【生物】2020届一轮复习人教版孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案 18页

‎2020届 一轮复习 人教版 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 学案 考纲参照 ‎1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)‎ ‎2.基因分离定律和基因自由组合定律(Ⅱ)‎ ‎3.基因与性状的关系(Ⅱ)‎ ‎4.伴性遗传(Ⅱ)‎ 考情回顾 本单元的基因分离和自由组合定律、基因与染色体的位置关系是高考高频考点,常结合具体实例考查基因分离定律的假说,演绎推理及基因型、表现型的推导与概率计算;结合遗传系谱图、伴性遗传等考查分离定律的应用;结合遗传实例以遗传系谱图、相关图表为载体,以基因与染色体的位置关系为背景信息考查自由组合定律的应用与拓展、染色体上基因的传递规律以及相关验证实验的实验设计。‎ 考向预测 从命题趋势看,遗传规律常与伴性遗传、生物变异、生物育种、基因在染色体上的判定、基因频率的计算等知识相互联系,如纯合子致死、配子致死、X与Y染色体同源区段、随机交配的计算等,综合运用遗传规律对相关问题进行分析、判断和推理。题型有选择题和非选择题,其中,非选择题最常见,并且每年必有一道遗传规律的大题。‎ 课时1　孟德尔的豌豆杂交实验(一)‎ 见《自学听讲》P95‎ 学科素养 课程标准 学习指导 ‎1.生命观念:理解遗传学概念,基因与性状的关系。‎ ‎2.科学思维:分析实验材料,明确实验步骤的合理操作——归纳与概括。‎ ‎3.科学探究:交流实验结果,分析产生原因,得出实验结论。‎ ‎4.社会责任:基因分离定律的应用。‎ ‎1.理解孟德尔遗传实验的科学方法,并能综合运用其进行分析、判断、推理和评价。‎ ‎2.理解分离定律的实质,并能综合运用其进行分析、判断、推理和评价。‎ ‎3.运用分离定律解决实际生活中的问题。‎ 在复习中要立足教材,掌握和理解教材中的基本概念和概念间的联系,从减数分裂的角度理解遗传规律的实质。要加强理解能力、获取信息能力和综合运用能力的训练,运用科学思维方法进行归纳、概括和推理。‎ 孟德尔遗传实验的科学方法 ‎　　1.实验程序科学严谨——假说—演绎法:发现问题(进行杂交实验、观察到实验现象)→提出假说(对实验现象进行分析)→演绎推理→　验证假说　(通过测交,验证对分离现象和自由组合现象的解释)→总结规律(分离定律和自由组合定律)。 ‎ ‎2.精心选择实验材料——豌豆 豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,自然情况下一般为纯种;具有多对容易区分且又稳定的相对性状;花的结构易于观察,使得人工去雄和异花传粉很方便;子代数量多,便于统计分析。‎ ‎3.科学杂交实验的操作技术 去雄:于花蕾期除去母本的全部雄蕊。‎ 套袋:花未成熟时进行,以防止外来花粉的干扰。‎ ‎　人工授粉　:雌蕊成熟时将父本的花粉撒在去雄后的雌蕊的柱头上。 ‎ 再套袋:保证杂交得到的种子是人工授粉即杂交所获得的种子。‎ ‎4.巧妙的研究思路——单因子分析法 每次研究中,只观察和分析一个时期内的　一对相对性状　的差异,从而最大限度地排除了各种复杂因素的干扰;在分析清楚每一对相对性状的基础上,再把多对相对性状综合起来分析。 ‎ ‎5.实验结果的科学分析——数学统计的方法 对杂交实验的子代中出现的性状进行分类、计数,并用　统计学　的方法进行归纳。 ‎ 一对相对性状的杂交实验 ‎　　1.实验过程 实验过程 说明 P　　 高茎×矮茎 ‎　　 　↓‎ F1　　 　高茎　 ‎ ‎　　　 　↓