2020学年高中政治 专题1.2 关于世界观的学说 15页

专题1.2 关于世界观的学说 ‎1．哲学是系统化理论化的世界观 ‎（1）世界观的含义 人们对 的总的看法和根本观点。‎ ‎（1）哲学的含义 ‎①哲学是关于 的学问，是 、理论化的世界观。 ‎ ‎②反对两种错误认识。既反对把哲学 ，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；也反对把哲学 ，认为哲学只是哲学家的事情。‎ ‎2．哲学是世界观和方法论的统一 ‎（1）方法论的含义：世界观用来指导人们 和 ，就成了方法论。‎ ‎（2）世界观与方法论的关系：一般来说，世界观 方法论，方法论 世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的 。‎ ‎3．哲学与具体科学 ‎（1）哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行 、总结和 的一门学问。‎ ‎（2）具体知识的分类：认识和改造自然的知识，即 ；认识和改造社会的知识，即 ；关于人的认识和思维的知识，即 。‎ ‎（3）哲学与具体科学的关系 ‎①相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的 。‎ ‎②相互依赖：具体科学是哲学的 ，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的 。‎ ‎【答案】‎ ‎1．（1）整个世界 （2）①世界观 系统化 ②简单化 神秘化 ‎ ‎2．（1）认识世界 改造世界 （2）决定 体现 统一 ‎ 15‎ ‎3．（1）概况 反思 （2）自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 ‎ ‎（3）①具体领域 规律 ②基础 指导 ‎1．哲学与世界观的关系 哲学 世界观 区别 含义 关于世界观的学说 人们对整个世界的总的看法和根本观点 主体 是哲学家自觉研究的结果 是自发形成的，人人都有 特点 是理论化、系统化的 一般零散的、朴素的 联系 ‎①哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现，哲学是系统化、理论化的世界观。②哲学与世界观的研究对象都是整个世界。③哲学与世界观都有科学与非科学之分。④哲学与世界观都来源于生活和实践，并在实践活动中发展和接受检验 ‎【典例1】人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。这是因为 A．一般人的世界观是自发的、零散的，而哲学是系统化理论化的世界观 B．哲学只是哲学家的事情 C．一般人的世界观只涉及某一具体领域，而哲学家的世界观涉及整个世界 D．哲学与世界观存在着严格的界限 ‎【答案】A ‎ 2．世界观与方法论的关系 世界观 方法论 区别 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 人们用来指导认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 15‎ 联系 ‎（1）世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。‎ ‎（2）哲学是世界观和方法论的统一。哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问 ‎【典例2】思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为 ‎①一般而言世界观会决定方法论 ‎ ‎②世界观的形成以方法论为基础 ‎ ‎③世界观和方法论是互相转化的 ‎ ‎④世界观不同方法论也就会不同 A．①② B．①③ C．①④ D．③④‎ ‎【答案】C ‎ ‎3．哲学是世界观和方法论的统一 哲学是系统化、理论化的世界观。哲学又是方法论。世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。‎ ‎【典例3】从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学都是 ‎①科学的哲学 ‎ ‎②世界观与方法论的统一 ‎③理论化、系统化的世界观 ‎ ‎④正确的哲学 A．①② B．②③ C．①④ D．③④‎ ‎【答案】B ‎ ‎【解析】本题考查哲学是什么的知识。哲学是理论化、系统化的世界观，是世界观与方法论的统一，②③正确。哲学有科学和非科学、正确与错误之分，①④错误。故选B。‎ ‎ 4．哲学和具体科学的关系 具体科学 哲学 15‎ 区别 含义 人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识，大致可以概括为三类：认识和改造自然的知识、认识和改造社会的知识、关于人的认识和思维的知识 是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问 本质 揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 联系 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的 ‎【典例4】爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意想不到和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的源泉。”这说明 ‎①具体科学支撑哲学，又受哲学的影响 ‎②哲学基于具体科学，又指导具体科学 ‎③具体科学与哲学融为一体、无法分离 ‎④哲学是“科学之科学”，是科学进步的源泉 A．①② B．②④ C．②③ D．①③‎ ‎【答案】A ‎ ‎ ‎ ‎1．‎ 15‎ 第二十四届世界哲学大会将于2018年由中国承办，这是中国首次获得世界哲学大会的承办权。哲学具有无限关怀和终极追问的特点，总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动。这段话表明 ‎①哲学的研究对象即自然、社会和人类思维发展的最一般本质和规律 ‎②哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律 ‎③哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学 ‎④哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ ‎2．博士学位的英文是Ph．D．，即Doctor of Philosophy，也就是“哲学博士”，表示任何一门专业的学科，学到最后所抵达的境界都是哲学的层次。从中可以看出 ‎①哲学是检验各门具体科学的标准 ‎ ‎②哲学思维寓于各门具体科学之中 ‎③哲学是对各门具体科学的概括和总结 ‎ ‎④各门具体科学都应以哲学为基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ ‎3．心理学上有一种“自我实现的预言”：当你为未知的未来许下一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了相应的措施，更加强了这个预言的实现，最后结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这个“自我实现的预言”体现了 A．世界观决定实践的结果 ‎ B．人的世界观决定其方法论 C．客观世界依赖于主观世界存在 ‎ D．哲学是指导人们生活得更好的艺术 ‎4．达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来了哲学史上的革命。它沉重打击了神创论，摧毁了唯心主义的目的论和物种不变论，并为唯物主义世界观提供了科学依据。这说明 ‎①具体科学是哲学的基础 ‎ ‎②具体科学的进步推动哲学的发展 ‎ ‎③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 ‎ ‎④哲学是对各种具体知识进行的概括和总结 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③‎ ‎5．随着中国特色社会主义事业的不断前进，新的形势和任务对领导干部不断提出新的要求，但无论从党的建设理论还是实践看，能否树立正确的世界观、权力观、事业观、都是加强领导干部队伍建设的一个根本问题。这是因为 15‎ ‎①不存在脱离正确世界观的方法论 ‎②自发形成的世界观往往需要进行具体地分析 ‎③世界观是人在实践活动中获得的 ‎④人们改造世界的活动总是受到世界观的指导 A．①② B．③④ C．①③ D．②④‎ ‎6．哈佛大学的校训：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友”。正是基于这样的校训，哈佛大学除了培养了无数杰出的哲学家，在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下，这所盛产影响美国乃至世界发展的重要人物的园地，还培养出了大量的杰出的科学家和作家。由此可见 ‎①科学家取得的成就都是学习哲学的结果 ‎ ‎②与哲学为友是科学探索的智慧明灯 ‎③科学是推动哲学发展的基础 ‎ ‎④真正的哲学对科学具有指导作用 A．②③ B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎7．某村有一座刚盖好的农宅，由于不明原因先后有多人在那死去，从此再也无人敢住，村子里的人都称之为“凶宅”。在这期间，这家人多次烧香拜佛，乞求神灵保佑，但也无济于事。后来，村子里住进了扶贫工作组，工作组人员经过考察、调研后，终使真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料。石料被清理掉后，农宅再也没有发生过不明原因的死人现象。‎ 这则小故事体现了什么哲学道理？‎ ‎1．（福建省莆田市第七中学2016—2017学年高二下学期期中）没有欧洲的文艺复兴运动，就不可能开辟出欧洲资本主义的发展道路；没有法国资产阶级启蒙运动，就不可能产生法国资产阶级革命；没有孙中山提出的三民主义，就不可能产生中国辛亥革命的大势。从哲学上看，这主要表明 A．真正的哲学是时代精神上的精华 B．哲学是社会变革的先导 C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学是指导人们生活得更好的艺术 ‎2．（辽宁省葫芦岛市六校协作体2016—2017学年高二上学期期中联考）‎ 15‎ ‎“有人问我，我觉得自己是这世界上最快乐的人吗？我要说是的。我对人生的三个真谛——价值、目标、宗旨都很清楚，我知道我要往哪里去，所以我很快乐。无论怎样，满足于你所拥有的，比如我，就很珍惜我的‘小鸡腿’，不要放弃，爱别人，每天向前走一小步，你一定可以完成人生的目标。”——尼克胡哲（澳大利亚残疾演说家）。这一观点体现了 ‎①世界观决定方法论 ‎ ‎②方法论体现世界观 ‎③哲学是指导人们生活得更好的艺术 ‎ ‎④哲学是科学的世界观与方法论的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．①③‎ ‎3．（福建省华安一中2016—2017学年高二下学期期末）近年来，大数据这个原本陌生的专业词汇迅速进入人们的视野，掀起了一场新的数据技术革命。作为时代精神的哲学，应该及时对这场数据革命作出全面的回应，深入分析大数据对我们的世界观、方法论、价值观等方面带来的深刻变革。这表明 ‎①哲学是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映 ‎②具体科学的进步可以推动哲学的发展 ‎③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 ‎ ‎④真正的哲学是社会变革的先导 A．①② B．②③ C．①④ D．③④‎ ‎4．（辽宁省本溪满族自治县高级中学2016—2017学年高二下学期月考）曾被视为封建迷信的风水术，近年来打着“传统文化”的旗号死灰复燃。一些地方官员痴迷风水，为求平步青云、官运亨通，请所谓的大师高人“指点迷津”。有的官员甚至笃信迁修祖坟可以改变风水，获取升迁机会。于是不惜重金投入到这场虚妄的“阴宅”建设中。这说明 A．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 B．每个人在日常生活中形成的世界观是零散的、朴素的 C．思维是世界的本质，思维决定存在 D．世界观决定方法论，方法论体现世界观 ‎5．（福建省福建师范大学第二附属中学2016—2017学年高二上学期期末）有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。两位导游的不同做法表明 ‎①世界观是人们行动的向导 ‎ ‎②方法论影响世界观 ‎ ‎③相同的意念会产生不同的人生 ‎ 15‎ ‎④人的方法论是由世界观决定的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ ‎6．（河南漯河高中2016—2017学年高二上学期期中）数学家怀特海在《科学与近代世界》一书的序言中说：“时代思潮是由社会的有教养阶层中实际占统治地位的宇宙观所产生的。人类活动中如科学、美学、伦理学都可能产生宇宙观，而又受宇宙观的影响。……哲学的功用是缓慢的，思想往往要潜伏好几个世纪，然后人类几乎是突然间发现它们已经在习惯中体现出来了。”这一段话体现了 ‎①各门具体科学要以哲学为基础，随着哲学的发展而发展 ‎②哲学是关于世界观和方法论的学说，对研究各门具体科学有指导作用 ‎③哲学和各门具体科学的关系是共性与个性的关系 ‎④哲学以各门具体科学为基础，并随着具体科学的发展而发展 A．②③ B．②④ C．①② D．①③‎ ‎7．（四川省西昌市2016—2017学年高二下学期期中）盘点落马官员，“不信马列信鬼神”者还真不少。国台办原副主任龚某，广东省原副省长刘某，河北省委原常委、政法委原书记张某等，被指长期搞迷信活动。思想松一寸，行动松一尺。一些领导干部把“神”挂在心中，对于自己的平步青云，认为是“神”的庇护，顶礼膜拜，为此不惜滥用权力，以权谋私，违法犯罪。‎ 习近平指出，“对马克思主义的信仰，是共产党人的政治灵魂”。领导干部只有坚定马克思主义信仰，不忘初心，不图虚名，不务虚功，以真抓实干的作风谋划发展，才能创造出无愧于时代的新业绩。‎ 结合材料，从世界观与方法论关系的角度，阐释领导干部坚定马克思主义信仰的原因。‎ ‎ ‎ ‎1．（2016·江苏政治）爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明 ‎①具体科学的进步推动哲学的发展 ‎ 15‎ ‎②哲学是“科学之科学”‎ ‎③哲学为具体科学提供方法论指导 ‎ ‎④世界观决定方法论 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎2．（2015·山东文综）知廉明耻，是做人最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是 A．联系是普遍的和无条件的 ‎ B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．先知后行重在知 ‎ D．有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 ‎《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》‎ 新华社北京2017年5月16日电  ‎ 15‎ 近日，中共中央印发了《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调，坚持和发展中国特色社会主义，必须加快构建中国特色哲学社会科学。要高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来，充分体现继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、专业性，创新发展哲学社会科学，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大思想理论支撑。‎ ‎　　《意见》指出，站在新的历史起点上，更好进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、推进中国特色社会主义伟大事业，需要充分发挥哲学社会科学的作用，需要哲学社会科学工作者立时代潮头、发思想先声，积极为党和人民述学立论、建言献策。‎ ‎　　《意见》指出，要坚持马克思主义在哲学社会科学领域的指导地位。把马克思主义理论作为必修课，组织广大党员、干部特别是领导干部学习和研读经典著作，推进经典著作编译、导读工作，加强教育教学。加强对党的十八大以来理论创新成果的学习研究，不断深化习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的学习，梳理总结好新探索新实践，在理论上不断拓展新视野、作出新概括。推进马克思主义中国化、时代化、大众化，发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，把中国特色社会主义理论体系贯穿到学科建设、人才培养、科学研究、课程设置、教材编写、学术评价等各环节。‎ ‎　　《意见》指出，要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系。巩固马克思主义理论一级学科基础地位，加强哲学社会科学各学科领域马克思主义相关学科建设，实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，发展中国特色社会主义政治经济学，丰富发展马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。努力构建全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系，加快完善对哲学社会科学具有支撑作用的学科，重点布局一批对文明传承有重大影响、同经济社会发展密切相关的学科，发展具有重要现实意义的新兴学科和交叉学科，支持具有重要文化价值和传承意义的濒危学科、冷门学科。加强教材建设规划，建立健全高校教材编审机制，创新教材编写、推广、使用的体制机制，调动学者、学校、出版机构积极性。‎ ‎　　《意见》指出，要加快构建中国特色哲学社会科学学术体系。扎根中国大地，突出时代特色，树立国际视野，继承和弘扬中华优秀传统文化，积极吸收借鉴国外有益的理论观点和学术成果，融通各种资源，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，提升学术原创能力和水平，推动学术理论中国化。建立激发科研活力的体制机制，落实社会科学领域财政科研项目资金管理改革政策，统筹管理好重要人才、重要阵地、重大研究规划、重大研究项目、重大资金分配，加强学术共同体建设、哲学社会科学基础设施和信息化建设，鼓励社会资金通过捐赠、设立学术基金会等方式支持科研工作。构建具有自身特质的学术评价体系，坚持正确的学术导向，以学术质量、社会影响、实际效果为衡量标准，建立科研信用管理、评价结果公布等制度，建立健全分类评价机制，科学设置考核周期，引导教学研究人员潜心钻研、铸造精品。‎ 15‎ ‎　　《意见》指出，要加快构建中国特色哲学社会科学话语体系。深化党的理论创新成果的学理阐释，将党的理论创新成果的核心思想、关键话语体现到各学科领域。推动哲学社会科学研究成果向决策咨询、教育教学转化，更好地服务社会、服务大众，开展形式多样的普及活动。坚持用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理论，创新对外话语表达方式，提升国际话语权。‎ ‎　　《意见》指出，要建设种类齐全、梯队衔接的哲学社会科学人才队伍。深化人才发展体制机制改革，规范完善职称评定制度、岗位聘用制度，以增加知识价值为导向，完善收入分配激励机制。推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的优良学风，营造风清气正、互学互鉴、积极向上的学术生态，教育引导哲学社会科学工作者树立良好学术道德，遵守学术规范。‎ ‎　　《意见》强调，要加强和改善党对哲学社会科学工作的领导。各级党委（党组）要把哲学社会科学工作摆在重要位置，加强政治领导和工作指导，及时解决实际问题。统筹推进各类智库协调发展，大力提高智库建设水平。领导干部要以科学的态度对待哲学社会科学，尊重哲学社会科学工作者的辛勤付出和研究成果，主动同专家学者打交道、交朋友，认真贯彻党的知识分子政策，加强哲学社会科学优秀人才使用。加强相关领域立法，加大宣传力度，营造尊重学术、尊重人才、崇尚科学、追求真理的良好氛围。‎ ‎【备考指南】‎ 材料涉及的“关于世界观的学说”的知识有：‎ ‎1．哲学与世界观的关系 ‎（1）哲学的含义 哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。‎ ‎（2）哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。‎ 世界观人人都有，但一般人的世界观是自发的、朴素的和零散的，缺乏理论的论证。只有把人们的世界观整理成一套体系，用某种理论的形式表现出来，才是哲学。在这一问题上，要反对将哲学神秘化，认为哲学问题只有哲学家才能理解和研究；同时，反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学。‎ ‎2．哲学是世界观和方法论的统一 世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。‎ ‎（1）哲学是系统化、理论化的世界观 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，哲学就是关于世界观的学问。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。‎ ‎（2）哲学又是方法论 15‎ 世界观和方法论是同一问题的两个方面。‎ 人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。‎ ‎3．哲学和具体科学的关系 具体科学 哲学 区别 含义 人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识，大致可以概括为三类：认识和改造自然的知识、认识和改造社会的知识、关于人的认识和思维的知识 是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问 本质 揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 联系 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的 K基础 ‎1．B 【解析】哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关系，所以哲学揭示的是自然、社会和人类思维发展的最一般本质和规律，①④正确；哲学揭示的是自然、社会和人类思维发展的最一般本质和规律，而非是各种特殊规律，也非是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学，②③错误。‎ ‎2．C 【解析】本题考查具体科学与哲学的关系，考查学生调动和运用知识的能力。本题是组合选择题，可运用排除法。①说法错误，排除；④‎ 15‎ 观点错误，各门具体科学是哲学的基础；哲学思维寓于各门具体科学之中，哲学是对各门具体知识的概括和总结，②③符合题意。故选C。‎ ‎4．C 【解析】材料强调的是进化论对哲学的促进作用，而不是哲学对具体科学的促进作用，①②④符合题意，③不符合题意。‎ ‎5．D 【解析】哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。它同人们在日常生活中所产生的零散的、不自觉的世界观，既有联系，又有区别。我们强调树立正确的世界观、权力观、事业观，是因为自发形成的世界观往往需要进行具体地分析，是因为人们改造世界的活动总是受到世界观的指导，②④符合题意；①强调了方法论，不符合题意；③不符合题意，排除。故选D。‎ ‎6．C 【解析】材料中“正是基于这样的校训，哈佛大学除了培养了无数杰出的哲学家”体现了与哲学为友是科学探索的智慧明灯，②符合题意；“在哲学点亮的这盏精神火炬的引导下，这所盛产影响美国乃至世界发展的重要人物的园地，还培养出了大量的杰出的科学家和作家”强调了哲学对于具体科学的作用，即哲学对科学具有指导作用，④符合题意；①说法过于绝对，排除；③与材料无关，排除。故选C。‎ ‎7．【答案】①世界观和方法论是统一的，世界观决定方法论。有不同世界观的人在处理问题时的方法也是不同的。村子里的人及住户由于受有神论、唯心主义世界观的影响，才会出现烧香拜佛、乞求神灵保佑的现象。而工作组的同志坚持无神论、唯物主义世界观的指导，经过考察、调研，终使真相大白。‎ ‎②哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生的变化与发展，从而为生活和实践提供积极有益的指导。材料从正反两个方面体现了这一点。‎ ‎【解析】本题考查世界观和方法论的联系及哲学的指导作用，考查学生的分析理解能力。解答此题，首先要分析材料，找出行为主体——村里人及住户、工作组，行为客体——“凶宅”。然后根据所学知识——世界观、方法论、哲学三者的关系及作用，理清思路，组织答案，同时用材料加以论证。‎ K能力 ‎1．B 【解析】材料主要表明真正的哲学是社会变革的先导，B符合题意；A、D不符合题意，排除；C说法错误。‎ ‎2．D 【解析】材料中强调了澳大利亚残疾演说家在“价值、目标、宗旨都很清楚”“ 满足于你所拥有的”等 15‎ 人生理念的指导下，觉得自己是世界上最快乐的人，体现了世界观决定方法论，强调了哲学是指导人们生活得更好的艺术，①③符合题意；②与材料主旨无关，排除；④说法不准确，因为哲学有科学与非科学之分。故选D。‎ ‎4．D 【解析】本题考查世界观和方法论的关系。世界观决定方法论，方法论体现世界观。材料中正是由于个别官员痴于风水，所以才不惜重金投入到这场虚妄的“阴宅”建设中，这体现了世界观决定方法论，D符合题意；A、B与材料无关，排除；C不符合题意，排除。‎ ‎5．B 【解析】两位导游对同一种路况的感觉不同，一个悲观面对，一个乐观面对，这说明两位导游的世界观不同。在不同世界观的支配下，两个导游对游客采用了不同的解释方法，这说明世界观决定方法论，世界观是人们行动的向导，①符合题意；方法论体现世界观，不是影响世界观，②错误；“相同的意念”在材料中没有体现，③不符合题意；材料表明世界观决定方法论，人的方法论是由世界观决定的，④符合题意；故选B。‎ ‎6．B 【解析】“时代思潮是由社会的有教养阶层中实际占统治地位的宇宙观所产生的。人类活动中如科学、美学、伦理学都可能产生宇宙观”体现了哲学以各门具体科学为基础，并随着具体科学的发展而发展，④符合题意；“哲学具有批判宇宙观的功用”体现了哲学是关于世界观和方法论的学说，对研究各门具体科学有指导作用，②符合题意；①错误，颠倒了哲学和具体科学的关系；③不符合题意，排除。故选B。‎ ‎7．【答案】世界观决定方法论，方法论体现世界观。领导干部只有坚定马克思主义信仰，才能树立正确的世界观，科学指导行动，从而做出正确的选择。‎ ‎【解析】本题以领导干部坚定马克思主义信仰为话题背景，从《生活与哲学》的角度考查世界观与方法论的关系。本题要求学生结合材料，从世界观与方法论关系的角度，阐释领导干部坚定马克思主义信仰的原因，属于原因类的解答题。本题答题知识范围明确，即世界观与方法论的关系。结合已学知识可知，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。领导干部只有坚定马克思主义信仰，才能树立正确的世界观，科学指导行动，从而做出正确的选择。‎ K真题 15‎ ‎ ‎ 15‎