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- 2021-08-25 发布
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浙江省东阳中学2018-2019学年高二历史10月月考试题
一、选择题(本大题共35 小题,每小题2分,共70分)
1. 《千秋兴亡﹣﹣秦统一2236年祭(前221~2015)》:“秦始皇从千秋万代着眼,比较彻底地消除了旧宗制的影响,精心构造的帝制和一整套国家制度,开创了延续至今2236年的中华帝国基业。”对材料信息理解不正确的是( )
A.专制主义中央集权是“国家制度”的核心
B.肯定了秦国改革对中国多民族国家发展的贡献
C.官僚政治取代贵族政治是“消除旧宗制”的具体内涵
D.“中华帝国”意指国家统一、中央集权的政治局面
2. 有学者指出,秦朝虽短命而亡,但在中国历史上留下深刻而持久的印记。“深刻而持久的印记”主要指( )
A.消灭六国 B.严刑峻法 C.修筑长城 D.制度创新
3. 下列秦始皇的举措,旨在巩固国家统一并顺应时代发展的是( )
①“兼并天下”“设置郡县” ②“决通川防,夷去险阻”
③“器械一量,同书文字” ④“建皇帝之号,立百官之职”
A.①②③④ B.①④ C.②③ D.③④
4. 《史记•秦始皇本纪》记载:“三十五年(公元前212年),除道,道九原(今××市××区),抵云阳(今陕西××县),堑山堙谷,直通之。”这一举措( )
A.加强北部边防 B.“西南夷”地区开始进入中原统一政权版图
C.是岭南地区归入中央王朝管辖的开端D.加强对少数民族地区的有效管辖
5. 为酬劳谋臣武将以及优待皇室诸王,贞观十一年太宗定下制度:勋臣、诸王为世封刺史。当时,刺史是一州之长,唐初全国仅有州(府)158个。侍御史马周上书反对,他举史实为例陈述该制度的危害,太宗最终采纳马周之言,停止了世袭。这则史事( )
A.折射出唐初政治的民主性 B.蕴含了唐太宗施仁政的方略
C.凸显三省六部制的优越性 D.反映了唐太宗开明的施政风格
6. 唐朝时期,周边国家中,大量吸收汉族文化推动本民族封建化进程的是( )
A.高丽 B.百济 C.新罗 D.日本
7. 唐太宗自评:“人主多恶正直,阴诛显戮,无代无之。朕践祚以来,正直之士比肩于朝,未尝黜责一人。”唐太宗的这段话体现的统治思想是( )
- 8 -
A.“存百姓” B.知人善任 C.济世安民 D.轻徭薄赋
8. 唐太宗一反前代“贵中华,贱夷狄”的做法,而抚九族以仁,说明当时( )
A.统治者放弃了对边疆用兵 B.统治者的民族政策比较开明
C.各族之间关系一直非常和睦 D.统治者通过册封各族首领以巩固边防
9. 唐太宗时期,在某一地区实行“授以生业、教之礼仪……选其酋长”,“子孙世袭,各安其居,不编户籍、不上贡赋”的政策。这一地区主要在( )
A.吐蕃地区 B.东突厥地区 C.西突厥地区 D.西南夷地区
10. 《尼布楚条约》规定:“以流入黑龙江之绰尔纳河,即鞑靼语所称乌伦穆河,附近之格尔必齐河为两国之界。格尔必齐河发源处为石大兴安岭,此岭直达于海,亦为两国之界:凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川,应归中国管辖;其岭北一带土地及川流,应归俄国管辖。”这表明( )
①中国成功收回了尼布楚地区②黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的地区为中国领土
③中俄两国依照自然的界线划分各自疆域④条约在法律上确定中俄全部边界
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
11.学者指出“我们中国处理民族题,秦始皇算起有两千多年了,积累了丰富的经验,清朝是集大成者。清朝处理民族边疆问题。有四个特点:一是重教尊俗,二是平衡利益,三是多元管辖,四是笼络首领”。下列事件体现了康熙处理这一问题的事件有( )
①尊孔开科,延揽汉人士人 ②签订《尼布楚条约》,划定中俄东段边界
③派汉族工匠入藏重修布达拉宫 ④修建消漪园作为处理民族事物的政治场所。
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
12.以下对历史人物的评价,符合康熙帝的是( )
A.述而不作,万世师表 B.善于纳谏,完善科举
C.缔造统一,创立新制 D.维护主权,捍卫统一
13.下图是康熙巩固国家统一的一次行动,康熙帝在这次行动中的决策有( )
A.起用汉将,重用绿营
B.分兵合击,三次御驾亲征
C.筑城屯田,派兵永驻
D.南巡孔庙,行三跪九叩
14.下列战争的性质不同于其它三项的是( )
- 8 -
A.雅克萨之战 B.施琅收复台湾战争 C.乌兰布通战役 D.昭莫多战役
15.战国时期有思想家主张:“三代之得天下也以仁,其失天下也以不仁。国之所以废兴存亡者亦然。 天子不仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不保宗庙;士庶人不仁,不保四体。”这一主张( )
A.成为中国早期民本思想的基础 B.体现了对孔子“德治”思想的发挥
C.强调了人与人之间关系的规范 D.具有超越功利追求精神自由的倾向
16.在孔子看来,要纠正春秋时代的社会弊端,最可靠的手段是( )
A.道法自然,无为而治 B.礼法兼治,王霸并用
C.以民为本,推行仁政 D.恢复周礼,倡导仁义
17.成语“当仁不让”的典故出自于《论语•卫灵公》。孔子在给学生讲学时提出“当仁,不让于师”,意在( )
A.倡导学生自主学习 B.督促学生以仁为任
C.鼓励学生超越老师 D.提倡学生独立思考
18.虽然后世儒生对孔子思想也有发挥不当之处,但儒学的发展是薪火相传、一脉相承的。宋代理学家二程提出的“存天理,灭人欲”,最有可能源自于孔子的那一思想主张( )
A.仁者爱人 B.克己复礼 C.为政以德 D.有教无类
19.下列各项中,反映了孔子教育思想的是( )
A.“克己复礼为仁。……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”
B.“天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。”
C.“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。”
D.“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。”
20.在《先秦诸子研究概要》中写道:“在(百家)争鸣中,儒与墨、儒与法、儒与道之间,固然是互相对立,但又互相摄取。如儒家荀子的“礼”是吸取了法家“法”的内容;法家韩非的“道”是改造了道家老子的“道”;后来封建社会中的儒法合流,也是在这种百家争鸣的互相对立、互相吸取的过程中形成的。”下列哪种观点没有吸收他人观点( )
A.罢黜百家,独尊儒术 B.天下兴亡,匹夫有责
C.有教无类 D.星星之火,可以燎原
21.亚里士多德认为,客观世界是真实存在的,但物质受形式的支配,只有属于精神世界的形式,才赋予物质以确定性和现实性。这种观点( )
A.动摇于唯物主义与唯心主义之间 B.是典型的唯心主义哲学观点
- 8 -
C.具有鲜明的唯物主义性质 D.正确地揭示了物质与形式之间的关系
22. 亚里士多德宣称:“有一些人天生是自由的,另一些人则天生是奴隶。”该话本意是( )
A.奴隶归奴隶主私人占有 B.奴隶制度是永远不能改变的
C.把社会上的人分成三个等级 D.奴隶是会说话的工具
23.范文澜《中国通史》写道:“周公教成王说,‘你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不贡。’”该说法指古代哪种制度( )
A.分封制 B.宗法制 C.礼乐制度 D.世卿世禄制
24.唐文宗太和九年(835年),东川节度使冯宿奏请“禁断(私人)印历日版”,因为在剑南、淮南道等地“每岁司天台未奏颁下新历,其印历已满天下,有乖(违背)敬授之道”。此举是为了( )
A.抑制民间商业活动 B.打击藩镇割据势力
C.垄断雕版印刷技术 D.维护中央统治权威
25.1644 年,英国议会军与王军展开会战,克伦威尔组织骑兵团突袭王军的骑兵部队,经过两轮冲击,克伦威尔的骑兵团大败王军。这次会战( )
A.王军主力被全部歼灭 B.使内战的战局出现转折
C.结束了第一次内战 D.直接导致查理一世被处死
26.护国政府统治时期,英国政权的实质是( )
A.封建专制统治B.资产阶级民主C.封建开明君主政权D.资产阶级军事独裁政权
27.到了十九世纪工业革命完成后,不少人开始回顾起“为他们海外扩展开辟道路”的克伦威尔。这主要是由于他( )
①颁布了《航海条例》 ②与葡萄牙等国签订商约
③抵制法国的“大陆封锁令” ④远征爱尔兰和苏格兰。
A.③④ B.①③ C.②④ D.①②
28.如果你是一位军事评论家,你认为在克伦威尔的治军之道中,最能保证军队战斗力的措施是( )
A.士兵的出身来源 B.军官的提拔标准C.严格的军队纪律 D.士兵的武器装备
29.克伦威尔、华盛顿作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表,有着诸多相同之处,下列说法正确的有( )
①非凡的军事指挥才能 ②确立并维护资产阶级共和政体
- 8 -
③主持政局时制定行之有效的内外措施 ④反对封建专制制度
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
30.20世纪60代,有学者发表《由王谢墓志的出土论到<兰亭序>的真伪》,从文章和书迹两个方面否定《兰亭序》是王羲之所作。后有人发表《<兰亭序>的真伪驳议》,表示不同意见。对此,该学者又写了《<驳议>的商讨》以作回应。毛泽东当年对此形式颇表赞同。这种讨论方式说明( )
A.对历史真实性的追求重于对历史的价值判断是史学家的使命
B.学术争论以澄清事实为目的,并不承载还原历史真实的责任
C.历史学应像其它社会科学一样提倡百家争鸣,而非定于一论
D.历史的价值判断往往导致历史学家对历史事实的倾向性选择
31.易中天在《美国宪法的诞生和我们的反思》中说:“华盛顿有所为,美利坚民族得以独立;华盛顿有所不为,美利坚人民不受其害。”符合其“有所不为”的是( )
A.严词拒绝当国王的提议 B.领导北美独立战争
C.反对美国独立之初的邦联制 D.允许奴隶制度的存在
32.如图所示为华盛顿一封信中的内容,这反映出华盛顿( )
A.坚决反对封建君主专制制度
B.认识到了强化中央权力的必要性
C.强调民族的统一和共同利益
D.主张对《邦联条例》进行修正
33.华盛顿在其任职结束的《告别辞》中说:“但是总会有人以种种理由从各个方面不择手 段地来动摇对这一真理的信念。因此,需要我们小心翼翼地保护这个国家,要义正词严地反对可能分裂国家的任何企图。”对此理解正确的有( )
①“真理”强调的是国家的统一理念
②真正统一的国家维护了资产阶级的利益,从而打击南方种植园主
③各州有权力在宪法规定范围内行使自己的统治权
④为了防止分裂,美国采取了邦联体制
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
34.华盛顿总统在第一届任期内努力改善同英国关系的主要目的是
A.在北美大陆扩张领土 B.保证国家和平 C.推进西进运动 D.防止君主上台
35.下列有关华盛顿的一些说法,正确的是( )
- 8 -
①发表《独立宣言》宣传为独立而战②具有正直、高尚、诚实、勇敢的优秀品质
③领导新模范军为美国独立而战 ④为美国总统连任不过两届树立了典范。
A.②③④ B.②④ C.①④ D.①②③④
二、非选择题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
36.民生问题是社会发展的重大问题。阅读材料,回答问题。(10分)
材料一 晁错说:“民贫则奸邪生。贫生于不足,不足生于不农,不农则不地著(定居);不地著则离乡轻家,民如鸟兽,虽有高城深池,严法重刑,犹不能禁也。”
——《汉书•食货志》
唐太宗说:“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”
——《贞观政要•君道》
材料二 国家当给佃农以土地,资其耕种……凡本国人及外国人之企业,或有独占的性质,或规模过大为私人之力所不能办者,如银行、铁道、航路之属,由国家经营管理之,使私有资本制度不能操纵国民之生计,此则节制资本之要旨也。
——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》
(1)据材料一归纳中国古代明君贤人的治国思想。结合所学,说明唐太宗是如何实践该思想?(6分)
(2)据材料二并结合所学,概括孙中山关于民生主义新的主张并简述其政治意义。(4分)
37.阅读材料,回答问题。(10分)
材料一 政体(政府)以一人为统治者,凡能照顾全邦人民利益的,通常就称为“王制”(君主政体).凡是政体以少数人,虽不止一人而又不是多数人,为统治者,则称“贵族(贤能)政体”。……以群众为统治者而能够照顾到全邦人民公益的,人们称它为“共和政体”。……僭主政体以一人为治,凡所设施也以他个人的利益为依托;寡头(少数)政体以富户的利益为依托;平民政体则以穷人的利益为依托。三者都不考虑城邦全体公民的利益。 ——亚里士多德《政治学》
材料二 季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。”
——《论语•为政》
材料三 法律是最优良的统治者。 ——亚里士多德《政治学》
(1)根据材料一,说明亚里士多德对“政体”分类执行的标准。(2分)
- 8 -
(2)根据材料二、三,分别概括孔子和亚里士多德的治国主张。(2分)
(3)结合所学,指出他们在思想和教育方面的相似点,教育内容的不同点。(6分)
38.资本主义是西方近代以来发展的一条主线。阅读材料,回答问题。(10分)
材料一 17世纪的英国,虽然人口持续增长,实际生活水平却大约提高了35%.这是史无前例的事情。经济发展固然重要,然而经济发育的社会环境、市场活动主体的自由度及其相应的道德规范同样重要,甚至更重要。这一时期,英国社会宗教、政治观点多元,任何差错都了能导致灾难性的后果,但作为护国公的克伦威尔取得了足以令人称道的重大成功,推动了英国经济的真正增长。 ﹣﹣摘编自候建新《资本主义起源新论》等
材料二 1851年的世界博览会显示了联合王国在世界市场上的优势。同期英国通过议会制度改革,推动了民主化运行机制,以促进民众的和平、安全和公共福利。所有这些都表明了英国向自由主义迈进的趋势。这一趋势得益于英国社会经济、法律政治和思想观念的长期发展,其中特别值得一提的是,源于17、18世纪经济社会生活的思想观念发挥着超越历史时空的发酵作用。 ——摘编自摩根《牛津英国通史》等
(1)据材料一并结合所学,概述作为护国公的克伦威尔在实现英国“真正增长”中所做出的努力。(4分)
(2) 根据材料二并结合所学,从政治和经济方面指出并分析17、18世纪创造联合王国“优势”的“思想观念”。(6分)
参考答案
一.选择题(共35小题)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
D
A
A
D
D
B
B
B
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
D
A
A
B
D
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B
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C
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22
23
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25
26
27
28
29
30
A
B
A
D
B
D
D
C
C
C
31
32
33
34
35
A
C
C
B
B
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二.材料题(共3小题)
36.(1)思想:以民为本(关注民生、农本思想)。
实践:实行休养生息政策,不夺农时,推行均田制,轻徭薄赋;慎用刑法。
(2)新主张:“耕者有其田”、节制资本(或缩小贫富差距)。
政治意义:促进国共合作,推动国民革命运动。
37.(1)标准:执政者的人数、维护的利益群体。
(2)孔子主张以德治国;亚里士多德主张以法治国。
(3)思想:都提倡中庸之道。
教育:都积极办学(孔子首创私学,亚里士多德创办吕克昂学园)。
教育内容:孔子以六经(或儒家经典)为主要教学内容,强调伦理规范,相对忽视自然科学的教育;亚里士多德讲授哲学、生物学、物理学、逻辑学和伦理学等科学知识,既有人文科学又有自然科学,重视人类社会与自然的结合。
38.(1)建立有序的行政机构;改善法律;扶持文化教育;提倡宗教信仰自由;积极发展工商业。
(2)启蒙思想。反对君主专制,提出分权学说。
自由主义经济思想。反对国家对经济的任何干预,主张经济自由放任。
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