2018届高考地理复习教学探讨（第一讲）成都 19页

2018 届地理复习策略探讨 崔超英 1 2 第一讲 遵循课标考纲，明确主干考点 第二讲 构建知识结构，形成观念体系 第三讲 立足区域地理，发展核心素养 第四讲 突出学科价值，关注热点问题 第五讲 精选测试题目，掌握解题策略 第一讲 遵循课标考纲，明确主干考点 4 普通高中地理课程标准的“内容标准”与考纲中的“考试内容”具有高度一致性，不同的一是“考试内容”有所删减；二是“内容标准”有行为主体（省略）、行为动词、行为条件和表现程度，但“考试内容”中将其全部省略，仅有行为内容。 5 攫取几点进行比较 内容标准 考试内容 运用图表说明大气受热过程。 大气受热过程。 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 全球气压带、风带分布、移动规律及其对气候的影响。 举例说明人口迁移的主要原因。 人口迁移的主要原因。 分析农业区位因素；举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 农业区位因素；主要农业地域类型的特点及其形成条件。 6 根据承载基础性、应用性、综合性、创新性价值的高低，应对 考纲的考试内容（考点）或加以突出，或进行取舍或加以融和。 7 1． 主干考点和非主干考点 出现于课标与考纲中的考点，虽然都是考试内容，都属于考点，但也要分出主次轻重，把有限的时间与精力投放在重点的主干考点上，做到纲举目张，达到最佳复习效果。 一、 依据课标考纲，明确主干考点 8 如，“宇宙中的地球”    主干 考点：（ 3 ）地球运动的地理意义。 非主干考点（一般考点）： （ 1 ）地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（ 2 ）太阳对地球的影响。（ 4 ）地球的圈层结构及各圈层的主要特点。 9 2 ． 基础考点与非基础考点 一般主干考点往往是基础考点，如板块构造学说，地质、大气、水、生物循环原理，产业、聚落区位理论等。 自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用、推拉理论、地域文化对人口或城市的影响等考点应当属于非基础性考点。 10    气候类型、气候原因、气候特征、气候分布规律在考纲没有明确，但结合初高中课标要求及该内容的突出地位应重点掌握，必须引起高度重视。 3 ．初中考点与高中考点 11 4 ．主干考点与延伸考点 有些在高考试卷中出现，而在考纲中没有明确规定的考点，如城市区位选择，是城市的空间结构及其形成原因的上位知识，需要学生复习与掌握。 12 有些内容考纲很明确，考的机会不多，属于技术手段类考点，可通过简单练习加以落实。 如 “地理信息技术的应用”等操作性和实用性强，而纸上谈兵价值不高内容。 5 ．理论考点与技术手段类考点 13 有人提出一轮复习要地毯式扫荡，要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。 建议： 根据学情和学生层次，应当因材施教，对于一般学生来说突出重点，攻克难点，并且攻克部分难点就是成功；对于优等生，智力条件很好的学生则可以采用地毯式扫荡式的复习方法，对于学困生来说，精讲多练是比较好的做法。 一轮复习不要贪大求全，往往在贪大求全中将重要的考点遗落，切记均匀用力。 14 （二）地理高考的高频考点 ◆ 每一年的地理高考所涉及的考点不过是 40 个左右。 1．经纬网及其地理意义； 2．地图三要素及其应用； 3．等值线（等高线、等深线、等温线、等降水量线、等压线等）图的判读与应用； 4．金字塔图、 曲线图、 折线图和柱状图的判读； 5． 地球自转与公转的地理意义（昼夜交替、 地方时、 地转偏向力、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化和四季五带的划分）； 6 ． 光照图的判读与应用； 15 7 ．气压带和风带及对气候的影响； 8 ．季风环流及对气候和天气的影响； 9 ．锋面与天气，低压（气旋）和高压（反气旋）与天气； 10 ．主要气候类型及其判断； 11 ．水循环与河湖、水资源； 1 2 ．板块构造学说、地质构造和构造地貌 , 外力作用及其地貌； 13．洋流分布规律及对地理环境的影响； 14．自然地理环境的整体性和 自然带的分异规律； 16 15．人口增长与人口迁移； 16．城市区位因素和 城市内部空间结构 ； 1 7 ．农业区位条件的评价 ； 1 8 ．主要农业地域类型特点与形成条件 ； 19 ．工业区位条件的评价； 20 ．主要工业地域与工业区的特点与形成条件； 17 2 1 ．国土整治与可持续发展。 （ 1 ）产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响； （ 2 ）区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施； （ 3 ）流域的综合治理与开发的对策措施； （ 4 ）区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施； 2 2 ．旅游资源与 旅游景区的综合评价 ； 2 3 ． 环境问题 和资源问题产生的原因和 危害 ，以及治理防御的主要措施。 18 2017 年 11 月 20 日 19