- 99.50 KB
- 2021-08-26 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
课时分层作业(八)
(限时35分钟)
1.“(美国)独立战争释放了民间的能量、社会的能量、(各州)自治的能量,(1787年)立宪会议把这种能量给重新往回收了一点。”材料中的“这种能量”“往回收了一点”体现在( )
A.共和制的确立 B.联邦制的确立
C.三权分立制的确立 D.责任内阁制的确立
B [美国独立之初中央政府软弱无力,因此1787年美国颁布联邦宪法,建立联邦制,中央政府把权力“重新往回收了一点”,中央政府掌握国家大权,各邦拥有一定自治权。]
2.法国历史学家托克维尔在《论美国的民主》一书中提及:“小国有自由,大国有力量。十三个州就是一个个小国,现在要让渡权力建立起一个大国……”这是托克维尔对美国1787年宪法哪项内容的评价( )
A.保留《邦联条例》内容
B.赋予总统国家大权
C.以联邦制取代邦联制
D.确立民主共和政体
C [材料“十三个州就是一个个小国,现在要让渡权力建立起一个大国”指的是美国1787年宪法实行了联邦制国家结构,故选C项;A项与1787年宪法的史实不符,排除;材料并未涉及总统,排除B项;材料未涉及民主共和政体,排除D项。]
3.美国1787年宪法规定:“依据本宪法制定合众国之法律及合众国授权已经缔结或将来缔结之条约均为全国最高法。”这一规定体现了( )
A.三权分立的原则 B.中央集权原则
C.权力制衡的原则 D.邦联制的实施
B [材料体现了联邦法律的至上性,各州制定的法律不得与联邦法律相违背,加强了中央的权力。]
4.弗吉尼亚州是美国独立之初就拥有的13州之一,曾拥有征兵权、征税权、发行货币权、制定法律权,1787年以后弗吉尼亚州将会丧失( )
A.征兵权、征税权、发行货币权
B.征税权、发行货币权、制定法律权
C.征兵权、征税权、制定法律权
D.征兵权、发行货币权、制定法律权
- 5 -
A [1787年,美国联邦制建立,收回了各州所拥有的征兵权、征税权、发行货币权,各州在不违背联邦宪法的前提下可制定自己的州法,故答案为A项。]
5.1787年宪法规定:“总统、副总统及合众国政府之文官,受叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪之弹劾与定谳,应受免职处分。”这表明1787年宪法( )
A.规定所有官员都由民选产生
B.强调对官员经济犯罪的监督
C.注重对权力进行有效的监督
D.美国总统的行政权受到限制
C [材料中“应受免职处分”体现了对权力的监督,故选C项;联邦法院的大法官不是由选举产生的,排除A项;“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”体现的不仅仅是经济犯罪,排除B项;宪法的规定体现的是对官员的制约,不仅仅是对总统行政权的制约,排除D项。]
6.2019年2月15日,特朗普借美墨边界墙问题绕过国会宣布国家进入紧急状态,众议长佩洛西和民主党领袖舒默立即发表声明,称特朗普的紧急状态声明是对美国宪法的“巨大暴力”,“这是一位失望的总统在夺权”。这在本质上反映出美国( )
A.众议院与参议院已分道扬镳
B.总统享有紧急法令发布权
C.立法权与行政权的相互制约
D.三权分立提高了行政效率
C [材料反映总统与国会权力的设置遵从制约平衡原则,故选C项;题干未反映参众两院关系,排除A项;总统享有紧急法令发布权不能体现本质反映,排除B项;材料没有体现司法权问题,反映不出三权分立,排除D项。]
7.有人认为,美国民主政体的关键机制就是“自由的、公平的和公开的选举制度”,选举被认为是人民大众参与政治决策过程的必由之路。这体现了美国( )
A.政党主导选举 B.推崇权力制约平衡
C.注重民主程序 D.遵循天赋人权原则
C [材料未涉及政党在选举中的地位,故A项错误;材料与权力的制约平衡无关,故B项错误;美国民主政体中,人民大众通过选举参与政治决策的过程体现出注重民主程序,故C项正确;材料没有反映出人民大众参政权的来源,故D项错误。]
8.美国前总统尼克松说:“如果两党的原则分歧很大,以致一执政党变成另一执政党就意味着根本转变,那就太危险了。”这番话说明的实质是( )
A.两党应该保持根本原则的一致
B.两党不能轮流执政,否则就会给国家带来危险
C.共和党和民主党存在严重的原则分歧
D.两党存在分歧有利于国家的发展
- 5 -
A [尼克松认为美国两党在根本利益上应是一致的,不会有根本性的分歧,都代表了资产阶级的利益。]
9.阅读下列材料,回答问题。
材料一 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢?简单地说,就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义:其一,不同权力之间的相互制衡;第二,不同利益之间的相互均衡。
——《论政治文明的内在灵魂》
材料二 “美国实行联邦制政体……中央政府只从州政府的权力中拿走了若干明确列举的权力,州政府则保留着中央政府拿走的权力之外的所有权力。”
(1)根据材料一并结合所学知识,说明美国是如何实现政治制度“有衡”的,这种“有衡”的目的是什么?
(2)结合所学知识,谈谈你对材料二观点的理解。
[解析] 第(1)问,主要根据“有衡”包括的两层含义来组织答案。第(2)问,根据材料二中的“中央政府”“州政府则保留”等信息来回答。
[答案] (1)实行三权分立原则,立法权、行政权、司法权分立,相互制约;实行两党制。目的:保障民主(或防止专制)。
(2)中央政府与州政府实行分权,国家主权属于联邦。
10.1787年制宪会议召开前,华盛顿致信麦迪逊说:“凡是有判断能力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指( )
A.废除民主制度 B.建立议会制共和体制
C.实行中央集权 D.改变松散的邦联体制
D [美国独立之初实行邦联制,松散的邦联制下美国如一盘散沙,面临严峻的国内外形势。改变松散的邦联制,建立强大统一的联邦制国家成为当时有识之士的共识。所以华盛顿信中所说的“彻底变革”是指改变松散的邦联体制。故D项正确。]
11.美利坚合众国宪法第五条规定:“国会遇到两院各三分之二人数认为必要时,得提出本宪法之修正案,或应全国三分之二州议会之请求,得召集会议以提出修正案……”这反映了美国( )
A.国会内部存在权力制约
B.联邦政府遵循分权制衡原则
C.修订宪法具有法律依据
D.州议会拥有比较大的自主权
C [材料未涉及国会两院的关系,
- 5 -
故A项错误;联邦政府的分权制衡原则是指行政、立法、司法之间相互制约与平衡的关系,材料没有体现,故B项错误;材料反映的是1787年宪法规定国会及州议会有提出修订宪法的权力,这为以后修订宪法提供了法律依据,故C项正确;材料体现不出“州议会拥有比较大的自主权”,故D项错误。]
12.“防止把某些权力逐渐集于同一部门的最可靠的办法,就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动。”基于此,1787年美国制宪会议规定( )
A.总统享有最大的行政权力
B.实行三权分立与制衡机制
C.民主党与共和党联合执政
D.国会是国家真正权力中心
B [“防止把某些权力逐渐集于同一部门的最可靠的办法,就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动”表达了分权的思想,并没有说明总统的权力,也没有强调政党的联合;亦无法体现国会的最高权力,故选B项。]
13.在美国,自1856年以来,历届总统不是共和党人便是民主党人。第二次世界大战前的历次总统大选中,两大政党的总统候选人所获选民票的总和,平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党( )
A.控制了美国政治生活
B.主宰了联邦政府
C.赢得了美国公民的一致支持
D.保持了政策的一致性
B [材料“历届总统不是共和党人便是民主党人”“两大政党的总统候选人所获选民票的总和,平均高达全部选民票的95%”说明两大政党主宰了联邦政府。]
14.联邦制作为一项基本国家制度,为美国的发展提供了重要保障。阅读下列材料,回答问题
材料一 1787年《联邦宪法》生效后,联邦政府和各州之间的权限划分及相互关系已被初步确定。各州之间的社会经济事务以及对外关系和交往得到了协调,邦联时期的混乱局面得到改观。
材料二 早期联邦政府之所以建立了强势地位,主要归功于当时的联邦党人对所谓联邦主义的大力鼓吹和竭力推行……联邦制的定型是一个艰难的过程。19世纪中期,奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利,如果受到联邦法律的侵犯,蓄奴州有权退出联邦。1861—1864年美国南北战争彻底解决了这一问题,美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。
——上述材料均摘编自杨积讯《论美国
〈联邦宪法〉的长久存续》
(1)结合所学知识,
- 5 -
指出材料一中《联邦宪法》对“联邦政府和各州之间的权限划分及相互关系”作了怎样的规定?这些规定具有什么特点?
(2)根据材料一、二,指出美国联邦制得以确立和巩固的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识,从政治和经济两方面概括联邦制的积极作用。
[答案] (1)规定:联邦权力高于各州权力;联邦政府拥有政治、经济等大权;各州在不违背宪法的前提下制定地方法律,有一定自治权。
特点:中央集权与地方分权相结合。
(2)原因:对邦联制的反思;宪法的保障;联邦党人的努力;美国南北战争的胜利。(任答其中3点即可。)
(3)积极作用:巩固了国家统一;有利于美国资本主义的发展。
- 5 -
相关文档
- 2020年高中历史学业水平等级考试模2021-08-2616页
- 2020-2021学年高中人教版历史必修12021-08-269页
- 高中历史《国共的十年对峙—土地革2021-08-267页
- 2020_2021学年高中历史第7单元复杂2021-08-2662页
- 2019-2020学年人教版高中历史必修22021-08-265页
- 2020_2021学年高中历史第二单元西2021-08-266页
- 2020-2021 第26课 中华人民共和国2021-08-2615页
- 2020年天津市南开区高中学业水平合2021-08-269页
- 2020_2021学年高中历史第八单元当2021-08-2612页
- 2020_2021学年高中历史第四单元内2021-08-264页