初一下学期英语语法 9页

一. 词汇 ⑴ 单词 1. 介词： in, on, under , behind, near , at, of 1). in 表示 " 在 ⋯⋯ 中 " ， " 在 ⋯⋯ 内" 。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on 表示 "在 ⋯⋯ 上 "。例如： on the wall 在墙上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上 3). under 表示 " 在 ⋯⋯ 下" 。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下 4). behind 表示 "在 ⋯⋯ 后面 " 。例如： behind the door 在门后 behind the tree 在树后 5). near 表示 "在 ⋯⋯ 附近 "。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6). at 表示 " 在 ⋯⋯ 处" 。例如： at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7). of 表示 " ⋯⋯ 的" 。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2. 冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前， 用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两 种。不定冠词有两个形式，即 a 和 an 。a 用在以辅音音素开头的词前，如 a book; an 用 在以元音音素开头的字母前，如 an apple. a 或 an 与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It's an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker . 他的爸爸是个工人。 the 既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物， 也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? ------ I can see a bag. ------ Where's the bag? ------ It's on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看见一个书包。 ------ 书包在哪呀？ ------ 在桌子上。 3.some 和 any ①在肯定句中用 some. 例如： There are some books on the desk. 桌子上有一些书。 Lucy has some good books 露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用 any 。例如： Is there any ink in your pen? 你的钢笔里有墨水吗？ Do you have any brothers and sisters? 你有兄弟姐妹吗？ There isn't any water in the glass. 杯子里没有水。 ⑵记住它们的特殊用法。 ①some 亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点 我们不久就会学到。例如： Would you like to have some apples? 你想吃苹果吗？ ②any 也可用于肯定句中，表示 " 任何的 " 。例如： Any one of us can do this. 我们当中任何一个都能做这个。 some 和 any 的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。 4.family family 看作为一个整体时， 意思是 " 家庭 " ，后面的谓语动词 be 用单数形式 is ；如把 family 看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词 be 应用 are 。 My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。 My family are all at home now. 我的家人现在都在家。 Family 强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。 home 指个人出生、被抚养 长大的环境和居住地点。 house 指" 家 " 、"房屋 " ，侧重居住的建筑本身。 His family are all workers. 他的家人都是工人。 My home is in Beijing. 我的家在北京。 He isn't at home now. 他现在不在家。 It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片。 5. little 的用法 a little dog 一只小狗， a little boy 一个小男孩。 little 常用来修饰有生命的名词。 * 但 little 还可表示否定意义，意为 " 少的 "，加不可数名词。 There is little time. 几乎没时间了。 There is little water in the cup. 杯中水很少。 ⑵ 词组 on the desk 在桌子上 behind the chair 在椅子后 under the chair 在椅子下面 in her pencil-box 在她的铅笔盒中 near the door 在门附近 a picture of a classroom 一个教室的图片 look at the picture 看这张图片 the teacher's desk 讲桌 a map of China 一张中国地图 family tree 家谱 have a seat 坐下，就坐 this way 这边走 二. 日常用语 1. Come and meet my family. 2. Go and see. I think it's Li Lei. 3. Glad to meet you. 4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books. 5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can't. 6. Where's Shenzhen? It's near Hong Kong. 7. Let me see. （口语）让我想想看。 see 在这是 " 明白、懂了 "，不可译作 "看见 "。例如： 8. Please have a seat. seat 表示 " 座位 " ，是个名词。 have a seat 表示 " 就坐 " ，也可以说 take a seat, 和 sit down 的意思相同。 三 . 语法 1. 名词所有格 名词如要表示与后面名词的所有关系， 通常用名词所有格的形式， 意为 " ⋯⋯ 的 "。一般有以 下几种形式： （1 ）. 一般情况下在词尾加 "'s" 。例如： Kate's father Kate 的爸爸 my mother's friend 我妈妈的朋友 （2 ）. 如果复数名词以 s 结尾，只加 "'" 。例如： Teachers' Day 教师节 The boys' game 男孩们的游戏 （3 ）. 如果复数名词不以 s 结尾，仍加 "'s" 。例如： Children's Day 儿童节 Women's Day 妇女节 （4 ）. 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如： Lucy and Lily's room Lucy 和 Lily 的房间 Kate and Jim's father Kate 和 Jim 的爸爸 动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加 "'s" ，而常常用介词 of 的短语来表示。 a map of China 一幅中国地图 the name of her cat 她的猫的名字 a picture of my family 我的家庭的一张照片 the door of the bedroom 卧室的门 2. 祈使句 祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时 用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加 please 。在句尾时， please 前多用逗 号。 （1 ）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。 Go and see. 去看看。 Come in, please. 请进。 （2 ）. 祈使句的否定形式常用 don't 于句首。 Don't look at your books. 不要看书。 Don't play on the road. 不要在马路上玩。 3. There be 的句子结构 There be 是一个 " 存在 "句型，表示 " 有"的意思， 肯定句的形式为： There be + 名词（单数或复数） + 地点状语或时间状语。 be 动词单复数的确定，看 be 后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时， be 动 词形式为 is；当所接主语为复数名词时， be 动词为 are ；当 be 动词后接两个以上主语时， be 动词与最临近主语保持数上的一致。意思为 "某地有某人或某物 "。如： There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。 There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。 （1 ）there be 的否定句，即在 be 的后面加上 not 。 否定形式为： There be + not + (any) + 名词 + 地点状语。 There is not any cat in the room. 房间里没猫。 There aren't any books on the desk. 桌子上没书。 （2 ）there be 句型的疑问句就是将 be 提到句首： Be there + (any) + 名词 + 地点状语？ 肯定回答： Yes, there is / are. 否定回答： No, there isn't / aren't. ---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗？ ---Yes, there is. 有。 ---Are there any boats in the river? 河里有船吗？ ---No, there aren't. 没有。 （3 ）特殊疑问句： How many . . . are there (+ 地点状语 ) ？" 某地有多少人或物？ " 回 答用 There be . . . There's one. / There are two / three / some . . . 有时直接就用数字来回答。 One. / Two . . . ---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生？ ---There's only one. / There are nine. 只有一个。 / 有九个。 （4 ）如果名词是不可数名词，用： How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？ How much water is there in the cup? 杯中有多少水？ How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？ （一） 主谓一致 主谓一致是指一个句子的主语和谓语动词保持数的一致关系。 一个句子中主谓一致， 通常指 三个基本原则：语法一致，即形式上一致；概念一致，即概念或意念上的一致；毗邻一致， 即谓语动词的形式与邻近的名词一致。 一、 语法一致原则 1 、在通常情况下，一个句子的主语和谓语在语法形式上保持一致。即主语为单数形式，谓 语也为单数形式；主语为复数形式，谓语也为复数形式。如： This exercise on English idioms is not easy. 这个英语短语练习不容易。 2 、 在 “there be ”结构中， “be ”的单复数取决与后面主语的数 . 如： There has been little change in this city. 这个城市没有多少变化。 3 、“one of ”结构，位于用单数， “two of ”结构位于用复数 One of the things I want to do is traveling. 我想做的一件事是去旅行。 Two of the boys have lost their way home. 有两个男孩回家迷路了。 3 、 倒装句的主语在谓语之后，避免误用。 Never before has she been to Paris! 她以前从未去过巴黎。 二、 概念一致 1 、 主语是抽象概念、短语或从句，谓语用单数形式。如： To tell lies is wrong. 说谎是不正确的。 （不定式做主语） Keeping the house is a tiring job. 管理家务是一件很劳累的事。 （动名词做主语） How this happened is not clear to anyone.( 从句做主语 ) 注意： （1 ） 用 what 或 which 引导的主语从句或简单句中的数的概念取决于后面的表语，因为 它们在逻辑上的意义是相同的。如： Which is your seat? 你的座位是哪一个？ Which are your seats? 你们的座位是哪些？ （2 ） 单个的分词作主语，不定式作主语，以及主语从句，谓语都用单数，若用连接上述 的相同两个成分，谓语才用复数。 2 、 两个或两个以上的主语用 and 和 both 连接时，谓语用复数形式。 3 、 and 连接的并列主语指同一人或同一样东西， and 后的名词前没有冠词，谓语用单数； 若有，则用复数。如： My best friend and adviser has changed his mind again. 我的密友兼顾问又改变他 的想法了。 My friend and the student Sue are in the classroom. 我的朋友和那位叫苏的同学在 教室里。 a. 若 and 后面加 not, 谓语用单数。如： Lilei,and not I, has won the game. 是 Lilei 赢了比赛，而不是我。 b. 用 and 连接的单数主语，前面有 each,every,many a,no 等词修饰时，谓语用单数。 c. 复数主语前加 each, 谓语仍用复数。 d. no 后面名词为单数，谓语用单数；后为复数，谓语用复数。 三、 毗邻一致 由 not only ⋯but also,neither ⋯nor ⋯,either ⋯or ⋯ ,or 连接的并列主语，在肯定句中 谓语变化取决于后面的饿主语，在疑问句中取决于前面的主语。如； Either he or I am mistaken. 他和我都没错。 Either he or you are to go there. 不是他就是你要到那儿去。 （详见高一下册 P155~P156 ） （二） 虚拟语气 虚拟语气表示说话人的愿望、假设、 猜测或建议，而不是事实。 虚拟语气是通过句中的谓语 动词的特殊形式来表现的， 因此， 掌握虚拟语气中的各种谓语动词的形式变化， 是掌握虚拟 语气的关键。 一、 虚拟语气在简单句中的用法 虚拟语气用于简单句中，一般表示祝愿、命令等。谓语动词要用原形。 二、 虚拟语气在主从复合句中的用法 （1 ） 在状语从句中的用法 1 、 条件句中的用法 虚拟语气的条件句是用谓语动词的特殊形式来表现与现在、 过去事实相反的情况或对将来发 生的情况表示怀疑， 和直陈语气条件句中的谓语动词形式以及表达的含义完全不同。 虚拟语 气条件句中所用的谓语动词的过去时、 过去完成时、 过去将来时等， 只表示不同的虚拟语气， 和直陈语气的过去时、过去完成时、过去将来时等毫无关系。 现将虚拟语气的各种具体形式和用法分述如下； a. 表示与现在事实相反的情况 ①形式 条件从句的动词形式 主句的动词形式 If I (we,you,he,she,it,they)+ 行为动词的过去式（ be 的过去式一般用 were ） I (we) should You (he,she , + 动词原形或： they,it ) would 所有人称 +might(could)+ 动词原形 ②用法： If I had more time, I should study German.(fact:I have no more time, so I shall not study German. ) If she were not so busy, she would attend the meeting this afternoon.(fact:she is very busy, so she will not attend the meeting this afternoon.) If they didn ’t take physical exercises every day, they wouldn ’t be so healthy.(fact: they take physical exercises every day, so they are very healthy.) b. 表示与过去誓死相反的情况 ①形式； 条件从句的动词形式 主句的动词形式 If I (we,you,he,she,it,they)+had+ 过去分词 I (we) should You (he,she , +have+ 过去分词或： they,it ) would 所有人称 +could(might)+have+ 过去分词 ②用法： I would have checked my paper again if I had had more time at yesterday ’s examination.(fact:I had no more time at yesterday ’s exam, so I didn ’t check my paper again) You would have already recovered from his illness if he had seen the doctor in good time.(fact: He didn ’t see the doctor in good time ,so he hasn ’t recovered from his illness ) c. 表示与将来事实相反的情况 ①形式： 条件从句的动词形式 主句的动词形式 a. If I (we,you,he,she,it,they)+ 行为动词的过去式（ be 的过去式一般用 were ）通常要 与一个表将来的时间的状语连用 b. If (we,you,he,she,it,they)+should + 动词原形 c. If I (we,you,he,she,it,they)+were to+ 动词原形 I (we) should You would + 动词原形或： he(she,it ) would they would I (we,you,he,she,it,they)+could(might)+ 动词原形 ②用法： If it rains tomorrow, our picnic will be put off.(The weather has been changeable these days.) If it rained tomorrow, our picnic would be put off.( The weather has beenvery good these days.) If it should rain tomorrow, our picnic would be put off.(That would be out of our expectation.) If it were to rain tomorrow, our picnic would be put off. ( 条件从句谓语动词用 were to + 动词原形，表示 下雨的可能性极小。 Were to rain 和 should rain 都表示 “出乎意料 之外 ”，但 were to 加强表示 “当初没想到以后的事 ”) c. 混合时间条件句的用法： 有时条件从句的动作和主句动作发生的 时间不一致。这时动词的形式，应根据它所要表达 的具体时间来决定用什么形式。 1 ） If she hadn ’t trained so hard, she wouldn ’t be run so fast. （从句叙述过去， 主句叙述现在。 ） （fact: she has trained very hard, so she would able to run fast. ） 2)You would speak English well enough if you had practised reading and speaking it every day.( 主句叙述现在，从句叙述过去 ) （fact: You didn ’t practice (hasn ’t practiced ) reading and speaking it every day, so you can ’t speak English well enough. ） 2 、 在其他状语从句中的用法 主要用于由 as if (as though) 引导的比较状语从句，从句中谓语动词一般用 “动词的过去 式（ be 变 were ）或 had + 过去分词。 ” 如： She looked as if she were ill.( 实际上她没有病， 在这里用虚拟语气补语比喻她精神不佳 ) Xiao Liu speaks English so well as if he had studied in England.( 这里用虚拟语气 表现他的 英语说得好 ) （2 ）、在主语从句中的用法： 通常由形式主语 it 引出的主语从句来表达。主语从句中，谓语动词用 “should+ 动词原形 ”； 表示 “必要 ”“重要 ”“奇怪 ”等意思。 It is necessary that you should clean the workshop after work. 下班后你必须清扫 车间。 It is important that we should ask advice of other people about our work. 在工作 中，征求别人的意见是很重要的。