2020-2021学年高中历史人教版必修一课时分层作业5古代希腊民主政治 5页

课时分层作业(五) (限时 35 分钟) 1．“一方水土，造就一方人民”，独特的自然地理环境——蔚蓝色的海洋成 就了古希腊人民的民主，这表明( ) A．地理环境对人类文明的产生发展起决定作用 B．凡是濒临海洋聚居的民族都会有民主的传统 C．海洋环境在一定程度上影响地区文明的发展 D．濒临海洋地区是民主政治发展最合适的地区 C [古希腊地处爱琴海沿岸，海岸线曲折，重叠的山峦和海洋的天然阻隔， 把古希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里或海岛上，在这种地理环境下，众多的 小国纷纷建立，为古希腊民主政治的形成提供了条件，C 项符合题意。A 项错在 “决定”，排除；B 项错在“都会有”，排除；D 项说法绝对，排除。] 2．梭伦改革时设立陪审法庭，它对所有公民开放。法庭的陪审员由所有等级 的公民抽签选出。这一举措的重要作用是( ) A．消除了公民之间的等级划分 B．打破了贵族对司法权的垄断 C．确立了雅典的民主政治制度 D．维护了公民大会的最高权力 B [依据材料“对所有公民开放”“所有等级的公民抽签选出”可知，有利 于打破贵族对司法权的垄断，故 B 项正确。“消除了”一词太绝对，当时无法消 除公民之间的等级划分，故 A 项错误；梭伦改革为雅典的民主政治奠定了基础， 故 C 项错误；材料涉及的是陪审法庭不是公民大会，故 D 项错误。] 3．恩格斯在评论梭伦改革时，曾经写道：“有产阶级既然开始获得了势力， 于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了。”这是指改革( ) A．废除债务奴隶制度 B．建立四百人议事会 C．确立财产等级制度 D．建立公民陪审法庭 C [梭伦改革根据财产多寡确立财产等级制度，使“有产阶级既然开始获得 了势力”，故选 C 项。A、B、D 三项表述都不符合题意，均排除。] 4．在古雅典，如果一位公民的名字被大多数人写在陶片上，他将被放逐。这 种情况开始于( ) A．梭伦执政时期 B．克利斯提尼执政时期 C．伯利克里执政时期 D．苏格拉底执政时期 B [根据所学知识可知，在克利斯提尼执政时期，实行陶片放逐法作为民主 监督的机制，符合题干之意，故选 B 项；根据所学知识可知，梭伦改革没有陶片 放逐法的内容，排除 A 项；伯利克里执政时期是在克利斯提尼改革之后，不符合 题干中“开始”的限定，排除 C 项；苏格拉底是教育家和思想家，不是政治家， 排除 D 项。] 5．希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。克利斯提 尼改革中符合这一评论的是( ) ①按财产多寡划分社会等级 ②用 10 个地域部落取代原来的 4 个血缘部落 ③设立五百人议事会 ④向公民发放“观剧津贴” A．①② B．②③ C．③④ D．①④ B [符合克利斯提尼改革的内容是②③，①是梭伦改革的内容，④是伯利克 里时期民主改革的内容，所以选择 B 项。] 6．雅典人民以极大热情建设家园，在国家和私人财富方面，雅典远超其他城 邦，公职薪酬、城邦节庆等方面开支远低于财政岁入，国家财富储备充足。这一 黄金时代的执政者是( ) A．普罗泰格拉 B．梭伦 C．克利斯提尼 D．伯利克里 D [伯利克里担任首席将军期间，雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民 主的“黄金时代”，故选 D 项。] 7．在苏格拉底看来，雅典民主制的最大弊端就是“外行治国”，即听任国家 的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众去摆布。他主要针对的是雅典民主政治中 的( ) A．公民大会制 B．差额选举制 C．抽签选举制 D．公民政治 C [“不懂政治知识的普通民众”只有通过“抽签选举制”这种原始的方法 才可能当选，故选 C 项；“公民大会”只要参与者具有知识，也可以作正确的决 策，排除 A 项；“差额选举制”是可以选拔优秀的人来治国的，排除 B 项；“公 民政治”不能体现材料中“外行治国”的要求，排除 D 项。] 8．亚里士多德曾说：“十个人的城邦是不可能的，因为它将不能自给；十万 人的城邦是荒唐的，因为它将不能适当地治理。”这说明( ) A．希腊城邦的经济是自给自足的自然经济 B．当时的希腊城邦总人口没有超过十万 C．亚里士多德认为城邦制不适合古希腊 D．城邦制符合希腊小国寡民的特点 D [本题的关键是分析人数与国家的关系。人太少不能使国家独立自主，人 太多不利于公民直接参与政治，说明城邦制建立在独立自主与小国寡民的基础上， 故选 D。] 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一 在雅典居民中，20 万奴隶和 3.2 万外邦人是被剥夺政治、法律权利 的；在 16.8 万雅典人中，假定成人居半，是 8.4 万人，其中妇女毫无权利，所剩 全权公民男子就只有 4.2 万人了。其中，第三等级公民占 2.5 万人，第四等级占 1.6 万人，第一、二等级大奴隶主和大所有者公民就不过 1 000 人而已。 材料二 伯利克里在阵亡将士葬礼上的演说中说：“我们的政府形式之所以 称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握……解决私 人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所 贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。” (1)把雅典公民分成四个等级是哪位政治家改革的内容？划分等级的依据是什 么？有何意义？ (2)伯利克里说“全体人民”掌握权力，请举例说明。在雅典是否真正做到了 权力由全体人民掌握和法律面前人人平等？ [解析] 第(1)问结合梭伦改革的内容回答。第(2)问的第一小问，结合伯利克 里改革的内容回答；第二小问要抓住材料中“20 万奴隶和 3.2 万外邦人是被剥夺 政治、法律权利的”这一信息，从而总结出雅典民主政治的局限性。 [答案] (1)政治家：梭伦。划分依据：按财产多寡划分四个等级。意义：扩 大了奴隶主统治的基础，使拥有财产的工商业奴隶主参与到政治中。 (2)公民大会是城邦的最高权力机构，凡 20 岁以上的本邦男性公民均可参加， 每个人在大会中都有发言权和表决权。 没有。在雅典真正掌握权力的是极少数成年男性公民，广大的奴隶、外邦人 和妇女、儿童没有政治权利可言。因此，雅典民主是少数人的民主。 10．“公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所 有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”这反映了雅 典民主制的特点是( ) A．人民主权 B．轮番而治 C．君主专制 D．法律至上 A [材料指出公民大会处于国家权力的最高位，而掌握国家最高权力的是全 体公民。故选 A 项。] 11．从公元前 6 世纪初开始，雅典城邦内部经历了长达一个半世纪的改革和 斗争。这一长期改革和斗争的结果是( ) A．贵族的特权被取消 B．外邦人与雅典人平等 C．平民权利得到增加 D．民主为广大平民所有 C [根据题干“从公元前 6 世纪初开始……经历了长达一个半世纪的……” 并结合所学知识可知，该时间段在雅典主要是经历了梭伦改革，而梭伦改革的结 果是平民的权利得到了增加，故选 C 项；梭伦改革限制了贵族的特权，并非取消， 排除 A 项；结合所学知识可知，能够参与雅典的民主政治的仅限于“雅典成年男 性公民”，外邦人被排除在外，其地位与雅典人不平等，排除 B 项；雅典民主政 治仅限于成年男性公民，排除 D 项。] 12．有学者指出，伯利克里改革进一步推进了雅典民主政治的发展，并罗列 论据有：政权向所有等级公民开放，发放公职津贴、观剧津贴等。可见，该学者 认为伯利克里改革对雅典民主的“发展”表现为( ) A．民主基础的扩大 B．对一般民众的讨好 C．阶级矛盾的缓和 D．扩大公民大会的权力 A [根据材料“政权向所有等级公民开放，发放公职津贴、观剧津贴等”可 以得出伯利克里时期，取消了担任高级官职的财产资格限制，积极鼓励公民参政， 扩大了雅典民主政治的基础，故选 A 项。] 13．从考古发掘和古典作家提供的材料来看，雅典公民大会日常例会的出席 人数不过占公民总数的 1/4 或 1/5。这主要说明( ) A．并非所有雅典人均可履行民主权力 B．并非所有合法公民均能参加公民大会 C．雅典民主政治在实践上仍存在许多弊端 D．雅典民主只是部分公民的民主 C [材料反映了雅典公民大会日常例会中出席人数不足的现象，体现了雅典 民主政治在实践上存在许多弊端，所以选 C 项。] 14．阅读材料，回答问题。 材料一 根据收入把公民分成 4 个等级，根据公民所属的等级决定其承担的 义务。梭伦还鼓励公民参加公民大会，参与公共事务的最后决策，新设立的民众 法庭也对全体公民开放。这种将公民划分等级，根据等级的高下，承担一定义务 的做法，很好的确定了公民在城邦中的地位。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二 在梭伦改革后的 80 年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百 年中都遵循着的发展方向。 ——摘自《马克思恩格斯选集》 (1)“民主”有“人民的权力”“人民执掌政权共同治理国家”之意。据此， 结合材料一和所学知识，简述梭伦如何通过改革扩大了“民主”。 (2)根据材料二并结合所学知识，评价梭伦改革的意义，并用一句话概括这场 改革在雅典民主政治演进中的地位。 [答案] (1)废除债奴制使债务奴隶重获自由，扩大并稳定了公民的数量。按 每年收入多少将雅典公民分为四个等级，提升了工商业者的政治地位。陪审法庭 的设立并对全体公民开放，进一步打破了贵族对司法的垄断。 (2)意义：梭伦改革一定程度上改变了贵族专权的局面(公民的权力得到提升)； 促进了雅典民主政治和商品经济的发展。 地位：奠定了雅典民主政治的基石。