高中历史第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第10课充满魅力的书画和戏曲艺术课后作业含解析新人教版必修3 6页

6‎ 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)‎ ‎1．下列汉字字体中，得名缘于书写材质的是(　B　)‎ A．隶书 B．金文 ‎ C．小篆 D．草书 解析：隶书作为小篆的辅助字体而得名，解决篆书书写不方便的问题，与书写材质无关，故A项错误；商周时期铸在青铜器上的文字，被称为“金文”，得名缘于书写材质，故B项正确；小篆就是官书，是秦朝官方文书通用字体，与书写材质无关，故C项错误；草书得名体现出其书写奔放跃动的特点，与书写材质无关，故D项错误。‎ ‎2．考古数据显示，春秋战国时期，各地工艺虽有地方性的特色，基本上差别不大；各国文字，从出土的简牍与铭辞看，也出现大同小异的现象。这说明春秋战国时期 A．文化统一为政治统一准备了条件 B．文化统一与政治统一之趋势并驾齐驱 C．争霸战争促进了文化的发展与交流 D．文化发展呈现统一性与多样性共生的局面 解析：本题考查春秋战国时期的社会发展。材料中的信息“各地工艺虽有地方性的特色，基本上差别不大；各国文字，从出土的简牍与铭辞看，也出现大同小异的现象”反映的是春秋战国时期文化统一现象，根据所学可知它与政治统一的趋势是同步的，故A项错误，B项正确；材料未体现春秋战国时期的争霸战争，故C项错误；材料体现的是手工工艺和各国文字的统一性，未体现多样性，故D项错误，故选B。‎ ‎3．下图为1971年陕西省礼泉出土的尉迟夫人墓志铭拓本，显示的部分文字为“大唐故司徒并州都督上柱国鄂国忠武公夫人苏氏墓志之铭”。对此解读正确的是(　C　)‎ A．唐朝时设司徒管理地方藩镇 ‎ B．当时唐朝社会盛行篆体书法字体 C．尉迟是以少数民族部落名命的姓 6‎ D．鄂国忠武公夫人是苏姓女子的爵号 解析：本题主要考查学生的历史综合素养。唐朝节度使管理藩镇，A项排除；篆体字盛行于秦汉以前，B项排除；尉迟是前秦时期鲜卑族崛起的一支部落，该部随孝文帝进入中原，以族名姓氏，C项正确；鄂国忠武公是尉迟恭(敬德)爵号，此碑安葬的是其夫人苏斌，D项排除。‎ ‎4．中国画注重写意传神，追求“得意忘形”，或者说注重用画面传达主观情致与神韵，并不拘泥于客观景物和人物的逼真摹写。这种特点可概括为(　C　)‎ A．天人合一 B．诗画合一 C．情景合一 D．知行合一 解析：文人画最大的特点是注重意境描述，材料中的“注重用画面传达主观情致与神韵”说明文人画是人的主观情感和绘画的情境交融在一起的，故C项正确。天人合一是董仲舒的思想，A项与题意无关；诗画合一不是文人画的特点，故B项错误；知行合一是王阳明的思想，D项与题意无关。‎ ‎5．宋人蔡绦在《西清诗话》中说： “丹青、吟咏，妙处相资。”吴龙翰的《野趣有声画序》 中提到：“画难画之景，以诗凑成；吟难吟之诗，以画补足。”清代方薰也说： “高情逸思，画之不足，题以发之。”材料中三人均强调(　C　)‎ A．绘画艺术的深远意境 ‎ B．诗歌的抒情性 C．诗、画具有互补作用 ‎ D．诗歌增强了绘画的审美空间 解析：材料中不管是蔡绦的“丹青、吟咏，妙处相资”、吴龙翰的“画难画之景，以诗凑成；吟难吟之诗，以画补足”还是方薰的“画之不足，题以发之”都描述的是文学之诗与艺术之画之间的相互弥补的关系，C项符合题意，正确；A、B、D三项均排除。‎ ‎6.‎ 下图为明代画家的画作，该类画作的典型特征是(　A　)‎ A．追求个性、富有意境 B．生动表现了社会习俗 C．逼真摹写、气势雄壮 D．直接揭露了社会现实 解析：‎ 6‎ 据材料图片并结合所学知识可知，这类画作属于文人画，文人画的典型特征是追求个性、富有意境，带有文人情趣，画外流露着文人思想，故A项正确；文人画一般并不表现社会习俗，故B项错误；文人画也不追求逼真摹写，而是注重气韵，故C项错误；文人画富有意境，有文人情趣，一般也不会直接揭露社会现实，故D项错误。‎ ‎7．黄庭坚《题子瞻墨竹》诗云：“眼人毫端写竹真，枝掀叶举是精神。因知幻化出无象，问取人间老斫轮(经验丰富者)。”黄庭坚认为画竹(　B　)‎ A．需取材于市民生活 B．注重抒情写意 C．应该学会栽培竹子 D．揭露社会现实 解析：本题考查古代绘画艺术的相关知识。材料“眼人毫端写竹真，枝掀叶举是精神。因知幻化出无象，问取人间老斫轮(经验丰富者)”是对墨竹艺术的诗意表达，反映了古代文人画的特点。文人画的突出特征是：讲究借物抒情，追求神韵情趣，故B项正确；A、C两项均不能体现题干主旨，故排除；D项与现实主义文艺作品有关，故排除。‎ ‎8．清王昱《东庄论画》说学画者先贵立品。“立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概；否则，画虽可观，却有一种不正之气隐跃毫端。文如其人，画亦有然。”该绘画理论(　A　)‎ A．深受理学观念影响 ‎ B．表明文人画彰显人性追求 C．说明画家品德高尚 ‎ D．说明绘画与文学地位一致 解析：本题考查宋明理学，有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志，注重气节道德，自我调节，发愤图强，强调人的社会责任感和历史使命，凸显人性。“立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概；否则，画虽可观，却有一种不正之气隐跃毫端”表明该绘画理论深受理学观念影响，故A项正确；B、C、D三项材料未体现，排除。‎ ‎9．昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”，到清代被誉为“雅乐”“盛世元音”，宫廷重要活动常有昆曲演出，江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戏必请昆班，以示府城中庙会之高雅”。这些史实表明，昆曲在明清时期的流行是因为(　D　)‎ A．陆王心学广泛传播 B．吸收了京剧的戏曲元素 C．社会等级观念弱化 D．符合士大夫的文化品位 解析：由“官腔”“雅乐”“盛世元音”等词汇，可以看出昆曲被官府和贵族所重视，所以在重要的宫廷活动中常有昆曲演出，官府和宫廷主要代表了封建士大夫的欣赏层次和品味，江南地方郡邑大夫的活动也以昆曲显示“府城中庙会之高雅”，这说明昆曲流行的原因是符合士大夫的文化品位，这体现了社会等级的分明，故选D项而排除C项；心学强调本心体悟和致良知，主张内心反省和自我领悟，与题意不符，故排除A项；京剧形成于道光年间，而昆曲在明朝就有了，所以排除B项。‎ ‎10．下图是我国出土的古代杂剧砖雕图案。据此可知，元杂剧(　A　)‎ A．已经有明确的角色分工 ‎ B．演变为后来的京剧 C．以歌舞为主要艺术形式 ‎ D．基本取材于宫廷生活 6‎ 解析：图中的图案体现了元曲中的不同角色，说明此时已经有了明确的角色分工，故A项正确。‎ ‎11．明末清初书画家陈洪绶说：“今有人焉，聚徒讲学，禁民为非，人无不笑且诋也。伶人献俳，喜叹悲啼，使人之性情顿易，善者无不劝，而不善者无不怒。”其意在强调(　C　)‎ A．理学正统地位的动摇 B．戏曲艺术的批判现实性 C．戏曲艺术的教化作用 D．世俗文化源于大众生活 解析：由“伶人献俳，喜叹悲啼，使人之性情顿易，善者无不劝，而不善者无不怒”可以看出戏曲艺术可以使人的性情发生变化，起到教化作用，故本题答案选C项；A项不选，题干不能推断出理学地位的变化；B项不选，题干主要强调戏曲的教化不是批判现实；D项不选，题干没有体现戏曲艺术的来源。‎ ‎12．明代重要的戏曲作者，大都拥有进士科名，而话本小说的作者或编著者中，却少有举人、进士。出现这一差异的主要因素是(　C　)‎ A．高雅与通俗文艺的不同价值取向 ‎ B．士人与市民的不同文化观念 C．戏曲与话本小说的不同消费方式 ‎ D．江南与北方的不同区域特征 解析：戏曲与话本小说的制作成本不一样，前者高于后者，举人、进士有官职和俸禄可以承担戏曲的高额投资，而平常文人则不能，故C项正确；戏曲与话本小说同属于满足社会精神生活的公共产品(市民为主)，不存在因为作者不同则体现高雅与通俗、文化观念差异之分，A、B两项均排除；D项表述材料无法体现，排除。‎ 二、非选择题(本大题共2小题，每小题26分，共52分)‎ ‎13．阅读材料，完成下列要求。‎ 材料 玄奘(602—664)，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历尽艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1 300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。‎ 鉴真(688—763)，深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。‎ ‎——据袁行霈等主编《中华文明史》等 6‎ 解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合)(26分)‎ 答案：示例：‎ 观点：中国为世界文明的发展做出贡献。‎ 论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。‎ 解析：本题考查古代中国对世界文明发展的贡献。首先，依据材料玄奘西行“他译出佛经1 300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍”“鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响”归纳概括，提炼出其中心观点：中国为世界文明的发展做出贡献；其次，根据观点选取中国古代史的相关史实，注意题目要求为玄奘西行、鉴真东渡之外的其他相关史实；再次，运用相关史实对所提炼观点进行论证，论证时要注意观点明确，论据准确、引用合理，论证充分，逻辑严密。‎ ‎14．阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一　教化剧中塑造的“忠臣、孝子、节妇、义士”的形象为人们树立了榜样，在潜移默化中指导人们的行为向善发展。忠君是每个人对社会的责任，统治者提倡“忠”，还把是否忠君作为评价人忠奸的标准。教化剧中塑造的忠臣形象，为人们展示了什么是“忠”，他们的忠君行为维护了皇帝至高无上的权力，也维护了等级制度。‎ ‎——摘编自闫红艳《明前期教化剧研究》‎ 材料二　无论是孔孟的仁政王道，还是后世儒者倡行的内圣外王、修齐治平、存理灭欲的一整套道德纲常秩序，都嵌入每一时代的仪典制度，以正统意识限制、筛选、整合、打压违背官方意志的戏剧活动。……祀神演剧因维持普通民众的生活安宁，成为民间社会的一种象征性秩序。……而这恰恰是官方正教对与宗教同源同体而“同罪”的民间演剧活动严酷禁毁的原因。以《西厢记》《牡丹亭》为代表的爱情剧，敢于面对人性，切入人的真实生命状态，表现人的情感欲望，这就是艺术理想对纲常之理的一种否定和颠覆。……产生于庶民社会的戏剧活动，作为中国戏剧非常珍贵的一种活态传承方式，却因为它表现出的俗文化品格，一再遭到官方权力的打压和上层社会的贬黜。‎ ‎——摘编自丁淑梅《中国古代禁毁戏剧史论》‎ 材料三　光绪六年(1880年)《申报》报道：“香港华人近投禀于英总督铃辕，请准女伶在戏馆演戏。按此说殊不可解。香港既为英管辖，自当事事悉从西律。泰西各戏馆，均有女子登台，从未申禁。则居港之华人，何须多次喋喋也。”……光绪二十年(1894年)，“上海出现第一家京剧女班戏园——美仙茶园……以后陆续又有‘霓仙’‘群仙’‘女丹桂’‘云仙’‘玉仙’等女戏园开班”，泸上女伶渐多，女班遍地。‎ ‎——摘编自丁淑梅《中国古代禁毁戏剧史论》‎ ‎(1)根据材料一并结合所学知识，指出教化剧的主要功能，并分析教化剧着力塑造“忠臣、孝子、节妇、义士”这些形象产生的影响。(10分)‎ ‎(2)根据材料二，概括中国古代官方禁毁部分戏剧的原因。(6分)‎ 6‎ ‎(3)根据材料三并结合所学知识，指出清末上海出现“女伶渐多，女班遍地”的原因。(10分)‎ 答案：(1)功能：娱乐，教化。‎ 影响：有利于改良社会风气，维护社会稳定；维护了封建等级秩序；压抑了人的自然欲求，禁锢人的思想。‎ ‎(2)原因：部分戏剧违背官方意识形态；表现人的情感欲望；世俗化。‎ ‎(3)原因：西方自由、平等思想的传播；报纸等大众传媒的宣传语与引导；妇女觉悟的提高。‎ 解析：(1)由“教化剧中塑造的‘忠臣、孝子、节妇、义士’的形象为人们树立了榜样，在潜移默化中指导人们的行为向善发展”可以分析出教化剧的主要功能是娱乐和教化。第二问由忠君是每个人对社会的责任，统治者提倡“忠”，还把是否忠君作为评价人忠奸的标准。教化剧中塑造的忠臣形象，为人们展示了什么是“忠”，他们的忠君行为维护了皇帝至高无上的权力，也维护了等级制度。可以从改良风气、维护等级秩序、压抑自然欲求等方面回答即可。‎ ‎(2)由“无论是孔孟的仁政王道，还是后世儒者倡行的内圣外王、修齐治平、存理灭欲的一整套道德纲常秩序，都嵌入每一时代的仪典制度，以正统意识限制、筛选、整合、打压违背官方意志的戏剧活动”可以分析出部分戏剧违背官方意识形态；由“以《西厢记》《牡丹亭》为代表的爱情剧，敢于面对人性，切入人的真实生命状态，表现人的情感欲望，这就是艺术理想对纲常之理的一种否定和颠覆。”可以分析出表现人的情感欲望；由“产生于庶民社会的戏剧活动，作为中国戏剧非常珍贵的一种活态传承方式，却因为它表现出的俗文化品格，一再遭到官方权力的打压和上层社会的贬黜。”可以分析出世俗化。‎ ‎(3)由“香港既为英管辖，自当事事悉从西律。泰西各戏馆，均有女子登台，从未申禁。则居港之华人，何须多次喋喋也”可以分析出西方自由、平等思想的传播；另外结合所学知识还可以从报纸的宣传和妇女的觉悟提高角度回答。‎ ‎ ‎