高二历史上册世界近现代史电子题库第1章第三节课时活页训练 4页

【优化方案】高二历史上册 世界近现代史 电子题库 第 1 章第三节 课时活页训练 一、选择题 1．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺 复兴时期的人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是( ) A．意大利保留了希腊罗马的古典文化 B．意大利最早产生了资本主义萌芽 C．意大利具有丰富的人才资源 D．中世纪的意大利神学思想淡薄 解析：选 B。本题考查学生的再认再现及分析能力。“威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊” 意指意大利资本主义萌芽的产生，它是文艺复兴兴起的经济根源，A、C 是原因，但非根源。 D 本身有误，故选 B。 2．以讽刺趋于衰落的中世纪骑士制度和武侠精神，揭示教会的专横、社会的黑暗和人 民的困苦为主题的小说是( ) 答案：C 3．下列关于文艺复兴运动性质的叙述最确切的是( ) ①是资产阶级文化的兴起 ②希腊罗马古典文化的复兴 ③思想文化领域里的一次伟 大变革 ④它把人们从封建神学的桎梏中解放出来 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 解析：选 D。本题考查学生对重要历史概念的把握能力。文艺复兴并非希腊罗马古典文 化的复兴，而是资产阶级文化的兴起，这是它的实质，它是意识形态领域的一次伟大变革， 有利于人们思想的解放。②说法有误，④是作用，故选 D。 4．“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣 就够了，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是( ) A．禁欲主义 B．蒙昧主义 C．人文主义 D．理想主义 解析：选 C。抓住题干材料中的“人的那种光荣”、“人的幸福”，联系人文主义的内 容即可作出判断。 5．西欧诸国的文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来，他们通过自己的作品来宣传新 的思想。其中薄伽丘的代表作是( ) A．《神曲》 B．《十日谈》 C．《哈姆雷特》 D．《最后的晚餐》 答案：B 6．右图是文艺复兴时期一位名人设计的小车模型，这位名人最有可能是( ) A．达·芬奇 B．拉斐尔 C．马基雅维利 D．乔托 解析：选 A。本题考查学生知识运用能力。在意大利文艺复兴时期的代表人物中，只有 达·芬奇多才多艺，其作品涉及到数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事众多领域， 故选 A。 7．下列有关右图所示电影的信息，表述错误的是( ) A．该剧作者的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就 B．该作品体现了人文主义精神 C．作者因此获得“人文主义之父”的称号 D．该剧说明了意大利的文艺复兴之风已吹到了英国 解析：选 C。本题考查获取信息和知识运用能力。图片上的文字是“罗密欧与朱丽叶”， 说明它是莎士比亚的作品，A、B、D 的叙述都是正确的，“人文主义之父”是对彼特拉克的 称呼，故选 C。 8．马基雅维利是文艺复兴时期意大利政治思想家、历史学家、军事著作家和诗人。假 如他是一位国家君主，下列各项能与其思想行为逻辑相符的是( ) A．他会认真遵守社会道德、人道地实行统治 B．他会在教会的庇护下进行统治 C．他的权力应高于教会和宗教 D．为巩固自己的权力，他会权衡各方利弊，采用大家都能接受的方式 解析：选 C。本题考查学生调动运用知识的能力。马基雅维利呼吁明智强悍的君主摆脱 神学和道德的束缚，不择手段地使用权术，巩固自己的权力；教会和宗教应服从世俗政权， 成为国家的工具，A、B、D 不符合其观点。 9．“人们正确地把太阳称为‘巨灯’‘智慧之神’‘宇宙之王’……太阳就这样高踞 王位之上，统治着围绕膝下的子女一般的众行星……”。首先说这段话的是文艺复兴时期的 哪一位( ) A．哥白尼 B．伽利略 C．布鲁诺 D．开普勒 解析：选 A。本题考查学生的阅读理解能力。“太阳……统治着围绕膝下的子女一般的 众行星……”说明“众行星”是围着太阳转的，这是“太阳中心说”的基本内涵，故选 A。 10．下列天文学家中，证实了哥白尼的“太阳中心说”的正确性的一位是( ) 解析：选 B。本题考查学生的再认能力和思维辨别的能力。开普勒继承和发展了“太阳 中心说”；伽利略证实了“太阳中心说”；布鲁诺捍卫和发展了“太阳中心说”。 11．结合下图中“向人们展示天文望远镜”判断，下列人物中可能是谁在“向人们展 示”( ) A．哥白尼 B．伽利略 C．开普勒 D．马基雅维利 答案：B 12．中世纪，航海家对文艺复兴领袖说：没有我们的冒险远航，就不会有你们这场运动 的出现。而文艺复兴领袖对航海家说：没有我们把你们的思想解放了，使你们增加了冒险的 勇气，你们敢去越洋航行吗？对他们的交谈，你的看法是( ) A．都对 B．都错 C．前者对，后者错 D．前者错，后者对 解析：选 D。本题考查学生的分析能力。文艺复兴运动出现于开辟新航路前，它使人们 的思想得到解放，使西方一些人的乐于冒险、勇于探索的精神得以形成，于是在此背景下， 开辟新航路的壮举出现了，故选 D。 二、非选择题 13．阅读下列材料： 材料：中世纪时，一位伟大的诗人写了一部作品。全诗采用了中古时期梦幻文学的形式， 诗中叙述诗人在 30 多岁时迷失正途，走入森林，刚要登山，就被三只野兽豹、狮和狼挡住 了去路，情形十分危急。此时，古罗马诗人维吉尔出现了，他受贝雅特里奇(诗人最崇拜的 一位贵族妇女)的嘱托前来搭救作者，并引导他游历了地狱和炼狱，接着贝雅特里奇又引导 他游历天国。在地狱和炼狱中，他看到人世间的许多显贵，充分表达了他的好恶之感。他的 诗充分揭露了教会的贪污腐化和封建统治的黑暗残暴。 请回答： (1)这首诗的名称是什么？作者是谁？ (2)结合所学及材料内容说明这首诗反映了什么时代特征？ (3)如何评价这位诗人的思想？ 解析：本题主要考查学生的阅读、理解及知识的迁移能力。第(1)问，需把教材内容和 材料结合起来回答；第(2)问，要结合文艺复兴的背景回答；第(3)问，要从新兴资产阶级与 封建势力的矛盾斗争角度进行回答。 答案：(1)《神曲》。但丁。 (2)资本主义萌芽产生。 (3)但丁的思想明显地体现出了以人为本的人文主义观念，有利于新兴的资产阶级开展 反封建斗争。 14．阅读下列材料： 材料 1：在教会的教父们的无数著作中有不少表面的矛盾甚至难解之处。我们崇拜他们 的权威，不应该使自己追求真理 的努力停滞不前。……教父们会有错误是毫无疑问的。即使彼得，教徒中的名人，也曾 陷入错误中。圣徒们永远不要人启发，岂非错误？教父们自己并不相信他们或他们的同伙永 远正确。……读所有这一类著作都要有充分的自由进行批判，而没有不加怀疑地接受的义务， 否则一切研究的道路都要被阻塞，后人用以讨论语法和叙述难题的优秀的智慧就要被剥夺。 ——人文主义者阿贝《是与否》绪论 材料 2：上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，可以下降为动物，也可以上升到 与上帝相似的东西。 ——人文主义者皮阿《论人的尊严》 材料 3：阿尔帕说：“……大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。” 彼特拉克说：“真正高贵并非天成，而是自为的。” ——《世界史·中古部分》 材料 4：自然研究用来宣布其独立……的一个革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出 版，他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学便开始从神学中解放出 来……科学的发展从此便大踏步地前进。 ——恩格斯《〈自然辩证法〉导言》 请回答： (1)根据材料 1、2、3 回答，人文主义者批判什么？又提倡什么？ (2)人文主义与材料 4 所述是什么关系？ (3)依据所学知识评述人文主义的进步作用。 解析：第(1)问要根据材料 1、2、3 进行归纳概括。第(2)问实际上是要求阐述近代自然 科学与人文主义思潮的关系。第(3)问要根据所学知识进行归纳概括，注意不要漏掉要点。 答案：(1)批判封建神学、教权和封建等级观念。提倡个性解放、自由、平等，强调人 的价值。 (2)材料 4 讲述了近代自然科学的兴起。这是人文主义推动发展的结果，近代自然科学 进一步摆脱了封建神学的束缚，冲击了教会权威，推动了文艺复兴的发展。 (3)解放了人们的思想，推动了反封建斗争，促进了文化、科学事业的发展。