2020高中历史第二单元中国古代文艺长廊总结提升学案岳麓版必修3 5页

第二单元 中国古代文艺长廊 单元总结提升 一、中国古代文化发展的阶段性特征 ‎1.春秋战国时期：伴随着社会巨变和经济大发展，科技文化和学术思想发展，出现“百家争鸣”的局面。《诗经》和楚辞开创了中国现实主义文学和浪漫主义文学的先河。‎ ‎2.秦汉时期：国家统一，生产发展，对外交往扩大，民族间的联系加强，科技文化奠定了中国领先世界的地位，汉赋体现了当时经济的繁荣和汉民族的时代自信心。思想领域也逐渐统一，儒学独尊局面逐渐形成。‎ ‎3.三国两晋南北朝时期：国家分裂，士族政治黑暗，民族大融合加强。反映这一战乱时代的文化——佛教盛行。另外，数学和农学也取得了一些领先世界的成就，如祖冲之对圆周率的研究和贾思勰的《齐民要术》。‎ ‎4.隋唐时期：政治稳定，经济发达，对外开放，科技文化具有兼收并蓄、全面繁荣的特点，特别是诗歌创作繁荣，是诗歌发展的黄金时代。‎ ‎5.宋元时期：因社会相对安定，封建经济进一步发展，民族融合进一步加强，我国科技达到高度繁荣的水平，火药、印刷术、指南针三大发明在此期间完成并外传。另外，反映商品经济繁荣的词和元曲、元杂剧兴盛，理学出现。‎ ‎6.明清时期：由于商品经济的活跃、资本主义的萌芽和封建制度的日益腐朽、闭关锁国，建立在自然经济基础上的传统科学技术虽仍走在世界前列，并出现了总结性的科学巨著，但继而转为迟缓。文化领域里专制色彩浓厚，同时，反封建的民主思想产生；文学艺术繁荣兴盛，古典小说成为文学主流，很多作品具有反封建色彩。‎ 二、中国古代文学艺术在发展过程中所呈现的世俗化趋势 ‎1.表现 ‎(1)绘画方面：北宋《清明上河图》专门描绘市井生活；明清时期，木刻版画作为插图使小说、剧本更加有趣；出现了百姓喜闻乐见的实用性年画、布贴画、剪纸画等。‎ ‎(2)书法方面：宋代书法追求个性忽略法度，倡导“有意无法”；明代书法更加强调个性化创作。‎ 5‎ ‎(3)文学方面：宋代士大夫为歌女写词，在歌楼舞榭中传唱；宋代话本直接取材于现实生活，塑造了许多小市民角色；在明代“三言二拍”等作品中，商人第一次作为被歌颂的对象进入文学世界。‎ ‎(4)戏曲方面：宋代社会经济迅速发展，出现了专门的娱乐场所——瓦舍；两宋之际，产生了南戏；元代出现了元杂剧；清代产生了满足广大人民文化娱乐需要的京剧。‎ ‎2.原因：手工业、商业的不断发展；城市经济的繁荣；市民阶层的兴起；印刷术的不断提高；社会识字率的提高，文化逐渐普及；传统轻商意识逐渐淡化等。‎ 宋元文化的发展所折射出的时代特征 ‎1.科技 宋元时期是火药、指南针、印刷术三大发明广泛使用的成熟阶段，更是外传西方的重要时期，反映了宋元社会经济的高度发展和中外交流的空前繁荣。‎ ‎2.思想 理学出现，标志着儒学思想的成熟。理学是为了适应封建中央集权制的强化而出现的，实质是适用了封建社会中后期强化君主专制、维护封建统治的需要。‎ ‎3.文学 ‎(1)宋代，词成为文学的主要形式，一方面反映了宋代民族政权并立，国家分裂——宋代的诗词多反映了南北分裂的史实，用词抒发对山河破碎、国家分裂的悲愤之情；另一方面反映了宋代商品经济发展，市民阶层扩大——词的文学形式和特色更加适应市民生活的需要。‎ ‎(2)元代，元曲成为主要的文学形式，反映了元代少数民族入主中原，实行民族分化政策，民族矛盾和阶级矛盾交织并行，统治异常黑暗的时代特征，如关汉卿借《窦娥冤》进行的控诉。‎ ‎4.书画艺术 ‎(1)宋代风俗画盛行，如张择端的《清明上河图》。反映宋代随着手工业、商业不断发展，城市经济繁荣，出现了封建文化的高度繁荣。‎ ‎(2)宋代强调以景写意，抒发作者个人内心情感的文人画产生，这是宋代中央集权化、维护专制统治的理学产生在艺术领域的反映。‎ 例题　(2017·课标全国Ⅲ，24)下图是西周与战国两个时期相同文字的不同写法，反映出字形发生了变化，促成这一变化的主要因素是(　　)‎ A.文字的频繁使用 B.书写材料的不同 5‎ C.各国变法的实施 D.“书同文”的推行 5‎ ‎[解题规范]‎ 第一步：审题干 一明考点：汉字的发展演变。‎ 二抓关键：图中两字形皆由繁到简。‎ 第二步：逐项分析 选项 具体分析 结论 A 西周时期，官府垄断学校教育和学术文化，只有少量贵族才能接受教育，书写文字，而到了春秋战国时期，教育和学术逐渐下移，从“学在官府”发展到“学在民间”，会识字写字的人数大大增加，文字被更频繁地使用，而西周时期的文字比较繁琐，不适宜书写，因此文字逐渐简化 正确 B 从西周到战国造纸术并未发明，文字的书写材料变化不大，基本上都是以竹简和丝帛为主 排除 C 各国变法的重点是富国强兵，与这一变化的关系不大 排除 D 秦朝建立后实行“书同文”，与材料时间“西周与战国”不符 排除 答案　A ‎——图画图片型选择题的解题技巧 题型解读 图画型选择题是以历史图画作为载体而命制的一种重要题型。具有试题新颖直观、内涵丰富、信息含量大、形象理解与抽象思维巧妙结合等特点。主要考查学生获取图画历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。一般有人物图、文物图、艺术画、照片图、漫画、地图等类型。‎ 解答技巧 ‎(1)人物图类：解答此类试题，一是要平时多注意对教材图片的掌握，二是要能够通过图片所体现的人物特点，去判定人物所在的时代，并联系其主要事迹，明确此人物在历史上的作用，对其作出中肯的评价。‎ 5‎ ‎(2)文物图类：解答此类试题，一是要能通过图片的表象特征，来判定其特定的所属时间；二是要能通过图片所表现的内容，来判定其所处时代的经济、政治及文化特点；三是文物图片反映了当时的社会现实，要能通过图片本身所反映的时代特征，准确推断当时的社会特征，把握其存在的时间和地点、在当时的用途及对当时社会发展所起过的作用，从图中推断出符合实际的结论。‎ ‎(3)漫画图类：解答历史漫画题的关键是准确判定主题喻意。要能通过画面上的文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，并结合所学的历史知识，分析出漫画的本质、主题喻意。‎ ‎(4)照片绘画作品类：照片、美术作品是一个时代的见证或反映，因而解答此类选择题，应注意据图中信息或题干的提示，判断照片或绘画所反映的时代特征、历史事件、历史现象，确定照片或绘画的主题及体现的正确或者错误的方向，结合所学历史知识，分析判断备选项，得出符合题意的史实或结论。‎ ‎(5)地图类：地图是研究历史的重要资料，也是图片类选择题的重要类型。在解题过程中，要首先关注地图的图名、地图中的地名；其次关注图例；第三，关注地图中的箭头和箭头指向。结合地理的知识和所学历史知识，得出结论。‎ 总之，解答图片类题目一定要关注题干中、图片中、图片外的文字。‎ 5‎