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  • 2021-08-26 发布

高考历史总复习专题4现代中国的政治建设、祖国统一与对外关系考点10“一国两制”的伟大构想及其实践

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考点 10 “一国两制”的伟大构想及其实践 1.“一国两制”的构想——(b) (1)酝酿:1979 年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国 的方针。 (2)提出:20 世纪 80 年代初,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。 (3)含义:在中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,香港、台湾实行资本主义制度。 (4)意义:“一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 2.实践——(b) (1)香港、澳门回归:1997 年 7 月 1 日,香港回归;1999 年 12 月 20 日,澳门回归祖国。 (2)海峡两岸关系的进展 ①1979 年元旦,停止炮击大、小金门等岛屿,实现了两岸 30 年来的真正停火。 ②1987 年,台湾当局开放台湾同胞赴大陆探亲,两岸长期隔绝状态被打破。 ③1992 年 10 月,大陆海协会与台湾海基会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识, 史称“九二共识”。 ④2008 年 12 月,两岸“三通”终于实现。 3.“一国两制”理论创新的意义 加试 ——(c) (1)“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发,在尊重历史和现实的 基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。 (2)是邓小平理论的重要组成部分,是完成祖国统一大业的指导方针。 (3)为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。 主题一 “一国两制”的伟大构想 史料实证 史论总结 1.关于“一国两制”、国家统一的五点认识 (1)“一国两制”的基础是“一个中国”:世界上只有一个中国,台湾、香港、澳门都是中国 不可分割的组成部分。 (2)实行“两种制度”:作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度,台湾、香港、澳门则保 持原有的资本主义制度和生活方式。两种制度长期共存、和平共处、相互支援、共同发展。 (3)高度自治:在统一的中华人民共和国内,依宪法规定在港、澳、台设置特别行政区。特别 行政区享有高度的自治权。台湾还可以保留自己的军队。 (4)和平谈判:通过接触谈判,以和平方式实现国家统一,是全体中国人民的共同心愿。 (5)实行“一国两制”长期不变,具有稳定性。 2.港澳回归的原因 (1)前提:改革开放以后,中国综合国力增强,国际地位提高。 (2)关键:邓小平提出“一国两制”的伟大构想,并被各界所认同。 (3)群众基础:港澳同胞心向祖国,渴望回归。 (4)法律依据:中英《联合声明》、中葡《联合声明》的发表。 3.特别行政区的“特别”之处 (1)特别行政区享有高度自治权,即享有高度的行政权、立法权、司法权等。中央人民政府依 法管理特别行政区的外交和国防事务,不在特别行政区征税。 (2)特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 (3)特别行政区原有的法律基本不变。 主题二 海峡两岸关系的发展 史料实证 史料一 《告台湾同胞书》发表 解读 1 背景:新中国成立后两岸一直处于隔绝敌对状态。, 2 内容:1979 年元旦发 表,提出和平解决台湾问题及实现两岸“三通”。表明我国对台方针发生了巨大变化:由武 力解决到和平统一。 探究 据以上史料和所学知识,概括归纳海峡两岸关系发展的有利因素。 提示 综合国力增强,两岸民心所向,“一国两制”构想的理论依据,两岸交流加强的推动, 世界和平发展大潮的环境等。 史论总结 1.海峡两岸关系发展的三大阶段 (1)两岸关系紧张对峙时期(1949~1979 年):两岸关系是一种隔绝、敌对、对抗的关系,期 间两岸隔海对打,人为地将台湾与祖国大陆隔绝。 (2)两岸关系民间接触时期(1979~1992 年):1979 年元旦,以全国人大常委会发表的《告台 湾同胞书》为标志,两岸关系进入了缓和阶段。1987 年,台湾开放老兵回家探亲,大陆方面 积极推动了两岸之间的交流,使得两岸关系在经济、贸易、科技、文化、学术、体育等方面 得到发展。 (3)两岸关系和平交流时期(1992 年至今):1992 年,大陆海协会与台湾海基会达成了“九二 共识”,1993 年在新加坡实现了“汪辜会谈”,它标志着两岸交流从民间升格为政府授权机 构层面;2005 年,中国国民党主席连战到大陆进行了历史性的访问,有力地遏制了“台独” 的嚣张气焰;2008 年,两岸“三通”实现,使两岸关系揭开了和平发展的新篇章。 2.关于台湾问题的认识 (1)台湾问题是中国内战的遗留问题,纯属中国内政问题。代表全中国人民的唯一合法政府是 中华人民共和国政府,同台湾当局的关系问题,应该由海峡两岸的中国人自己来解决。 (2)台湾问题是中国政府和中国人民维护国家主权和领土完整、维护民族尊严、反对外来干涉 的问题。 (3)台湾问题的本质是分裂与反分裂、“台独”和反“台独”的斗争,焦点是一个中国与“两 个中国”的斗争。 (4)阻碍统一台湾的因素:岛内“台独”努力的阻碍;国际反华势力对“台独”势力的帮助和 对解决台湾问题的阻挠。 1.(2016·4 月浙江选考)1990 年,全国人民代表大会通过了《中华人民共和国香港特别行政 区基本法》。该法体现的原则不包括( ) A.“一国两制” B.“港人治港” C.高度自治 D.实现“三通” 答案 D 解析 “三通”是指大陆与台湾地区的通航、通邮、通商,故选 D 项。 2.(2014·1 月浙江学考)“我们一贯主张爱国一家。统一祖国,人人有责。希望台湾当局以 民族利益为重,对实现祖国统一的事业作出宝贵的贡献。中国政府已经命令人民解放军从今 天起停止对金门等岛屿的炮击。……我们希望双方尽快实现通航通邮,以利双方同胞直接接 触……”上述材料出自( ) A.1979 年发表的《告台湾同胞书》 B.1981 年发表的《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》 C.1994 年通过的《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》 D.1995 年发表的《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》 答案 A 解析 1979 年《告台湾同胞书》发表的当天,国防部长徐向前宣布停止对金门等岛屿的炮击。 故选 A 项。 3.(2014·7 月浙江学考)从《告台湾同胞书》到邓小平的多次谈话,“一国两制”伟大构想 逐步形成。其基本内容就是( ) A.大陆实行社会主义制度,港、澳、台实行资本主义制度 B.大陆实行计划经济体制,港、澳、台实行市场经济体制 C.大陆实行市场经济体制,港、澳、台实行计划经济体制 D.大陆实行民族区域自治制度,港、澳、台实行社会主义制度 答案 A 解析 “一国两制”的“制”指的是社会制度,大陆实行社会主义制度,港、澳、台实行资 本主义制度,故选 A 项。 4.(2016·海宁学考加餐练)“两岸双方应恪守反对‘台独’、坚持‘九二共识’的共同立场, 增进维护一个中国框架的共同认知,在此基础上求同存异。”“求同存异”中的“异”的本 质内涵是指( ) A.不同的国情 B.不同的社会制度 C.不同的经济水平 D.不同的生活习惯 答案 B 解析 两岸是同一个国家,所以国情是相同的,故 A 项错误;这是“一国两制”的内容,材 料“增进维护一个中国框架的共同认知”,这说的是相同的是“一国”,则异就是“两制”, 故 B 项正确;两岸虽然经济发展水平与生活习惯不同,但这不是影响两岸关系的主要内容, 故 C、D 项错误。 5.(2016·舟山学考加餐练)有学者认为“一国两制”下的香港“是中国未来统一的一种示 范,一种模式或者一种标本。……是中国现代化的先驱,同时香港也是把中国领向现代文明 的一个重要的基地和桥梁”。据此,香港回归的历史意义不包括( ) A.国家统一样本 B.社会制度示范 C.文明交流枢纽 D.经济发展标本 答案 B 解析 本题可以采取排除法,结合题意和“一国两制”的涵义,可知 A、C、D 项说法正确, 但不符合题意;而香港是资本主义制度,大陆是社会主义制度,所以不能说香港是社会制度 示范,故 B 项错误,符合题意。 6.(2016·丽水检测)“就在 21 世纪的钟声即将敲响之前,从神州大地上消除了最后一块帝 国主义侵略造成的殖民地的残痕,完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”完成这一历 史使命的根本保证是( ) A.“一国两制”的提出 B.“九二共识”的确定 C.中国国际威望的提高 D.中国国力的强大 答案 D 解析 本题的关键信息是“21 世纪的钟声即将敲响之前,从神州大地上消除了最后一块帝国 主义侵略造成的殖民地的裂痕”,结合所学知识即可判断这一事件为 1999 年澳门回归祖国。 而完成这一历史使命的根本保证是中国国力的强大。故答案选 D 项。