《中外历史纲要（下）》第四单元资本主义制度的确立复习课件 51页

第四单元 资本主义制度的确立 统编新教材《中外历史纲要》（下） 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 华盛顿 本课 主题 本课 主题 主题：资本主义制度的确立 一、思想解放 ---- 欧洲人文主义思想的发展 二、社会变革 ---- 资产阶级革命与资本主义制度的确立 学习目标： （ 1 ）了解13—15世纪欧洲资本主义的萌芽发展，理解文艺复兴和宗教改革发生的原因。运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴和启蒙运动。（“唯物史观”、“历史解释”、“家国情怀”） （ 2 ）理解英、法、美资产阶级革命的基本史实，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。“唯物史观”、“家国情怀”） 思想解放是社会变革的先导 1762 卢梭 《社会契约论》 1748 孟德斯鸠 《论法的精神》 美国联邦宪法 1787 法国 大革命 1789 18 世纪中 责任内阁形成 希腊时代 自然法 文艺复兴 人性解放 宗教改革 思想 解放 《 大宪章 》 英国资产阶级革命 复辟 美 国 启蒙运动 ： 自由平等（人身解放） 政治实践 思想理念 时空观念的单元架构 1689 洛克 《政府论》 光荣革命 1688 主题一、思想解放 ---- 西方人文主义思想的发展 第 8 课 欧洲的思想解放运动 时空定位 一、彰显人性光辉 —— 文艺复兴 二、打破神学枷锁 —— 宗教改革 三、仰望耀眼星空 —— 科学革命 四、捍卫理性自由 —— 启蒙运动 （ 14 世纪到 18 世纪）所发生的思想革命，或叫做精神领域的革命 …… 就是文艺复兴、宗教改革、启蒙运动相继联系、承接起来的“链条”。通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。 —— 陈乐民 《 欧洲文明的进程 》 这些运动旨在反馈放假统治和教会禁锢，解放人们的思想，近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。 一、彰显人性光辉 —— 文艺复兴 概念： 14 世纪中叶到 17 世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的运动。 材料 在中世纪，人类意识的两个方面 —— 内心自省和外界观察都一样 —— 一直处于一层 共同的纱幕 之下，处于睡眠或半醒状态。 这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成 的，透过它向外看，世界和历史上都罩上了一层奇怪的色彩 …… 在 意大利 ，这层纱幕最先烟消云散 。 ——雅各布·布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 根据材料就所学知识思考： 1、这层“共同的纱幕”指的是什么？ 2、这层纱幕的烟消云散指的是什么事件？ 3 、 为什么这层纱幕的烟消云散最先是在意大利？ 中世纪宗教神学统治 文艺复兴 【问题探究】文艺复兴运动兴起于意大利的 原因 。 材料一： 十四世纪 ，欧洲的历史开始进入了近代文明的黎明期。在 意大利 的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业 已经有了长足 发展 ，一些 城市 还 出现了资本主义萌芽 ， 新兴资产阶级 开始走上政治舞台，他们需要新的意识形态， 为他们所追求的政治、经济利益辩护 ，他们 需要新的学术、新的文化 ，为他们所做的一切给予支持。这样，一种完全崭新的近代精神就产生了…… ——《世界历史》解说词 材料二：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于 直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化 ，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 ——孔祥民《世界中古史》 材料四：黑死病横扫整个欧洲，使人口减少 1/3—1/2，佛罗伦萨也不能幸免…从 1300年的人口顶峰的 9. 5万人暴跌到 1340年的 3万人。 ——王乃耀.文艺复兴早期的佛罗伦萨经济考察 ①西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。新兴资产阶级的诉求 ② 中世纪西欧文化自身的传承与发展，也奠定了文艺复兴的基础 ; 意大利古希腊罗马文化积淀丰厚，又从东方汲取了大量文化养料 . 材料三：他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 ——坚尼•布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》四 ③ 人才因素：聚集了一批具有新思想的学者文人 . ④ 黑死病的影响，使人们对 宗教 信仰进行反思 与 怀疑 【问题探究】根据材料分析文艺复兴运动兴起于意大利的 原因 经济 政 治 文化 直接原因 阶级 14、15世纪，意大利一些城市商品经济发展，资本主义萌芽出现和发展。 天主教的神权统治，教会神学禁锢人们 思想 新兴 资产阶级的壮大，要求建立适应资产阶级发展需要的思想文化 。 意大利有古希腊、罗马文化的大量遗存；从东方汲取大量文化养料。杰出人才聚集。中世纪西欧文化自身的传承与发展。 黑死病的影响，使人们对宗教信仰进行反思与怀疑 归纳：（一）意大利文艺复兴的历史原因： 根本原因 经济基础决定上层建筑；社会存在决定社会意识，历史是合力的产物。 意大利 资本主义萌芽 资产阶级兴起 天主教神学占 统治地位 神权至上 表　现 主 　 张 禁欲苦行 来世幸福 促 进 创造财富 现世享乐 意大利 文艺复兴 主 张 现实 追求 矛盾 打着复兴古希腊罗马文化的旗号 （二）文艺复兴的实质： ？ 文艺复兴的实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是一场创立符合新兴资产阶级需要的新文化运动。 （三）文艺复兴的精神内核：（核心思想） ？ 精神内核：人文主义 人文主义思想的核心是要求 以 “ 人 ” 为中心而非以 “ 神 ” 为中心 ，认为人是现实生活的创造者和主人，要求 肯定人的价值和尊严 。反对教会的腐败守旧和宣扬的禁欲主义。 人文主义就是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神，是资产阶级的世界观。 核心思想： （ 1 ）以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严； （ 2 ）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性； （ 3 ）重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活 ； （ 4 ）提倡探索人与自然的奥秘 。 彰显人性的光辉 （四）文艺复兴的伟大成就：（人文主义的体现） （ 1 ）初期： 意大利 “文学三杰” —— 但丁、彼特拉克、薄伽丘 恩格斯 : 他是旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人。 薄伽丘的 《 十日谈 》 与 《 神曲 》 比肩，被誉为“人曲”。 彼特拉克的 《 歌集 》 ，作者被誉为“人文主义之父”。 特点： 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。 （ 2 ）全盛：意大利“美术三杰” —— 达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔 中世纪呆板僵硬的风格 描绘现世 生活， 展现 人物的 内心 世界。 人物 代表作 思想 美术 三 杰 拉斐尔 《 西斯廷圣母 》 描绘现实生活，展现人的内心世界 米开朗琪罗 《 大卫 》 达 • 芬奇 《 蒙娜丽莎 》 《 最后的晚餐 》 特点： 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现 世生活，展现人物的内心世界。 佳作欣赏 （ 3 ）扩展： 15 世纪后期，扩展 到欧洲各地 英国莎士比亚的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治 理想 和 道德 观念。 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——《 哈姆雷特 》 莎士比亚 波兰 哥白尼 天文学家 德意志 开普勒 天文学家 英国 莎士比亚 戏剧家 培根 科学家、思想家 法国 拉伯雷 作家 笛卡尔 数学家 意大利 布鲁诺 思想家 伽利略 天文、物理学家 西班牙 塞万提斯 作家 欧洲其他国家 文艺复兴 …… 打破了中世界神学桎梏 ，使文化的各个领域从 蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义 的枷锁中解放出来，创造了远比中世纪更多、更绚丽多彩的成就。 —— 康天意 《 文明的狂飙疾进时代 》 在复古与创新的大潮中， 艺术与科学 在以各自的方式表达着 对自然界的热爱 。近代科学一定程度上正是在这种复兴古代和热爱自然的双重作用下 发现了世界与人 。 —— 王荣江 《 西方科学与人文精神发展的历史关系及其启示 》 文艺复兴把人们的注意力由 对神的崇拜 转移到 对人的认识 上来，开始把人与神提到了并重的地位。 ——雅各布 · 布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 （四）文艺复兴的影响： 文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了被压抑和禁锢的人性，使人们开始关注人本身与现实世界，解放了人们的思想 。是西欧近代第一次思想解放运动， 是近代史的开端之一。 冲击封建秩序 摆脱宗教禁锢 彰显人性价值 追求现世幸福 二、打破神学枷锁 —— 宗教改革 （ 16 世纪，以德意志为中心 ） 概念：宗教改革 是 16 世纪新兴资产阶级掀起的一场在宗教外衣掩饰下的反封建统治和罗马神权统治的思想政治运动，也是各国反对天主教会的社会运动。 材料：四分五裂的德意志，教会十分猖獗，它一方面阻挠统一，一方面把德意志作为重要的搜括对象。流入罗马教廷的财富每年达 30 万金币，人们称德意志为 “教皇的奶牛” 。 1517 年，通过行贿当上大主教的亚尔伯特为了偿还行贿欠下的巨款，自愿充当教皇的代理人，在德意志推销“赎罪券”。他宣扬道，只要支付金钱，就可以被上帝赦免本人和死去的亲属的罪孽，死者的灵魂就能升入天堂。 （ 1 ）根本原因：德国资本主义的发展 （ 2 ）思想基础：文艺复兴和人文主义的推动 （ 3 ）导火线：罗马教廷兜售赎罪券 根据材料并结合所学知识，分析德意 志宗教改革的背景 1 、背景： 2 、开端： 1517 年，马丁·路德《九十五条论纲》 信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’基督教的正道”。 每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不买赎罪券，也同样可得以赎罪或全部免罪”。 无论是传教士、神父，或是教皇，和其他基督教徒并无不同之处，并非自成团体，或是高于其他教徒之上的。 罗马教廷只管信仰上的事，至于财产、金钱、生命等事务应由政府处理，皇权应该名副其实。 —— 马丁 · 路德　 因行称义 因信称义 他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣（神职人员）变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。 —— 马克思 主张 ： 路德 认为人的灵魂获救靠 自己； 上帝 面前人人平等 ； 主张 建立独立的民族教会和廉俭 教会； 力主 用民族语言进行宗教活动。 新教势力， 路德派，加尔文派（瑞士）和英国的国教影响最大。 3 、扩展： 影响：德国 宗教改革确定了“教随国定” 原则；形成 了路德派新教，并在德国 取得合法地位 马丁·路德 材料：宗教改革有助于 西欧文明 的现代化。当时， 识字 率提高， 思想 十分活跃； 民众觉醒和参政 的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是 权力由教会向政府的转移 。 —— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史 》 （ 1 ） 进一步解放了人们的思想，传播发展人文主义，有利于欧洲资本主义经济发展 （ 2 ） 推动文化教育事业 （ 3 ） 推动了欧洲民族国家的形成 4 、影响： 根据材料并结合所学知识，分析德意志宗教改革的影响。 三、仰望耀眼星空 —— 科学革命 （ 16 — 17 世纪 ） 科学革命： 16—17 世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起。 哥白尼 “ 日心说 ” 伽利略 “ 把实验引进力学 ” 牛顿 “ 万有引力定律 ” 人物 成就 备注 哥白尼（波兰） 成就： 牛顿（英国） 成就： 布鲁诺（意大利） 坚定维护“日心说” 结果： 被罗马教廷宣称为“异教徒”， 烧死 于罗马 伽利略（意大利） 利用天文观测证实“日心说” 结果： 被教廷判处终生 监禁 提出“日心说” 万有引力定律 建立起一种新的宇宙观 确立较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定基础 1 、背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 2 、成就： 3 、近代科学建立的意义 ①科学革命形成了 重视经验和事实的理性化 思维方式 ，确立了通过 观察、实验、分析、归纳和综合 等基本途径发现自然规律的 科学方法 。 ②科学革命促进了 思想解放 ，有助于 进步史观 的形成和 唯物论 与 辩证法 思想的发展，推动了 科学世界观 的形成。 四、捍卫理性自由 —— 启蒙运动 17 、 18 世纪 欧洲资产阶级 在思想领域里展开的 反对封建专制统治 和 教会思想 束缚的 思想解放 运动 被称为启蒙运动 亚当 . 斯密 “启蒙”一词，法文原意为光明、智慧。启蒙运动就是以 理性和科学 的光芒， 驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治 带来的黑暗，照亮人们精神世界的 思想解放运动。 1 、背景： 材料一： 17 、 18 世纪， 西欧的资本主义 已经有了较大发展， 新兴资产阶级的力量 日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是 封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展， 资产阶级要 结束封建专制制度 ，资产阶级首先必须做好舆论准备。 材料二 ： 在这一时期，科学技术有了突飞猛进的发展， 新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器 。自然科学的发展使人们认识到人类是可以征服自然的，也可以推动人类社会自身的不断前进。 材料三：文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，越来越多的人不再被经院哲学所束缚，他们相信社会是不断进步的。在此基础之上出现了启蒙运动 。 经济基础： 17 、 18 世纪资本经济不断发展。 ( 根本原因 ) 阶级基础 : 资产阶级力量日益壮大，要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 科学基础：近代自然科学突飞猛进 的 发展，提供了锐利的思想武器。 思想基础：文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放。 根据材料并结合所学知识，分析启蒙运动产生的背景 2 、兴起和发展 （ 1 ） 17 世纪，英国出现早期启蒙思想。霍布斯、洛克等 （ 2 ） 18 世纪，法国成为启蒙运动的中心，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。 （ 3 ） 18 世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。英国的亚当 . 斯密，德国的康德 3 、 精神内核： 理性主义 4 、 政治主张： 天赋人权、平等、 自由、法治、权力制衡等。 “理性”是启蒙运动的精神内核。强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等，他们都批判君主专制。 5 、代表人物及思想主张 （ 1 ）伏尔泰 : 天赋人权，自由平等；寄希望于开明君主，建立君主立宪制 自由就是试着去做人的意志绝对必然要求的事情的那种权利。 自由是人人享有的一种天赋权利 , 不应受到任何侵犯 , 这种天赋人权只受法律支配。平等则意味着反对等级制度和封建特权 , 人人生而平等 。 一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。 —— 伏尔泰 伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的泰斗，被誉为"法兰西思想之王"、"法兰西最优秀的诗人"、"欧洲的良心"。 绝对的权力将导致绝对的腐败。 要防止滥用权力，就必须以 权力制约权力 。 当 立法权 和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了……；如果 司法权 和立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权利，因为法官就是立法者。如果司法权同 行政权 合而为一，法官便将握有压迫着的力量。 ——孟德斯鸠 （ 2 ）孟德斯鸠 : 强调 立法、司法、行政三权分立，相互监督、制约平衡、国家政体：君主立宪制 孟德斯鸠是一位百科全书式的学者。在学术上得到了很高的荣誉。曾被选为波尔多科学院院士、法国科学院院士、英国皇家学会会员、柏林皇家科学院院士。 （ 3 ）卢梭：社会契约、主权在民和直接民主制 — 实行民主共和制 人民应自由订立 社会契约 ，组成国家。社会契约就是共同意志的体现 ， 代表所有人的权利和自由。 这是至高无上的 人民主权 ，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。 …… 政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权 。 统治者的权力来自同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他， 重建符合人民利益的契约，创立 民主共和国 。 正如主权是不能转让的一样，同理， 主权也是不能代表的 。 —— 卢梭   德国文学家歌德:伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。与伏尔泰、 孟德斯鸠 合称"法兰西启蒙运动三剑侠"。 （ 4 ）英国亚当·斯密“现代经济学之父”： 他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张 自由竞争 。 亚当斯密认为，国民财富的增加主要有两条途径和一个保障： 途径之一是提高 劳动 生产率，它主要依赖于分工的深化和市场交换过程的顺畅；二是增加 劳动者 人数，而这又依赖于资本积累和适当的资本运用。 在这个过程中，坚持经济自由、充分发挥市场这只“ 看不见的手 ”的作用、取消政府的不适当干预、让经济活动依其天然秩序运行是最根本的制度保障。 马克思： “ 亚当 · 斯密第一次对政治经济学的基本问题作出了系统的研 究，创立了一个完整的理论体系 ” 。 （ 5 ）德国康德（集大成者）： 认为人应该 独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。 有两种东西 , 我对它们的思考越是深沉和持久 , 他们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新 , 一是我们头顶浩瀚灿烂的星空 , 一是我们心中 崇高的的道德法则 。 我们的时代是一个批判的时代 , 一切事物都必须接受批判 。 人不是他人的工具 ，而是自身的目的。 自由即自律 。 ——康德 康德是德国伟大的哲学家，德国哲学革命的旗手和德国古典哲学的创始人。康德以他的批判性哲学为基础，提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来，完成古典法哲学向现代法哲学转变和发展史上革命性变革。 （ 1 ）启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 为资产阶级革命提供了思想武器 （ 2 ）启蒙运动，直接推动了美国独立战争和法国大革命， 有助于在这些国家建立资产阶级统治。 。 （ 3 ）启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟： “ 原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！ ” 美国第三任杰斐逊宣布每个人都有两个祖国： “他自己的国家和法国。” 严复与他的作品 《 法意 》 、 《 原富 》 思想解放 是 社会 变革 的先导 6 、历史意义 思想解放 社会转型 精神财富 文艺复兴 （人文主义、生活自由） 宗教改革 （人文主义、信仰自由） 科学革命 （ 16 世纪 ——17 世纪） 启蒙运动 （理性主义、政治自由） 思想解放推动科学进步，科学进步进一步促进思想解放。 14 世纪 16 世纪 17 世纪 18 世纪 19 世纪 西欧的思想解放运动 资本主义制度的确立 学生素养 教师素养 课标 指导 专业阅读 学情分析 教 学 设 计 唯物史观 家国情怀 历史解释 时空观念 史料实证 指导 心悟 学习拓展： 启蒙运动时期的 “ 中国热 ” （教材 49 页） 阅读材料，完成下列要求。 材料一： “ 我全神贯注地读了孔子的这些著作，我从中吸取了精华，除了最纯洁的道德之外我从未在其中发现任何东西，并且没有些许的假充内行式的蒙骗的味道。 …… 在这个地球上曾有过的最幸福的、并且人们最值得尊敬的时代，那就是人们尊从孔子法规的时代。 …… 在道德上欧洲人应当成为中国人的徒弟。 ” —— 伏尔泰 《 哲学辞典 》 （ 1764 年） 材料二：这场震撼人心的运动（启蒙运动），受儒家思想影响很大。 …… 德国学者利奇温在论及中国与欧洲文化的接触时，说： “ 孔子成了 18 世纪启蒙时代的保护神 …… 也成为欧洲的兴趣中心。 ” 而英国学者李约瑟则认为： “ 18 世纪，学者 …… 发现人性本善的观点在中国一向是奉为正统的，而不是视为异端。正是这些发现为法国革命开辟了道路。 ” 美国学者顾立雅更是得出了 “ 中国哲学是法国革命的原动力之一 ” 这样的结论。而启蒙运动中的一些大思想家，像伏尔泰、狄德罗、霍尔巴赫等人，很多思想都与儒家有渊源，早已成为学界公认的事实。 —— 叶匡政 《 儒家是欧洲启蒙运动的一种力量 》 根据材料一、二，欧洲启蒙思想家对以孔子为代表的儒家思想持什么态度？（ 2 分）结合所学知识，分析启蒙思想家们持此态度的原因。（ 8 分） 态度：高度推崇。（ 2 分） 原因：①法国（欧洲）封建专制统治强大，教会愚昧、黑暗；②西欧资本主义发展，资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制和教会的思想束缚；③以孔子为代表的儒家思想（中国哲学）的博大精深；④启蒙思想家们欲借儒家思想的道德（哲学）作为武器来抨击欧洲封建制度和教会，宣传启蒙思想，为反封建革命作舆论准备。（ 8 分） 主题二、社会变革 ---- 资产阶级革命与资本主义制度的确立 第 9 课 早期资产阶级革命 资本主义制度的扩展 本主题学习线索： 一、早期三大资产阶级革命 根本原因： 资本主义经济发展受到旧的生产关系的阻碍，引起阶级（民族）矛盾的激化 （一）革命狂飙 英国资产阶级革命（ 1640-1688 ） 美国独立战争（ 1775-1783 ） 法国资产阶级革命（ 1789-1815 ） 英国、美国、法国早期资产阶级革命 时间： 1640-1688 主导：资产阶级和新贵族 过程： 1640 -1642 议会斗争 1642-1649 内战，处死国王 1649-1653 英吉利共和国 1653-1659 克伦威尔军事独裁 1660- 1688 王朝复辟光荣革命 巩固： 1689《 权利法案 》 1701《 王位继承法 》 1. 英国资产阶级革命 时间： 1775-1783 原因： 英国殖民统治 北美资本主义发展 美利坚民族的形成 经过： 1775.4 来克星顿枪声 既是民族独立运动，也是资产阶级革命 启蒙思想的影响 1776.7 《 独立宣言 》 发表 1781 年 约克镇大捷 1783.9 英国承认美国独立 双重 性质 ： 2. 美国独立战争 时间： 1789-1815 原因： 封建专制统治 资本主义 发展 资产阶级的发展壮大 经过： 1789.7 攻占巴士底狱 启蒙思想的影响 1789.8 《 人权宣言 》 发表 1791 年 颁布宪法 1799 年 雾月政变 1804-1815 拿破仑帝国，颁布 《 民法典 》 ，对外战争。 法国大革命 3 . 法国资产阶级革命 （二）制度构建 英国、美国、法国 资本主义政治制度的确立 英国选民 英国国王 首相及内阁 议会 下院 上院 选举 多数党领袖上台组阁 （行政权） （权力中心，立法权） 监督 负责 （国家元首） 1 . 英国君主立宪制的创立与完善 确立标志： 1689 年 《 权利法案 》 发展完善： 18 世纪责任内阁制形成 运作特点： 国王 权力受到限制； 议会 是最高立法机关和权力机关； 首相及内阁 组成英国政府，掌行政权，受议会监督，对议会负责； 如果议会通过对政府的不信任案，内阁及首相就要集体辞职，或者解散议会，重新选举。 国王 “ 统而不治 ” 议会制 君主立宪 2. 美国联邦制共和制的创立 确立标志： 1787 年宪法 四大原则： 1. 分权制衡； 2. 联邦制 3. 共和制 4. 主权在民（民主性）。 评价： 1. 第一部比较完善的资产阶级成文宪法； 2. 承认奴隶制； 3. 性别和种族歧视。 三权分立：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡。 联邦制：联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权； 分权制衡 联邦政府 总统 共和制 3. 法国共和制的最后确立 1875 年宪法 “ 一票共和 ” 知识拓展：简述 法国政体更替的过程 法国经历了共和制和君主制的 多次反复 ，最后确立了三权分立的共和制度。 议会 共和制 4. 政党制度： （ 1 ）形成两党制（英、美）或者多党制（法） （ 2 ）特点 : 是议会斗争的产物； 代表资产阶级不同利益集团； 通过定期选举轮流执政 。 实行代议制 （英、法、美） 即公民 通过选举代表， 组成议会行使 国家权力的制度， 是一种间接 民主的形式。 思维导图 资本主义经济发展 是资产阶级革命和资本主义制度确立与扩展的 根本原因。 思考：在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中，哪些方面初步实现了启蒙运动的政治理念？ 俄国 1861 年改革 美国南北战争 1861 － 1865 年 日本明治维新 1868 年 1871 年德国统一与宪法 法国共和制的确立（ 1875 年） 1871 意大利统一 全球扩展 资本主义在世界范围的继续扩展与巩固 （ 19 世纪） 国家 事件 原因 经过（或内容） 影响 俄国 1861 年 废除农奴制改革 统治危机 农奴制改革 其他改革 性质： 沙皇自上而下的 资产阶级性质的改革。 但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量 美国 1861-1865 内战 南北问题 1861 年颁布 《 解放黑人奴隶宣言 》 和 《 宅地法 》 满足了民众对土地的要求，赢得民众支持， 成为 美国南北战争的转折点 此后美国的资本主义经济发展和迅速崛起奠定了基础 意大利 1861-1871 革命战争 分裂状态 国家统一，建立君主立宪制国家 德国 1864-1871 王朝战争 分裂状态 国家统一，建立君主立宪制国家 日本 1868 年明治维新 民族危机 推行三大政策，推翻幕府封建统治，制定宪法 日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路 自主学习 阅读教材，快速浏览各个国家资本主义制度建立的内容。 1 、 1861 年俄国 农奴制 改革（ 亚历山大二世改革） （ 1 ）内容 A ． 废除除农奴制，农奴获得人身自由，通过赎买得到土地 B ．实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度等， C ．采取各种措施刺激工业发展 （ 2 ）评价： 自上而下的改革 促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。 亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一的做到了。 列宁：“臭名昭著的“解放”，事实上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民实行一系列的暴力和一连串的侮辱。” 贵族宣读宣读废除农奴制法令  2 、美国南北战争 （ 1861——1865 ） （ 1 ）背景：南北双方在奴隶制的存废问题上矛盾尖锐。 （ 2 ）过程 A ． 1861 年，美国内战爆发。 B ．林肯总统颁布 《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 C ． 1865 年，内战结束。 我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，来完成他们已经完全彻底为之献身的事业 ; 我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲 ; 我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生，要使这个 民有、民治、民享 的政府永世长存。 —— 林肯 《 葛底斯堡演说 》 D. 意 义：（评价） 维护了美国的 国家统一 ，基本解决了农民的土地问题，在法律上承认了黑人的公民权利，为 此后美国的发展和迅速崛起 奠定了基础 。 但 黑人 仍备受歧视。 1859 年 从奥地利收复 1860 年 并入撒丁王国 1866 年 统一威尼斯 1870 年 并入意大利王国 实现国家统一 君主立宪制 撒 丁 王 国 1861 年 意大利王国 19 世纪中期处于分裂状态 3. 意大利的统一 朱塞佩 · 加里波第 根本原因： 拿破仑统治激发了意大利的民族意识；发展资本主义的要求呼唤着统一。 意大利统一形势图 4 、德意志的统一 国家分裂越严重阻碍资本主义经济发展。 1.1864 普奥对丹麦 2.1866 普奥战争 3.1870 普法战争 德意志帝国 当代的重大问题不是通过演说与多数人的决议所能解决的，而是要用 铁和血 。 三次王朝战争，武力统一 “铁血政策” 冯 · 俾斯麦 成立帝国： 1871年，德意志皇帝 威廉一世在巴黎凡尔赛宫宣布建立德意志帝国 成立。 颁布 《 德意志帝国宪法 》 实行君主立宪制（“二元制”） 特点：专制主义和军国主义色彩浓厚 。 第 11 条 联邦主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志帝国皇帝的 尊称 。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义 宣战与媾和 ，同外国 缔结同盟及其他条约 ，委派并接受使节 …… 第 12 条 联邦 议会 与帝国国会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝 …… 第 17 条 建议并公布帝国 法律 及监督其执行之权属于皇帝 …… 第 18 条 皇帝 委派官吏 ， 命令 他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下， 命令他们退职 …… 《 德意志帝国宪法 》 （ 1871 年）节选 学思之窗 思考：德意志帝国君主立宪制的特点。 运用法律手段巩固成果；体现出一定的民主特点，但具有浓厚的专制主义色彩。 “ 德意志帝国实质上是一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察保卫的、军事专制制度 的国家 。” —马克思 5 、日本明治维新 （ 1868 年开始） ▲ 1853 年佩里来航 1 ）背景： ① 19 世纪中期，面临沦为半殖民地的民族危机。 ②1868 年 “ 倒幕运动 ” 推翻幕府统治。 （ 前提） 2 ）内容：（明治天皇大刀阔斧改革） A ． 建立中央集权，废除封建等级制度 （即废藩置县、四民平等） B ．“富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”三大政策 C ．1889年颁布宪法，确立了近代天皇制政体；议会、内阁、军部相互牵制，是天皇权利的代行机构 3）影响：明治维新推动日本资本主义快速发展；保留了大量封建势力,官僚寡头和军阀实际掌握了权力,成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。 “ 黑船事件 ” 17 世纪 19 世纪 18 世纪 英国资产阶级革命和资本主义制度确立 美国、法国资产阶级革命和资本主义制度确立 资本主义制度在全球范围内的扩展 英国资产阶级革命 美国资产阶级革命 法国资产阶级革命 俄国农奴制改革 日本明治维新 意大利统一 德国统一 1775 1783 1789 1815 1861 1881 1868 1889 1871 1871 1640 1688 君主立宪制 共和制 共和制 君主立宪制 君主立宪制 沙皇专制 革命：除旧布新的良药 新制：社会发展的探索 扩展：不可阻挡的潮流 资本主义制度的扩展 （ 1 ）与封建制度相比，资本主义制度是巨大的历史进步。 （ 3 ）资本主义制度作为一种社会形态，必然灭亡。未来就在我们脚下。 （ 2 ）资本主义制度仍是剥削制度。其在全球的扩张仍带有掠夺性。 （ 4 ）政治制度因国情差异而呈现出多样化的特点，尊重多元文明。 适合 自己国情的制度才是最好的。 （ 5 ）不放弃原则的适度妥协包容是历史的进步 …… 请结合所学知识，谈谈你学习本单元后的历史感悟。