配位化学的发展及其对现代化学的贡献。○11查阅N2、CO的有关数据,讨论其物理性质与结构的关系。○12查阅资料:“手性分子”的合成及应用。○13讨论:为什么金属晶体具有导电性、导热性和金属光泽?
考试大纲描述
1.氢键及其对物质性质的影响 2.能举例说明化学键和分子间作用力的区别 1.从分子结构的角度,认识“相似相溶”规律;2.了解“手性分子”在生命科学等方面的应用;
3.能用分子结构的知识解释无机含氧酸分子的酸性。
教材内容分析
1.氢键及其对物质性质的影响 2.能举例说明化学键和分子间作用力的区别 1.从分子结构的角度,认识“相似相溶”规律;2.了解“手性分子”在生命科学等方面的应用;
3
3.能用分子结构的知识解释无机含氧酸分子的酸性。
学生分析
学生在高一年级学习化学键的基础上继续学习分子的性质
学习目标
氢键及其对物质性质的影响,分子结构的知识解释无机含氧酸分子的酸性,认识“相似相溶”规律
重点
氢键及其对物质性质的影响,分子结构的知识解释无机含氧酸分子的酸性,认识“相似相溶”规律
难点
氢键及其对物质性质的影响,分子结构的知识解释无机含氧酸分子的酸性,认识“相似相溶”规律
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图(备注)
导
本节课,我们一起复习一下第二章学习到的知识点
学生认真听,并完成导学提纲中的“回顾旧知”
通过导入,引出本节课的内容
思
让学生先完成导学提纲中的“基础感知”
学生独立完成,完成后请学生回答,老师适当讲评
学生对本节内容有了大致的了解
议
老师巡查,个别指导
通过预习,学生填写道学提纲的探究部分,对于不会的地方可以小组讨论
先自行理解
展
小组派同学展示填写的成果
各小组充分展示自己的成果
评
一、共价键
1.共价键的形成及其本质
2.共价键的类型
σ键和π键的比较
二、键参数——键能、键长与键角
三、等电子原理
二、杂化轨道理论
二、配合物理论
第三节分子的性质
三、分子间作用力
学生认真听,并完成笔记
对知识点进行升华,对重点题型的解题方法形成“套路”。
3
四、影响物质溶解的因素
五、无机酸的酸性
检
查看学生完成检测题目的情况
学生独立完成导学提纲中训练题
检测学生本节课的掌握情况。特别是解题的方法
教学反思
教学后完成
3
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