高中生物每日一题3月27日4月2日新人教版必修 19页

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 1 3 月 27 日 期中练（一） 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆ 关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是 A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经微动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经微静脉端进入血液 【参考答案】A 【试题解析】组织液与组织细胞之间可发生物质交换，氧气在组织细胞中被利用生成二氧化碳，所以回流 的组织液氧气含量降低，A 错误；组织液与血浆不断进行物质交换并保持动态平衡，B 正确；血浆中的有些 物质经毛细血管动脉端进入组织液，C 正确；组织液中的有些物质被毛细血管的静脉端重新吸收回血浆，D 正确。 1．如图为马拉松赛跑时，运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况，有关叙述正确的是 A．随着曲线 a 的下降，非糖物质转化为葡萄糖的速率下降 B．随着曲线 b 的上升，血糖浓度不断升高 C．4 h 时，流出肝脏的血液与流入之前的相比，血糖含量升高 D．若在平静状态下，进餐后 4 h 内胰岛素的浓度变化可用曲线 b 表示 2．如图是人体体温调节部分示意图。冬天，一健康男子在室外静静地等车，下列有关其体温调节的说法不 正确的是 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 2 A．该男子体温调节中枢一直处于调节体温稳定的较兴奋状态 B．该男子体内热量主要来自④⑤的产热 C．②③、②⑤均属于神经调节 D．⑦⑧的活动增强，会引起③④⑤⑥的活动相应增强 3．如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且 图中抗体 l 或抗体 2 只与相应的受体结合。请据图回答下列问题： （1）当血糖浓度升高时，机体进行神经调节涉及的反射弧是_____________________（用图中汉字、数 字及箭头表示）。 （2）分析图示可推测，图中丙代表________________，D 代表______________，丙分泌 C 的生理功能是 ________________________，从而使血糖浓度________（填“升高”或“降低”）。 （3）通过图示可以看出，C 和 D 之间通过______________作用共同维持血糖浓度的稳定。 （4）当某人血液中存在抗体 1 或抗体 2 时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖 效果的糖尿病是由__________（填“抗体 1”或“抗体 2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿 病属于______________病。 1．【答案】C 【解析】随着曲线 a 胰岛素浓度的下降，葡萄糖转化为非糖物质的速率下降，A 错误；随着曲线 b 胰高 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 3 血糖素浓度的上升，由于同时曲线 a 胰岛素浓度的下降，故血糖浓度保持稳定，B 错误；4 h 时，流出肝 脏的血液与流入之前的相比，血糖含量升高，C 正确；若在平静状态下，进餐后 4 h 内，血糖含量先升 高后降低，逐渐恢复稳定，胰岛素的分泌先升高后逐渐减少，故胰岛素的浓度变化不能用曲线 b 表示，D 错误。 2．【答案】D 【解析】由于该男子一直处于较低温度下，所以其体温调节中枢一直接受来自①的兴奋，故一直处于较 兴奋状态；安静状态下，机体产生的热量主要来自内脏和骨骼肌；下丘脑可通过有关神经控制皮肤血管 及骨骼肌，故②③、②⑤均属于神经调节；肾上腺分泌的肾上腺素和甲状腺分泌的甲状腺激素可促进机 体细胞代谢，但是并不能支配汗腺的分泌及皮肤血管的收缩（二者受神经支配）。 3．【答案】（1）感受器甲→4→下丘脑→5→丙 （2）胰岛 B 细胞 胰高血糖素 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 降低 （3）拮抗 （4）抗体 1 自身免疫 【解析】（1）由图可知，当血糖浓度升高时，共有两个调节过程，但由于“2→3”的调节过程没有神经 系统参与，因此，神经系统涉及的反射弧是“感受器甲→4（传入神经）→下丘脑（神经中枢）→5（传 出神经）→丙（效应器）”。（2）由图可知，C 的分泌是由血糖浓度升高引起的，所以，丙代表胰岛 B 细胞，C 代表胰岛素，同理，D 代表胰高血糖素；胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储 存葡萄糖。（3）通过题图分析可知，C 代表胰岛素，D 代表胰高血糖素，二者通过拮抗作用共同维持血糖 浓度的稳定。（4）由图可知，抗体 1 作用于胰岛 B 细胞上的受体，使其无法接受葡萄糖的刺激，从而影 响胰岛素的合成和分泌，因此，由抗体 1 引起的糖尿病可通过注射胰岛素达到降低血糖的目的；该糖尿 病是由自身抗体攻击自身的组织细胞引起的，属于自身免疫病。 3 月 28 日 期中练（二） 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆ 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 4 下列有关神经调节的叙述，正确的是 A．手指接触到针尖而产生痛觉不属于反射 B．一般来说，脊髓中的神经中枢不受大脑皮层中神经中枢的调控 C．效应器是指传出神经末梢 D．H 区受损会导致运动性失语症 【参考答案】A 【试题解析】仅产生痛觉未涉及效应器，不属于反射，A 正确；脊髓中的低级中枢往往受大脑皮层中高级中 枢的控制，B 错误；效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体，C 错误；H 区受损会导致听觉性失 语症，D 错误。 1．某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图 1 所示，图 2 是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列 相关叙述正确的是 A．图 1 中钠离子浓度乙处比甲处低 B．图 2 测量装置所测电压为 0 mV C．图 2 中若在①处给予适宜刺激（②处未处理），电流计的指针会发生两次方向相同的偏转 D．图 2 中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，则测不到电位变化 2．如图为人排尿反射的反射弧结构简图（表示从树突到细胞体到轴突），A 是位于膀胱壁上的压力感受器， 当尿液对膀胱壁的压力达到一定值时，A 就会产生兴奋。方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓 控制排尿的神经中枢。下列有关此生理过程的分析，正确的是 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 5 A．新生婴儿的 A 兴奋，就会引起 E 兴奋；正常成年人的 A 兴奋，E 不一定兴奋 B．如果正常成年人的 N 兴奋，一定会引起神经元 D 兴奋 C．若 B 受损，其他结构正常，此人的排尿反射不会发生障碍 D．若某人的 M 和 N 受到损伤，在其他结构正常的情况下，其排尿反射不会存在 3．图甲为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，图乙为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、 c、d 表示信息分子。请据图回答下列问题： （1）甲图中“刺激 X→下丘脑→胰岛 A 细胞→分泌激素”属于________（神经调节/体液调节/神经—体 液调节）。图中的靶细胞主要是________，如果靶细胞膜上的相关受体被自身免疫系统破坏，则血 糖浓度会__________（高于/低于）正常数值，从免疫学的角度看该疾病属于___________________。 （2）如果小鼠的下丘脑被破坏，据甲图可知，小鼠的血糖调节能力会不会完全丧失？________，理由是 ______________________________________________________。 （3）乙图中信息分子 a、b、c、d 分别是_____________________________________________。“b→下 丘脑→骨骼肌战栗”属于____________（神经调节/体液调节/神经—体液调节）。 4．艾滋病是一种危害性极大的传染病，是由于患者感染艾滋病病毒（简称 HIV）。下图 1 为艾滋病感染者体 内 HIV 浓度和 T 细胞数量随时间的变化规律。请据图回答下列问题： 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 6 （1）从免疫学角度分析，艾滋病是一种______________病。被 HIV 侵染的 T 细胞产生于骨髓这一免疫器 官，并在________________部位成熟。除上述免疫器官外人体的免疫器官还包括________________ （至少答 2 个）等。 （2）人体感染 HIV 后，HIV 的浓度先升高后下降，原因是人体的免疫系统产生了囊膜蛋白（Gp120，Gp41） 抗体等多种抗体，大部分 HIV 被抗体消灭。图 2 是抗体形成的一般过程，写出以下字母代表的名 称：e________________；g________________。 （3）从图 1 可知，HIV 浓度在第 9 年达到了峰值，患者此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤，最终导致死 亡。这一结果体现了免疫系统的功能之一是________________。 1．【答案】B 【解析】图 1 中的电极置于膜的两侧，根据 Na＋在细胞内外的分布可知，乙处的 Na＋浓度远大于甲处，A 错误；图 2 中的电极都置于膜外，因膜外的电位相同，所以所测电压为 0 mV，B 正确；在图 2 中的①处 给予适宜刺激，随着兴奋的传导，两个电极不同时兴奋，所以每个电极所处位置兴奋时，与另一个电极 之间具有电位差，于是电流计的指针会发生两次方向相反的偏转，C 错误；图 2 中若在③处给予适宜刺 激，②处用药物阻断电流通过，右侧电极能兴奋而左侧电极不能，所以会检测到一次电位变化，D 错 误。 2．【答案】A 【解析】新生婴儿大脑发育不健全，对低级中枢的控制能力极差，正常成年人可以自主控制排尿（N 的 末端可以释放兴奋性递质或抑制性递质，从而引起神经元 D 兴奋或抑制），因此 A 正确，B 错误；图中的 A、B、C、D、E 构成一个完整的反射弧，B 受损会破坏反射弧的完整性，排尿反射将发生障碍，C 错误； M 和 N 受损排尿反射仍会存在，只是不受大脑皮层控制，D 错误。 3．【答案】（1）神经调节 肝细胞 低于 自身免疫病 （2）不会 血糖浓度变化可直接刺激胰岛细胞分泌相关激素 （3）促甲状腺激素、神经递质、抗利尿激素、胰岛素（顺序不能颠倒） 神经调节 【解析】（1）下丘脑受到刺激后，产生的兴奋经传出神经传至胰岛 A 细胞，使胰岛 A 细胞分泌胰高血糖 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 7 素，该过程类似于非条件反射过程，其中胰岛 A 细胞相当于效应器。胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素主要 作用于肝细胞，促进肝细胞中肝糖原的分解。胰高血糖素作用于靶细胞首先要与细胞膜上的受体结合， 否则不能发挥作用，因此如果受体被自身免疫系统破坏，则血糖浓度会低于正常值。免疫系统破坏自身 的结构属于自身免疫病。（2）从甲图中可以看出，血糖变化除了刺激下丘脑外，还可以直接刺激胰岛 A 细胞，所以下丘脑被破坏后血糖调节能力降低但不会完全丧失。（3）信息分子 a 可促进甲状腺激素的分 泌，所以是促甲状腺激素；信息分子 b 可以引起下丘脑进一步调节使骨骼肌战栗，该过程属于神经调节， 所以信息分子 b 属于神经递质；信息分子 c 作用于肾小管和集合管，从而使细胞外液渗透压降低，所以 该信息分子为抗利尿激素；信息分子 d 作用于组织细胞，使血糖浓度降低，该信息分子为胰岛素。 4．【答案】（1）免疫缺陷（免疫失调） 胸腺 骨髓、淋巴结、扁桃体、脾 （2）记忆 B 细胞（记忆细胞） 淋巴因子 （3）监控和清除 【解析】（1）艾滋病为获得性免疫缺陷综合征，是人类因为感染艾滋病病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病。 HIV 主要侵染人体成熟于胸腺中的 T 细胞。人体的免疫器官有胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体、脾等。（2） 根据免疫过程分析，图 2 中 a 是吞噬细胞，b 是 T 细胞，c 是 B 细胞，d 是浆细胞，e 是记忆细胞，g 是 淋巴因子，f 是抗体。（3）免疫系统具有防卫、监控、清除功能。 1．抗原和抗体的易混分析 （1）成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。 （2）来源：抗原并非都是外来物质（异物性），体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺 激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。 （3）分布：抗体除分布于血清、组织液等内环境中，外分泌液（如乳汁）中也有分布。 2．体液免疫过程分析 （1）所涉及的细胞有：吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、浆细胞和记忆细胞，其中吞噬细胞能识别抗原，但 对抗原无特异性识别作用，浆细胞不能识别抗原，其他细胞可以特异性识别某种抗原。 （2）并非所有的抗原都要经过吞噬细胞的处理和 T 细胞的呈递，小部分抗原可直接刺激 B 细胞。 （3）一种浆细胞只能产生一种抗体，不同的浆细胞产生不同的抗体。 3．“三看”法判定体液免疫和细胞免疫 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 8 3 月 29 日 期中练（三） 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆ 绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，对这种现象的解释合理的是 A．受重力影响，体现了茎的向地性 B．受重力影响，体现了茎的背地性 C．受水的影响，体现了茎的向水性 D．受光的影响，体现了茎的向光性 【参考答案】B 【试题解析】植物茎在地面上生长的方向性，是由地球的重力引起的。地球的引力使得生长素在植物茎的 近地侧分布相对多一些，在背地侧分布相对少一些。由于茎对生长素最适浓度的要求较高，近地侧多一些 促进了近地侧细胞的伸长，使近地侧细胞伸长得快一些，从而使茎背地生长。 1．某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图，据图分析错误的是 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 9 A．南瓜突变体为上述激素合成缺陷型 B．生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性 C．正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高 D．适宜浓度的生长素和赤霉素可以协同促进正常南瓜茎的伸长 2．如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中 A、B 表示不同的植物激素。下列说法不正确的是 A．激素 A、B 分别表示乙烯和赤霉素 B．据图可以推断出 a 浓度高于 b 浓度 C．在图示的过程中激素 A 和 B 属于拮抗关系 D．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 3．图 1 表示鳄梨果实成熟时，乙烯引起纤维素酶的形成过程；图 2 为鳄梨某枝条去掉顶芽前后，侧芽部位 生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线坐标图。请据图分析回答（在“[ ]”内填入图中 数字，在“______”上填入恰当文字）： （1）图 1 中，①的基本组成单位是____________；②进入细胞质需要通过的结构是________。 （2）纤维素酶在[ ]__________上合成，参与对其进行加工的细胞器有[ ]________和[ ]_________ 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 10 __。 （3）图 2 中，激素甲代表的是__________________，判断的依据是_______________________________。 （4）分析图中曲线可知，高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动所起的作用分别是_______________ _____________________________________。 1．【答案】A 【解析】激素对南瓜突变体作用后，南瓜突变体茎没有明显改变，说明不是激素合成缺陷型突变体，A 错误；由图可知，低浓度的生长素促进正常南瓜茎的生长，高浓度的生长素抑制正常南瓜茎的生长，生 长素对正常南瓜的生理作用表现两重性，B 正确；对比柱状图，可得正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉 素高，C 正确；赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，即可以协同促进正常南瓜茎的伸长，D 正确。 2．【答案】A 【解析】激素 A、B 分别表示赤霉素、乙烯，A 错误；幼苗继续生长，即植物激素对幼苗的促进作用大于 对幼苗的抑制作用，故可推断出 a 浓度高于 b 浓度，B 正确；激素 A 促进细胞伸长，激素 B 抑制细胞伸 长，故两者之间属于拮抗关系，C 正确；从图中可以看出，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多 种激素相互作用、共同调节，D 正确。 3．【答案】（1）脱氧核苷酸 核孔 （2）③核糖体 ④内质网 ⑤高尔基体 （3）生长素 去掉顶芽，侧芽的生长素来源减少，浓度降低 （4）高浓度生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用 【解析】（1）图 1 中①是 DNA，其基本组成单位是脱氧核苷酸；②为 mRNA，其通过核孔进入细胞质。（2） 纤维素酶是一种蛋白质，其在细胞质中的核糖体上合成，参与对该酶进行加工的细胞器有④（内质网） 和⑤（高尔基体）。（3）图 2 中，侧芽部位的生长素来源于顶芽，去顶芽后侧芽生长素浓度降低，激素甲 浓度也大量减少，故激素甲代表的是生长素。（4）分析图 2 中曲线可知，高浓度的生长素和细胞分裂素 对侧芽萌动分别起抑制和促进作用。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 11 3 月 30 日 种群的概念 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆ 下列属于一个种群的是 A．一片草原上的一些斑马 B．一个鱼塘的全部鱼 C．两个山谷里的所有老鼠 D．一个山坡上的所有太阳花 【参考答案】D 【试题解析】在一定区域内同种生物的所有个体是一个种群。一片草原上的一些斑马属于斑马种群的一部 分，A 错误；一个鱼塘的全部鱼是多个种群，B 错误；两个山谷里的所有老鼠是两个不同区域的两个种群， C 错误；一个山坡上的所有太阳花属于一个种群，D 正确。 1．种群最基本的数量特征是 A．种群密度 B．出生率和死亡率 C．迁入率和迁出率 D．种群的增长率 2．下列关于种群的叙述，正确的是 ①内蒙古草原上全部的牛是一个种群 ②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程 ③ 年 龄结构是预测种群密度的唯一因素 ④性别比例也可影响种群密度 ⑤出生率和死亡率是决 定种群密度的直接因素 ⑥迁出率和迁入率是决定种群密度的直接因素 A．①④⑤ B．②③⑤⑥ C．①②④⑥ D．②④⑤⑥ 1．【答案】A 【解析】种群的数量特征包括种群密度、种群的年龄结构、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出 率。种群密度是指单位面积或体积中某一种群全部个体的数量，种群密度是种群最基本的数量特征。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 12 2．【答案】D 【解析】种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。内蒙古草原上全部的牛既不是一 个物种，又分布在不同的区域，形成不同种群。种群内的雌雄个体间由于无生殖隔离，可以完成交配生 殖过程。出生率、死亡率和迁入率、迁出率可直接决定种群密度。年龄结构是预测种群密度的重要因素。 性别比例通过影响出生率而影响种群密度。 3 月 31 日 调查种群密度的方法 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆ 某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物种群密度。下列做法错误的是 A．随机取样 B．选择植物生长茂盛处取样 C．根据调查数据估算该种群密度 D．根据地段的形状确定取样方法 【参考答案】B 【试题解析】样方法最主要的是进行随机取样，A 正确、B 错误；根据调查数据取平均数可估算该种群的种 群密度，C 正确；根据地段的不同可因地制宜采用不同的样方法，如五点取样法和等距取样法等，D 正确。 1．要调查某生态系统中下列种群的种群密度，应选用标志重捕法的是 A．一片草地上的蒲公英 B．一块农田中的玉米 C．一片草地上的田鼠 D．一片森林中的黑松 2．用样方法调查蒲公英种群密度的过程是 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 13 ①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按长度分成 10 等份，在每份的中央画一个大小为 1 m2 的样方 ②选取一个该种群分布比较集中的长方形地块，将该地按照长度分成 10 等份，在每份的中央画一个大小 不同的样方 ③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值 ④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．某科技小组在调查一块草场中灰仓鼠的数量时，放置了 100 个捕鼠笼，一夜间捕获了 50 只，将捕获的 灰仓鼠做好标记后在原地放生。5 天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了 52 只，其中有上 次标记的个体 13 只。则该草场中灰仓鼠的种群数量大约为 A．50 只 B．200 只 C．400 只 D．100 只 4．下面是模拟动物种群密度调查的实验。 材料和用具：绿豆一包，红豆 50 粒，大烧杯。 方法步骤： A．从一包绿豆中取出 50 粒，换上 50 粒红豆，然后将这包豆子放入大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混 合均匀。 B．抓取豆子。每次从大烧杯中随机抓取一粒豆子，放入培养皿中，随即将大烧杯中的豆子充分混匀，再 随机抓取一粒放入培养皿中。依此方法，连续抓取豆子 20 次。 C．数一下小烧杯中共有多少粒红豆（假若为 a 粒）。 请回答下列问题。 （1）在种群密度的调查过程中，用 50 粒红豆换上取出的 50 粒绿豆的含义是什么___________________ _________________。 （2）从大烧杯中抓取豆粒时，睁眼看着抓取和闭眼抓取两种方法中，哪种方法导致的实验误差较大? __________________。 （3）设纸包内绿豆总共有 x 粒，写出 x 的表达式：x=______________________。 （4）按上式求出的 x 值是否和纸包中绿豆总数完全相符?如有不符，怎样操作可减少实验误差? ___________________________ 1．【答案】C 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 14 【解析】标志重捕法适用于个体较大、活动性较强的生物，一般是动物。植物和活动范围较小的动物一 般采用样方法调查其种群密度。 2．【答案】B 【解析】样方法调查蒲公英种群密度应在被调查种群均匀分布的范围内，随机选取 10 个样方，求得每个 样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该蒲公英种群的种群密度估计值。 3．【答案】B 【解析】根据题意可知第一次捕获了灰仓鼠 50 只，第二次同一地点捕获了灰仓鼠 52 只，其中有上次标 记的个体 13 只，则该地区灰仓鼠的种群数量大约为 50×52÷13=200（只）。 4．【答案】（1）用红豆换上取出的相同数目的绿豆是模拟种群密度调查——标志重捕法中捕获并标志的过程。 （2）睁眼看着抓取 （3）（50×20）/a （4）不一定完全相符；在抓取 20 次的基础上，增加从大烧杯中抓取的次数（但不能超过 50 次）； 重复测算 n 次，求其平均值 【解析】（1）将绿豆换成红豆，相当于模拟种群密度调查的方法——标志重捕法中捕获并标志的过程。 （2）如果睁眼看着抓取，人的主观因素会对抓取结果造成影响。（3）在写计算公式时，应先写出数据之 间的比例关系：x/50=20/a，即 x=（50×20）/a。（4）通过标志重捕法等方法获得的数据，毕竟是一种 种群密度的估算值，与实际相比存在差距 种群密度调查的注意事项 （1）样方法的注意事项 ①计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不 计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。 ②取样原则及方法：随机取样；样方大小适中：乔木 100 m2、灌木 16 m2、草本 1 m2；样方数量不宜太少； 一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般呈网状）；常用五点取样法（如图 1）和等距取样法（如图 2）。 （2）标志重捕法的注意事项 被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；标记物不能过于醒目；不能影响 被标记对象的正常生理活动；标记物不易脱落，能维持一定时间。因为动物被捕获并标记一次后难以被 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 15 再次捕获，则利用标志重捕法计算出的种群密度会比实际密度偏大。 4 月 1 日 种群的其他数量特征 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆ 下图表示的是四个不同种群中不同年龄阶段的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的是 【参考答案】A 【试题解析】种群年龄组成有三类，A 图为衰退型，B 图为增长型，D 图为稳定型，C 图为不够典型的增长 型。其中年龄组成为衰退型的种群密度可能越来越小。 1．甲图所示是种群的年龄组成，乙图所示是种群的增长曲线。下列有关叙述正确的是 A．甲图的年龄组成是稳定型，乙图 t2 时期很可能属于这种年龄组成 B．甲图的年龄组成是增长型，乙图 t2 时期很可能属于这种年龄组成 C．甲图的年龄组成是增长型，乙图 t1 时期很可能属于这种年龄组成 D．甲图的年龄组成是稳定型，乙图 t1 时期很可能属于这种年龄组成 2．下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 16 A．在 K/2 时控制有害动物最有效 B．图示规律可作为控制人口增长的依据 C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D．在 K/2 时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 3．下图表示某种鼠迁入新环境后，种群增长速率（平均值）随时间的变化。经调查，第 5 年时该种群的数 量为 500 只。下列有关叙述正确的是 A．该种鼠种群数量始终呈“J”型增长 B．可用标志重捕法准确计算其种群密度 C．理论上该种鼠在新环境中的环境容纳量约为 1 000 只 D．第 5 年后该种鼠数量减少的原因有天敌、资源和空间等 1．【答案】C 【解析】甲图中，幼年个体最多，老年个体最少，年龄组成为增长型，乙图中在 t1 时期，种群数量增长 率最快。 2．【答案】C 【解析】分析题图，从图中可以看出：在 K/2 时种群净补充量最大；对有害动物的控制应在 K/2 以前进 行，投入低、效率高；人群具有一般种群的特点，但其数量的变化主要受人口政策及人的意识水平控制； 鱼类的捕捞在 K 值处的日捕获量最大，在 K/2 时增长速率最大。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 17 3．【答案】C 【解析】由图可知，该鼠种群增长速率先增加后减少，种群数量呈“S”型增长，A 错误；标志重捕法只 能用来估算其种群密度，B 错误；图中第 5 年种群增长速率最大，应该在种群增长曲线的 K/2 处，而经 调查，第 5 年时该种群的数量为 500 只，所以理论上该种鼠在新环境中的环境容纳量约为 1 000 只，C 正确；第 5 年后该种鼠数量减少的原因有食物、资源和空间等，D 错误。 4 月 2 日 每周一练 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆ 下列关于种群特征的叙述错误的是 A．年龄结构为稳定型的种群始终保持零增长 B．不是所有种群的年龄金字塔都有生殖前期、生殖期和生殖后期三个年龄组 C．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近 1∶1，则出生率越高 D．若某动物种群性成熟推迟，则出生率会降低 【参考答案】A 【试题解析】年龄结构为稳定型的种群数量会在一定时间内保持相对稳定，但不会始终保持零增长， A 错 误；有的昆虫没有生殖后期，B 正确；若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体雌雄比越接近 1∶1，则 出生率越高，C 正确；性成熟推迟，可以造成出生率降低，D 正确。 1．下列调查活动或实验中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是 A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落 B．调查某遗传病在人群中的发病率时，以患者家系为调查对象 C．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管 D．调查蒲公英种群密度时，将样方的四条边上的个体都进行了统计 2．研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 18 随时间的变化呈现下图所示曲线，则在 t1 时该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线 分别是 A．衰退型和① B．增长型和② C．衰退型和③ D．增长型和④ 1．【答案】C 【解析】标志重捕法调查种群密度时，若标志物脱落，会导致第二次捕获个体中有标志的个体减少，使 计算得到的种群密度可能比实际数值偏大，A 不符合题意；调查遗传病在人群中的发病率，应在人群中 随机抽样调查，若仅以患者家系为调查对象，所得数值必会偏大，B 不符合题意；探究培养液中酵母菌 种群数量时，取样前若没摇匀试管，酵母菌可能会有很多沉在底部，若吸管吸取上部的培养液，则会导 致所得数值偏小，C 正确；用样方法调查种群密度时应只统计相邻两边及其顶角上的个体，若四边都统 计，明显数值偏大，D 也不符合题意。 2．【答案】B 【解析】分析种群数量增长速率图解可知，该种群的数量呈“S”型增长。在 t1 时增长速率最大，t2 时 增长速率最小，为 0。种群数量达到环境容纳量，则 t1 时种群数量处于增长型的状态。 种群的数量特征 项目 定义 特点或意义 种群密度 种群在单位面积或单位体积 ①不同物种，种群密度不同； 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 19 中的个体数 ②同一物种，种群密度可变 出生率、死亡率 单位时间内新产生或死亡的 个体数目占该种群个体总数 的比率 决定种群大小和种群密度 迁入率、迁出率 单位时间内迁入或迁出的个体 数目占该种群个体总数的比率 年龄组成 一个种群中各年龄期的个体数 目的比例 ①类型 ②意义：可预测种群数量变化趋势 性别比例 种群中雌雄个体数目的比例 在一定程度上影响种群密度