广西柳州市2021届高三第一次模拟考试文科综合历史试题 Word版含答案 8页

柳州市 2021 届高三第一次模拟考试 文科综合历史 24.战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，建立起官僚行政制度。秦至汉初,将功与能作为 官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后,将孝廉作为选拔官员的重要依据。这一变化说明 A.官吏选拔日益制度化 B.统治者日益重视加强专制集权 C.官吏选拔标准日益严格 D.统治者日益重视对百姓的教化 25.比较下列两幅地图，得出的正确信息是 A.汉代南北政区分布更平衡 B.汉唐南北行政体制存在本质差异 C.唐代南北经济趋于平衡 D.唐代行政区划打破山川地理形势 26.明洪武三年(1370 年)，朝廷始行开中盐法，“中盐之法，军守边,民供饷，以盐居其中，为 之枢纽，故日开中。”这项变革的核心内容，是将盐的国家专卖制正式演变为国家垄断下的 合法商人经营。据此可知 A.重农抑商政策得到根本改变 B.开中盐法符合明代加强专制集权的需要 C.适应了资本主义萌芽的需求 D.变革调动了民间资本与劳动力的积极性 27.清朝人关后，仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会,形成盟旗制度。各旗直接受中央政府统 辖，一切重大军政事务的裁决权属于理藩院，各旗旗长有义务率旗下兵丁,应诏出征。蒙古 族旧部名义上保存了下来,但不具有行政功能。这举措 A.巩固了统一的多民族国家 B.不利于蒙古族社会稳定 C.促进了蒙古族的社会转型 D.增强了蒙古贵族的权力 28.19 世纪末，以福州为中心的机坊数约 500 家，散布在福州附近各村，他们接受布庄行的 委托而织制。农民或自置织机，或从厂商处租机,并领取原料织成后交给厂商，论件给资。 这反映出 A.农村经济结构发生根本变动 B.福建地区手工业发展迅速 C.开埠通商促进自然经济解体 D.西方工业文明的影响深远 29.中国共产党人李亚农在纪念五四运动的宣言中指出，五四运动值得纪念,不仅因为拥有“能 团结能牺牲的反杭精神"，更在于其“受了世界革命潮流及民族自决主义的暗示”，“布下了改 造中国的种子，产生了中国新生命的新文化运动”。宣言强调五四运动 A.是一次彻底的反帝反封建的爱国运动 B.唤醒了广“大人民的革命意识 C.标志着中国进入新民主主义革命阶段 D.推动了世界各国革命潮流的发展 30.1949 年中共七届二中全会结束后不久,毛泽东指出，要处理好“四面八方”的关系，实行公 私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流的政策，其中公私关系劳资关系是最基木的。这指 示主要着眼于 A.实现对大城市的顺利接管 B.维护工农群众的根本利益 C.建立社会主义经济制度 D.实施工业优先发展的战略 312016 年，习近平在阐述中国和智利关系时强调，“海内存知己,天涯若比邻”,太平洋早已不 再是将中智分开的屏障;在 C20 峰会上又指出，“小智治事，大智治制"，全球经济治理要与 时俱进、因时而变。这反映了新时代的中国外交 A.植根于古代儒家文明 B.努力构建人类命运共同体 C.发扬了中国传统智慧 D.积极推进新型的区域合作 32.公元前 7 世纪希腊密集型方阵出现，方阵中的士兵虽互不认识，但只要处在这个位置上, 就可以心无旁骛地-直前进.而不必担心自己的侧后翼受到敌人的攻击。只要是站在这个位置 上的人，就可以完全信赖而不管是谁。据此可知，占希腊方阵 A.利于增进城邦意识 B.推进民主政治发展 C.深化人文主义精神 D.促进军事达到顶峰 33.有史学家认为“即使卢梭的忠实读者，也都是新出现的中产阶级成员，他们家境富裕、有 教养并且有文化...蒙运动关注改革一-而改革就免不了是自 上而下的过程。”该史学家主要 强调启蒙运动 A.支持者文化素养高 B.违背了自由平等精神 C.具有阶级局限性 D.推动了法国大革命的爆发 34.1921 年 4 月,列宁谈到新经济政策时认为:“如果要限制小农经济的自发资本主义倾向，就 需要把他们引导到组织合作社的道路上来。”这表明苏俄新经济政策 A.采取合作化道路来发展农业 B.蕴含着社会主义的发展方向 C.将计划和市场有机结合起来 D.以国家资本主义来发展经济 35.20 世纪 80 年代，许多拉美国家陷入债务危机。对此，美国经济学家提出“华盛顿共识”, 建议拉美国家推动经济自由化和私有化。在此思想指导下，许多拉美民族企业不敌外来竞争 纷纷倒闭，国民经济外资化现象越来越严重:这表明 A.区域集团化发展遭遇重大挫折 B.经济全球化拉大了南北差距 C.美国在全球化中居于主导地位 D.政府对经济的调控不可或缺 41.阅读材料,完成下列要求。(25 分) 材料一: 唐代(618- 907 年)有一整套的学校体制。中央所设的高等学校主要是“六学”，即国 子学、太学、四门学、律学、书学、算学,由国子监统一领导。此外，太医署、司天台、崇 玄署也各招生徒传授医学、天文历算、道教学等专门技术知识。中央六学之中,前三学传授 儒家经典及其注疏,后三学为专业性学校,分别学习律令、书法和文字学、数学。这些学校不 仅招收国内学生，同时也招收外国留学生。唐太宗贞观六年(632 年),各类高等学校学生有三 千多人。随后，扩大招生名额,高丽、百济、新罗、高昌、日本诸国纷纷派遣子弟入唐求学。 万方辐揍，盛况空前，“六学”等学生达到八千多人,这可以说是当时世界上规模最大的学府 了。 ——摘自刘海峰《试论唐代文化教有的开放性》 材料二: 中世纪早期(约公元 500-1000 年),欧洲的文化教育事业处于基督教垄断之中。古希 腊罗马辉煌的文化成就为世人所遗忘,西欧的教育呈现出强烈的宗教色彩，处于衰退状态。 中世纪晚期时,经济的发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满 足现实的需要,一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。13 世纪,西欧出现了很多 新创建的大学,既有规模较小的专业学校,如法学学校、医学学校，也有规模较大的综合性学 校。大学教授也逐步摆脱宗教束缚，可以讲授希腊罗马古典名著或是物理学、天文学等课程: ——摘编自沈之兴《西方文化史》 (1)根据材料一.二并结合所学知识,指出唐代学校教育和中世纪欧洲教育的异同。(12 分) (2 )根据材料一和所学知识，分析唐代学校教育发展的原因及影响。(13 分) 42.阅读材料，完成下列要求。(12 分) 自 1851 年英国伦敦举办了第一届世界博览会以来,在世界各国已先后举办过 40 届。以下 为其中两届世界博览会举办情況一览表 根据以上表格提供的信息，拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述( 要求:论 题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。) 45.[历史-一选修 1:历史上重大改革回眸](15 分) 材料: 宋代东京由地方性的政治中心发展成为封建国家的首都，它的建设当然受到政治功 能的支配，比如三套重城、皇城居中的格局、以及部分官署和礼制建筑的布局定位等。伴随 宋代社会经济的发展,都域经济、文化功能增强，经济功能在都城形态上发生作用的力度加 大，东京最重要、最显著的特点是坊墙、市墙被打破，灵活、开放型的街市代替了封闭型的 坊市。东京街市制的都城新形态，它向统治者心目中理想的城市形态模式发起了强烈的挑战， 由此影响了城市社会生态的方方面面，实用的功能主义和商业利益的市场原则上升到重要地 位。它开启了我国封建社会后期城市街市形态的序幕，并孕育了某些近代化城市形态的萌芽。 ——摘编自李瑞《唐宋都城空间形态研究》 (1)根据材料并结合所学知识，概括宋代东京城市发展的特点。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，分析宋代东京城市发展的原因.(6 分) 46.[历史一-选修 3:20 世纪的战争与和平](15 分) 材料: 二战前期，从 1931 年日本侵略中国到 1939 年德国进攻波兰,遭受侵略的国家虽 然得到世界舆论的同情与部分援助,但由于当时缺乏整体性的反侵略机制，被侵略各国没有 形成统一战线，他们不得不在孤立状态下承受侵略者的打击和占领，因而付出了沉重的代价。 1940 年 法国战败、德国空袭英国使西方国家处于整体沦陷的危境，1941 年德国实施“巴巴 罗萨”计划和日本袭击珍珠港更是将两个原本想避开战争的大国一-苏联和美国施入了战场。 至此，任何置身事外、避战自保的意图都被击碎，法西斯国家对人类社会构成的“普遍性威 胁”已成为众所公认的事实。正是在这样的形势下,人类的整体利益凸显出来并得以推动各国 政府寻求联合抗敌的有效途径和机制，原来分散的反侵略斗争由此汇聚为一场规模空前的世 界反法西斯战争。这是人类历史上第一次诉诸整体性人类正义的反侵略战争，在此过程中形 成的反法西斯联盟,使人类的共同体意识得到了一次超越民族主义的提升。 ——余伟民《一个历史在场者眼中的二战》 (1)根据材料并结合所学知识，概括二战前期被法西斯侵略的各国付出沉重代价的原因:(9 分) (2)根据材料并结合战历程指出二战后人类社会主流价值观发生的变化。(6 分) 47.[历史一选修 4:中外历史人物评说](15 分) 材料: 方志敏( 1899-1935 年)在学生时代，即加入共产党，积极参加革命运动;国民革命时期 领导江西农民运动:土地革命时期建立苏维埃政权，领导农民进行土地革命，创建中国红 军;1934 年 11 月亲率北上抗日先遣队，牵制强大的敌军，直到英勇牺牲。...凡是有群众的地 方,都可以看见这一一个具有无限毅力的行动家的足迹，在每个城市里,在每个穷乡僻壤里， 在敌军兵士群众中，他都做过革命的鼓动工作。他总是与群众在一起，总是在群众前面。这 就是我们民族英雄方志敏”。...在国民党庆祝生擒“方匪”大会上,方志敏气魄昂然,使观众表示 无限敬仰、无限之尊敬及同情;当反动派威逼利诱时，方志敏态度非常强硬，坚决表示‘头可 断而志不可摇’，至死都没有动摇。”方志敏牺牲后，在中国共产党的主导下，海内外掀起了 一个宣传方志敏“抗日民族英雄”形象的高潮，对抗战动员发挥了重要作用，对时局产生了深 刻的影响。 ——摘编 自万振凡、何爽《抗战爆发前后方志敏“抗日民族英雄”形象在国内外的传播》 (1)根据材料概括方志敏对中国革命的贡献。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，简述中国共产党宣传方志敏“抗日民族英雄"形象的重大意 义。(6 分) 2021 届全市一模考试历史参考答案 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 D C D A C B A C A C B D 24. 根据材料和所学可知，战国商鞅变法后至汉初选官实行军功授爵制度，以“功与能”为 选官标准；而汉武帝时实行察举制，以“孝廉”作为选官标准。选官标准深受时代局势的影 响，战国、秦、汉初处在战乱之中，因此强调“功与能”，而武帝处在承平时期，注重选官 标准对百姓的教化，以期达到稳定社会，巩固统治的目的，因此本题选 D。材料涉及选官标 准的变化，未体现选官制度日益制度化，故 A 错误；材料中没有体现将选官权力收归中央或 皇帝，因此 B 错误；选准标准从“功与能”转变为孝廉，无法体现出“选拔标准日益严格”， 因此排除 C。 25.从两幅图对比可知，汉代时地方行政区划北密南疏，故排除 A；B 选项错在“本质差异”； 唐代时地方行政区划还是以山川形便为主要原则，因此 D 选项错误；魏晋南北朝以来，经济 重心逐步南移，唐朝时南北经济趋于平衡，南北行政区划北密南疏局面打破，南北行政区数 量趋于平衡。因此本题选 C。 26.A 选项错在“根本”二字；材料主要讲盐的国家专卖制演变为国家垄断下的合法商人经 营，与加强专制集权关系不密切，故排除 B 选项；资本主义萌芽出现于明朝中后期，材料时 间是明太祖朱元璋时期，因此 C 错误。商人可以取得盐的合法经营权，有利于调动了民间资 本与劳动力的积极性，因此本题选 D 选项。 27.材料中蒙古各旗直接受中央政府统辖，一切重大军政事务的裁决权属于理藩院，各旗旗 长有义务率旗下兵丁，应诏出征，这说明中央政府加强了对蒙古地区的管理和统治，有利于 维护多民族国家的统一，因此本题选 A。 28.材料反映了福州作为最早被迫开放的通商口岸，带动附近农村地区使用机器织布，产生 了资本主义性质的生产关系，故选 C 项。鸦片战争后，中国自然经济开始逐渐解体，但未从 根本上改变农村经济结构，农村地区仍以自然经济为主，排除 A 项。福建农村近代化工业虽 有所发展，但自然经济仍占主导地位，且材料只涉及福州，不能得出整个福建省手工业发展 迅速，排除 B 项。材料仅反映了福州农村地区受到近代化工业文明的影响，不能说明西方工 业文明影响深远，故排除 D 项。 29.材料中“受了世界革命潮流及民族自决主义的暗示”“布下了改造中国的种子，产生了中 国新生命的新文化运动”，突出强调的是受 1917 年俄国十月革命的影响，五四运动在思想上 进一步传播了马克思主义，有助于唤醒广大人民的革命意识，故选 B 项。 30.1949 年七届二中全会上毛泽东指出革命胜利后中国的发展方向是由农业国转变为工业 国，建设成一个伟大的社会主义国家，并重点研究了当时党的工作重心由乡村转向城市怎样 开展工作的问题。生产建设这个接管城市后的中心工作，关系到即将夺得政权的中国共产党 能不能站得住脚的工作，成为党关注和研究的第一等大事，故选 A。 31.习近平用唐诗阐述中国和智利关系，以民间谚语说明全球经济治理要与时俱进、因时而 变，反映出新时代中国外交发扬了中国传统智慧，C 项正确；唐诗和谚语等中华文明，不等 于“儒家”文明，A 项错误；材料不能说明中国正努力“构建人类命运共同体”，B 项错误； 中智关系和 G20 峰会与“新型的区域合作”无关，D 项错误。 32.材料中所提及的密集型方阵强化了士兵对城邦集体的认同感和信任感，因此强化了城邦 意识，故本题选 A 选项。公元前 7 世纪希腊还未出现民主政治，因此“推进民主政治发展” 表述不当，排除 B 选项；材料内容与人文主义精神无关，排除 C 选项；密集型方阵是有利于 促进军事发展的因素之一，但不能说在公元前 7 世纪时促进军事达到顶峰，因此 D 选项错误。 33.材料强调启蒙运动中即使是卢梭的忠实读者，也都是新出现的中产阶级成员；启蒙运动 关注改革，但改革是由社会上层自上而下发起的。由此可知该史学家强调启蒙运动具有阶级 局限性。因此本题选择 C 项。 34.“需要把他们引导到组织合作社的道路上来”表明列宁主张通过合作社这个机构将农民 组织起来发展经济，走上社会主义发展道路。这说明新经济政策蕴含着社会主义的发展方向， 故 B 项正确。合作化道路不是新经济政策的内容，A 项错误；材料并未涉及计划与市场的关 系以及国家资本主义的信息，故 C 项和 D 项错误。 35.在经济自由化和私有化的思想指导下，拉美国家减少政府对本国经济的保护性政策，导 致许多拉美民族企业纷纷倒闭，由此可见“政府对经济的调控不可或缺”，因此本题选择 D 项；材料内容没有涉及区域集团化，因此排除 A 选项；材料内容虽然关系到经济全球化，但 是材料并未强调南北差距拉大，因此排除 B 选项；材料不能体现美国在全球化中居于主导地 位，因此排除 C。 41.（1）（12 分） 同：①教育内容丰富多样；②主流思想在教育中占据重要地位（或国家意识形态影响教育的 发展）；③专业技术教育（或实用性学科）得到一定的重视和发展。（每点 2 分，共 6 分） 异：①唐代学校教育由政府统一管理；欧洲由教会控制到城镇私人办学。②唐代学校教育学 生来源广泛；欧洲主要来自本地区。③唐代学校规模宏大；欧洲学校规模相对较小。④唐代 学校思想多元开放；欧洲由宗教垄断到逐步摆脱宗教束缚。（每点 2 分，答对其中任意三点 即可得 6 分） （2）（13 分） 原因：①唐代经济繁荣促进教育的发达；②唐代国力强盛，政府重视教育；③高度的民 族自信心促使统治者实行开明开放政策；④科举制度的发展完善；⑤唐代实行包容的文化教 育政策。（答对一点 3 分，两点 5 分，三点得 7 分） 影响：①为唐代的繁荣昌盛奠定人才基础；②推动了科技和文化发展繁荣；③弘扬了中 华文明，推动中华文化圈的形成发展；④对后世的文化和教育发展提供借鉴。（每点 2 分， 答对其中任意三点即可得 6 分） 42.示例一：世博会是一个国家综合实力的见证。（2 分） 在 1876 年美国费城世界博览会中，西方国家的展品如大功率发电机、电动机、电话、 留声机、蒸汽机车等，展现了第二次工业革命的成果，见证了欧美国家在两次工业革命的推 动下，科技迅速发展，综合国力迅速提升。而中国展出的是丝绸、茶叶、银器等农产品和传 统手工艺品，见证了当时中国发达的农业和高超的手工业技艺，表明中国小农经济仍占主体 地位，中国的科技依旧停留在传统科技层面，已经落后于世界潮流。 2010 年在中国上海世界博览会上，中西方国家的展品均为高新技术产品，表明中国科 技发展已与西方发达国家并驾齐驱。2010 年在上海承办世博会，展现了中国改革开放以来 所取得的伟大成就，体现了中国综合国力的日益强大，是中国入世以来积极发展的主要表现， 也是中国民族自信的体现。（9 分） 由此可见，世博会是展示国家发展成果的窗口，可以见证国家实力发展的历程。（1 分） 示例二：上海世博会是中国对外展示的窗口。 （2 分） 1978 年改革开放以来，中国经济迅速发展，上海作为中国对外开放的国际性大都市， 集中体现了我国在城市化、工业化等方面所取得的伟大成就，展现了中国人民在中国共产党 领导下过上了美好生活。2010 年在上海承办世博会，体现了我国综合国力日益强大，向世 界展现了我国改革开放以来所取得的伟大成就，是中国入世以来积极发展的主要表现，极大 地提升了中华民族的自信心。（9 分） 综上，上海世博会向世界展现了中国，也加强了中国对世界的了解。文明因交流而多彩, 文明因互鉴而丰富。（1 分） 示例三：工业革命推动社会进步。 论述：（纵向比较中国；横向比较中西） 事例四：中国的改革开放成就巨大。（对外开放促进科学技术发展；闭关锁国阻碍国家科技 发展） 其他论题：经济技术合作与交流助推中国科技发展；对外政策影响国家的科技发展；科学技 术的发展不断推动各国技术产品的更新换代等。 45.（1）特点：①由地方性政治中心发展为国家首都；②仍然带有中央集权的传统性；③城 市功能趋于多样化，由单一的政治功能转变为集政治、经济、文化于一体的城市；④城市的 实用性和经济功能的地位上升；⑤城市开放性增强。（每点 3 分，答对其中任意三点即可得 9 分） （2）原因：①政治上，受君主专制中央集权的影响；②经济上，宋代商品经济发展的促进； ③受经济重心南移的影响；④社会发展上，市民阶层世俗化需求的推动。（每点 2 分，答对 其中任意三点即可得 6 分） 46.（1）原因：①法西斯国家侵略蓄谋已久，准备充分；②法西斯国家采取各个击破战略， 不直接招惹美苏两国；③西方大国采取绥靖政策，对法西斯国家的侵略忍让；④被侵略各国 实力较弱，没有形成统一战线，没有形成整体性的反侵略机制。（每点 3 分，答对其中任意 三点即可得 9 分） （2）变化：①热爱和平，反战意识提高；②和平解决国际争端成为共识；③不同社会制度 国家之间的国际合作意识加强；④人类共同体意识得以提升。（每点 2 分，答对其中任意三 点即可得 6 分） 47.（1）贡献：①领导农民运动；②领导了土地革命斗争；③创建了中国红军；④发动群众 抗日；⑤展现了坚定的革命信念（树立了坚贞不屈、视死如归的大无畏革命精神）。（每点 3 分，答对其中任意三点即可得 9 分） （2）意义：①增强中华民族的民族认同感，强化救亡图存的社会共识；②宣传中国共产党 的政治主张，展现了中国共产党坚持抗日的形象；③激发海内外正义人士的抗日热情，促进 抗日民族统一战线的发展；④为中国人民抗日行动提供思想、行动规范和导向。（每点 2 分， 答对其中任意三点即可得 6 分）