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- 2021-08-27 发布
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第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏商周的政治制度
【课标要求】
了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。
【课文自习】
一、夏商的政治制度
1、公元前2070年,禹建立夏,我国开始有了早期国家政治制度。禹死后,其子启即位,原始社会的禅让制被__________所取代。
2、夏商时期的行政管理制度:中央设相、卿士、卜、祝、史、师,地方设侯、伯。
二、西周的政治制度―――分封制和宗法制
(一)分封制
1、目的:巩固奴隶制国家政权(“封建亲戚,以藩屏周”)
2、内容:
①分封对象——周王把土地和人民授于______________,让他们建立诸侯国,拱卫王室;
②被封诸侯的义务——要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、_________、_________。
③被封诸侯的权利——职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。
3、作用:①________________。②扩大了统治区域;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。
4、瓦解:西周后期,王权衰弱,分封制受到破坏。春秋时期的___________,是诸侯国对分封制的公开挑战。战国末年,分封制瓦解。
(二)宗法制
1、定义:用规定宗族内___________的办法,来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位,
以保证王权的稳定。
2、特点:_____________。
3、宗法制与分封制的关系:分封制和宗法制是西周的政治制度的两大支柱,__________;
分封制是建立在宗法制基础上的,宗法制在政治制度上的体现就_______________。
4、影响:宗法制保证了________________________,也有利于统治集团内部的稳定和团结。
总结:中国早期(夏、商、周三代)的政治制度特点是以__________为核心,带有浓厚
的____________。
【思维能力提高】
1、 中国早期政治制度的特点是什么?
2、西周的封侯共有几类?当时西周统治者为什么要这样做?
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3、西周时周天子和诸侯之间是什么关系?诸侯需要履行哪些义务?
4、中国古代早期政治制度的基本内容是什么?
【课堂巩固训练】
1、王位世袭制取代禅让制的主要原因是:
A.家天下局面的出现 B.国家机器的发展需要
C.社会生产力的发展 D.历史人物的个人能力
2、商朝初年的伊尹辅佐商汤灭夏,拥有参与商王决策的权力,商朝末年的姬昌是西部方国首领,请问伊尹和周文王最可能被商王赐予什么官名:
A.师、侯 B.卿士、王
C.相、伯 D.师、伯
3、下列史实按先后顺序排列应是:
①武王伐纣②周公东征③禹建立夏④楚王问鼎⑤盘庚迁殷
A.③⑤①②④ B.⑤③①②④
C.③⑤②①④ D.③①②⑤④
4、在西周分封制规定中,受封的诸侯在其领地内享有的权利不包括:
A.自行征派赋役 B.任命官吏建立武装
C.继承天子王位 D.把领土再次分封
5、下列对“封建亲戚,以蕃屏周”理解正确的表述是:
A.西周采取分封诸侯的办法建立了封建制度
B.实行分封制是为了建立军事屏障拱卫王室
C.分封的对象局限在周王室的宗族姻亲范围
D.分封诸侯削弱了西周中央对地方的控制权
6、分封制在周初起到了巩固统治的作用,在后期则造成分裂割据瓦解西周统治,导致截然不同的两种结果的根本因素是:
A.生产力的发展 B.生产关系的发展
C.诸侯争权夺利 D.周王室腐败无能
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7、(1999年上海)在汉语中,“鼎”被作为权利和地位的象征,其形成至少应追溯到:
A.商周时期 B.春秋时期
C.战国时期 D.秦汉时期
8、对于春秋时期发生的“楚王问鼎”事件,正确的认识是:
①一些诸侯国势力日趋壮大②周王室天下共主地位已经动摇③分封制受到冲击,完全解体④奴隶社会原有的统治秩序被破坏
A.①② B.①②③
C.①②④ D.①②③④
9、“礼乐征伐自天子出”变成“礼乐征伐自诸侯出”的历史现象反映出的本质是:
A.诸侯国帮助周王室巩固统治 B.周天子把权力下放给诸侯
C.周天子失去天下共主的地位 D.周王室文化衰败军事落后
10、西周统治者确立以嫡长子继承制为宗法制核心的主要动机是:
A.保证王权平稳过渡 B.巩固父系家长的宗族地位
C.防止国家财产流失 D.明确大宗和小宗等级关系
11、按西周宗法制的规定,下列不一定能成为相对血缘关系范围内的大宗的是:
A.周天子的嫡长子、嫡长孙
B.卿大夫的嫡长子、嫡长孙
C.诸侯的嫡长子正妻所生的长子
D.诸侯正妻所生育的儿子
12、西周按照血缘宗族关系构成的金字塔式宗法制等级是:
A.周天子-诸侯-卿大夫-士
B.士-卿大夫-诸侯-周天子
C.周天子-卿大夫-诸侯-士
D.周天子-诸侯-士-卿大夫
【课堂自我小结】
1、分封制的内容及影响?
2、分封制对西周的统治起了什么样的作用
【课后巩固拓展】
阅读下列材料,回答问题
材料一:“
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大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子”
材料二:“今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为已,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。”
──《礼记》
材料三:(西周)天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。
──《孟子·告子》
材料四:春秋之世,鲁之朝王者二,……而如齐至十有一,如晋至二十。
──(清)顾栋高《春秋大事表》
(1)材料一和材料二反映出的变化是什么?出现变化的标志又是什么?
(2)材料三和材料四反映出的变化现象是什么?为什么会出现这种变化?
(3)上述两种变化产生的最根本原因是什么?
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