2020高中历史 每日一题之快乐暑假 第13天 西方人文主义思想的起源（含解析）新人教版 6页

1 第 13 天 西方人文主义思想的起源 高考频度：★★★★★ 难易程度：★★★☆☆ （2018 年 5 月山东省潍坊市高二统一考试）苏格拉底主张：“不论是真理的持有者，还是美德的富有者，最 后却必须是法律的服从者。”柏拉图认为：“人们必须为他们自己制定法律并在生活中遵循它们，否则，它 们会无异于最野蛮的野兽。”这说明两人都 A．崇尚知识美德 B．重视道德规范 C．尊崇法律权威 D．追求政治民主 【参考答案】C 【解题必备】 一、“人是万物的尺度” 1．背景 （1）公元前 5 世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。 （2）人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。 （3）有些学者的研究越来越关注“人”本身，出现了所谓的智者学派。 2．研究领域：智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 3．代表人物：普罗泰格拉。 4．主要观点 （1）智者学派特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的 意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。 （2）智者学派反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。 （3）在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。 2 二、“美德即知识” 1．背景 （1）智者学派重视人的作用，但忽视道德。 （2）当时雅典社会世风日下、道德沦丧。 2．目的：重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。 3．苏格拉底的思想主张 （1）倡导“有思想力的人是万物的尺度”。 （2）提出“美德即知识”的思想。 （3）提出善是人的内在灵魂。 （4）指出教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 4．历史意义：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究 “人”的学问。 三、柏拉图和亚里士多德 1．柏拉图 （1）关注焦点：人类社会。 （2）代表作：《理想国》。 （3）主张：根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，有正义感和理性的“贤人”统 治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者则负责生产。 （4）评价：柏拉图的想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。 2．亚里士多德 （1）地位：古希腊最博学的人。 （2）主张：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 1．吉尔伯特·罗梅耶-德尔贝认为：“智者其实都是‘流浪思想家’，不过雅典是他们最成功的舞台。”这是 因为 A．雅典城邦保护公民权利 3 B．智者有强烈的个人主义 C．雅典民主氛围更加浓厚 D．智者的言论更具煽动性 2．希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。 这主要表明智者学派 A．没有法制观念 B．忽视道德建设 C．反对法律对人的约束 D．处事灵活且实事求是 3．“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人 们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，不断地提出问题 让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”主张的是 A．人是衡量万物的尺度 B．有思想力的人是万物的尺度 C．人非达到目的的工具 D．每个人必须虔诚的信仰上帝 4．古希腊哲学史，一般以苏格拉底为界，前苏格拉底时期哲学的研究对象是宇宙、自然，那么苏格拉底时 期哲学的研究对象是 A．宗教与神学 B．人与社会 C．科学与理性 D．道德与功利 5．据统计《诗经》中有大量描写并赞美爱情的诗歌，例如《关睢》、《兼䈔》等篇。而同时代的西方，智者 学派也提出了“人是万物的尺度”的重要命题。据此可知，轴心时代东西方思想所具有的共性是 A．民本思想 B．人文关怀 C．批判现实 D．仁爱至上 6．阅读材料，完成下列要求。 材料一 《墨子》、《论语》与《韩非子》道德与功利等内容比较 4 《墨子》 《论语》 《韩非子》 信鬼神 信亦不信 不信鬼神 兼相爱，交相利 仁爱；由己及人 无爱；利己 信奉天意 信奉天意 不信天，信暴力 反对奢靡 礼：享受与节制 张扬私欲 崇奉圣人 崇奉圣人 反对崇圣 尚贤能 举贤才 不尚贤，以术御臣 崇尚教化 教罚并用 崇尚法治 材料二 古代西方智者的启蒙 人物、学派 主要观点 普罗泰戈拉 人是万物的尺度 苏格拉底 美德即知识、守法即正义、认识你自己 柏拉图 依智慧、品德分工，贤人治国 亚里士多德 强调理性，以科学调查的方式研究自然界，创建 逻辑论证系统 斯多亚学派 理性是人与生俱来的，人生而平等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括墨家、法家在社会功利方面的主张。与墨家、法家相比，儒家思想 为什么会逐渐成为中国传统文化的主流？ （2）根据材料二，提炼出西方人文精神的要素。根据材料一、二，分析古代儒家思想与西方人文思想的不 同点。 1．【答案】C 5 4．【答案】B 【解析】苏格拉底第一次在哲学上发现了人类自我，故哲学关注的重点转向人本身，故选 B。A 项应该之前 哲学关注的重点，排除；科学和理性、“功利”不是苏格拉底哲学关注的重点，排除 C、D。 5．【答案】B 【解析】依据材料可知，《关雎》和《蒹葭》都是优秀的爱情诗，突出人对幸福生活的追求，是人文主义的 表现；“人是万物的尺度”强调的是肯定人和人性，强调人的价值，是人文主义的表现；因此二者都体现了 人文关怀，故 B 项正确；民本思想是统治阶级维护政权的一种以人民的利益为出发点的思想，材料无法体 现，排除 A；材料信息没有涉及批判现实、仁爱至上的信息，排除 C、D。 6．【答案】（1）主张：墨家：俭朴，反对奢靡，谴责战争；法家：利己，张扬私欲，以法治国。 原因：墨家强调“兼爱”、“非攻”、爱无差等，这在等级森严的阶级社会中难以推行；法家偏重功利， 严刑峻法容易激化矛盾；儒家，既讲德治，也讲功利，又吸收法家思想，是偏于道德的中庸政治；经西汉 董仲舒改造后更加符合君主专制需要，并经汉武帝认可，“罢黜百家、独尊儒术”确立了儒家思想的正统 地位。 （2）要素：理性、智慧、求善、守法、人生而平等。 不同点：价值取向不同。儒家：以集体为本位，追求道德完善，主张德治；西方：关注个人的利益和权利， 追求理性，主张法治。 6 第（2）问，第一小问，从材料二“美德即知识、守法即正义”“智慧”“理性是人与生俱来的，人生而平 等”等可知西方人文精神的要素；第二小问，古代儒家思想强调集体利益、道德、仁政，西方思想强调理 性、个人主义，从这一方面比较两者的不同点。