第4章第3节　群落的结构学案 3页

‎ ‎ 第4章 种群和群落 第3节 群落的结构 学习目标 1． 识别群落，说出群落水平上研究的问题　　2。描述群落的结构特征 重点难点　群落的结构特征 自主学习 一、 群落水平上研究的问题 1、 群落：__________内聚集在__________中__________的集合。‎ 2、 研究的问题 (1) 群落的__________组成、优势种群。‎ (2) ‎____________________关系。‎ (3) 群落的演替，群落的__________结构，各种群的占据位置，群落的__________和边界。‎ 二、 群落的物种组成 1、 意义：是区别__________的重要特征。‎ 2、 衡量指标：__________，即群落中__________的多少。‎ 3、 规律：不同群落丰富度不同，越靠近__________，单位面积内的物种越丰富。‎ 三、 种间关系 ‎1、__________：一种生物以另一种生物作为食物。‎ ‎2、竞争：两种或两种以上生物相互争夺__________和__________等。结果常表现为__________，有时表现为一方占__________，另一方处于__________甚至灭亡。‎ ‎3、__________：一种生物寄居于另一种生物的__________或__________，摄取__________的养分来维持生活。‎ ‎4、__________：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此__________。‎ - 3 -‎ ‎ ‎ 四、群落的空间特征 ‎1、群落具有空间结构的原因：在群落中，由于各种生物种群分别占据了不同的空间，从而使种群形成一定的空间结构，包括__________和__________。‎ ‎2、垂直结构：指在垂直结构上具有明显的分层现象。例如：森林中自上而下分别有__________、灌木和__________，形成群落的垂直结构。‎ ‎3、水平结构：群落的群落特征不经表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。‎ 巩固提升 ‎1．下列种群和群落的说法不正确的是（　　）‎ A.种内斗争发生在种群内 B.种间斗争发生在群落内 C.种群内会发生捕食关系 D.群落内会发生共生关系 ‎2．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（　　）‎ A.森林中有乔木层、灌木层和草本层 B.森林中树木的间隙中有较多的灌木和草丛 C.一片竹林中竹林高矮不一 D.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 ‎3. 在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可抑制异种微生物的生长，且乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌的繁殖。这些现象在生态学上可解释为（ ）‎ A.种内互助、种间斗争和种内斗争 B.种间斗争和种内斗争 C.种内互助和种内斗争 D.种间斗争、种内互助和种内斗争 ‎4．种群能够组合为群落，必须取决于两个基本条件，即（ ）‎ ‎①它们必须共同适应于它们生存的非生物环境②它们内部的关系必须得到协调、‎ ‎③它们之间的关系必须既有种内互助又有种内斗争④它们都为增长型或稳定型 A ①② B ②③ C ③④ D ①④‎ ‎5.下列生物的关系是共生还是寄生？‎ - 3 -‎ ‎ ‎ ‎①地衣中的真菌与藻类 ②白蚁与它肠内的鞭毛虫 ③菟丝子与大豆 ④根瘤菌与大豆 ⑤鸟与羽虱 - 3 -‎