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  • 2021-10-11 发布

八年级英语上册Unit9Canyoucometo教案新版人教新目标版

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Section A (2a-2d) ‎ ‎1.重点单词:available,until,hang,catch ‎2.重点短语:another time,go bike riding,last fall,hang out ‎3.重点句式:I'm not available.I have too much homework this weekend.‎ Thanks for asking.‎ I remember we went bike riding together last fall when he visited you.‎ Sam isn't leaving until next Wednesday.‎ Can you hang out with us on Monday night?‎ Catch you on Monday.‎ ‎1.can的用法 ‎2.学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请 ‎1.can 的用法 ‎2.学会有礼貌地发出、接受和拒绝对方的邀请 一、预习课本P66新单词并背诵, 完成下面的汉译英。‎ ‎1.有空的____________  2.到……时____________‎ ‎3.悬挂____________ 4.抓住____________‎ 二、认真预习2a-2d,找出下列短语和句型。‎ ‎1.别的时间____________________‎ ‎2.骑自行车旅行____________________‎ ‎3.去年秋天____________________‎ ‎4.闲逛____________________‎ ‎5.我没有时间,这个周末我有太多的作业。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6.我记得去年秋天他来看你时我们一起骑自行车旅行。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎7.萨姆直到下周三才离开。________________________________________________________________________‎ ‎8.你周一晚上和我们一起随便逛逛吗?‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎9.周一联系你。________________________________________________________________________‎ Step 1 情景导入 Teacher:Would you like to come to my birthday party?‎ Student 1:Sure,I'd love to.‎ Student 2:I'm sorry.I have to prepare for my English exam.‎ Student 3:I'm sorry,too.I have the flu.‎ Teacher:Now please practice the conversations like this with your partners in 3‎ ‎ a group.‎ 环节说明:通过师生对话、生生对话,既复习了上节课的语言目标——发出、接受及拒绝邀请,又练习了学生的口语。‎ Step 2 完成教材2a—2c的任务 ‎1.认真阅读2中的句子,为听力做好准备。(2分钟)‎ ‎2.认真听录音,根据听力内容圈出can 或can't。(3分钟)‎ ‎3.认真听一遍录音,写出谁不能参加聚会及其原因,完成2b中的表格。(3分钟)‎ ‎4.再听一遍录音订正2a和2b的答案。(4分钟)‎ ‎5.认真阅读2b表格中的原因,再添加更多的原因,然后两人一组仿照2c对话形式来练习对话,并邀请几组学生表演对话。(5分钟)‎ ‎6.小结训练。(2分钟)‎ ‎(B)1.—Would you like to play basketball with us?‎ ‎—Yes,I'd love to.________ I'm afraid I have no time.‎ A.So   B.But   C.Or   D.And ‎(B)2.—Today is my birthday.Can you come to my party tonight?‎ ‎—________.‎ A.Don't worry B.Sure,I'd love to C.That's too bad D.No,I don't know ‎(B)3.Jeff can't come to the party,because he will ________ help his sister with the housework.‎ A.must B.have to C.has to D.needs to ‎(D)4.—Would you like another cake?‎ ‎—________.‎ A.I'd love to B.Yes,I'd love to C.I'd like D.Yes,please ‎(C)5.—Thank you very much for ________ me to your birthday party.‎ ‎—You are welcome.‎ A.ask B.to ask C.asking D.asked ‎(C)6.I don't like the red dress.Could you please show me ________ one?‎ A.other B.the other C.another D.others 环节说明:通过读、写、听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标,学生的口语表达能力在这一环节得到提升。‎ Step 3 完成教材2d的任务 ‎1.学生自读对话,回答下面的问题。(5分钟)‎ ‎1)Who is going to Jeff's house on Saturday?‎ ‎2)Did Sam visit Jeff last year?‎ ‎3)Why doesn't Nick go to Jeff's house?‎ ‎4)When is Sam leaving?‎ ‎5)What will Jeff do on Monday night?‎ ‎2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3分钟)‎ ‎3.邀请三组学生来表演对话。(5分钟)‎ ‎4.小结训练。(3分钟)‎ 3‎ ‎(B)1.He won't go home until he ________ his homework.‎ A.finish B.finishes C.will finish D.is finishing ‎(D)2.Tomorrow is Saturday.I have nothing to do.What ‎ about ________?‎ A.hang out B.to hang out C.hangs out D.hanging out ‎3.Can you go to the movies with me?(肯定回答)‎ Sure,I'd_love_to.‎ ‎4.Can you come to my house for dinner?(否定回答)‎ Sorry,I_can't.‎ 环节说明:将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。‎ Step 4 问题探究 ‎1.hang的用法 ‎1)她把衣服挂在了晾衣绳上。‎ She_hung_the_clothes_on_the_line.‎ ‎2)这个女人昨天晚上自杀了。‎ The_woman_hanged_herself_last_night.‎ Hang表示“悬挂”的意思时,是不规则动词,过去式和过去分词都是hung;表示“吊死,绞死”的意思时,是规则动词,过去式和过去分词均为hanged。‎ ‎2.until的用法 ‎1)我会一直工作到他叫我停下来为止。‎ I_will_keep_working_until_he_asks_me_to_stop.‎ ‎2)她直到做完作业,才去睡觉。‎ She_didn't_go_to_bed_until_she_finished_homework.‎ ‎3)我们要直到雨停了才回家。‎ We_won't_go_home_until_the_rain_stops.‎ until是中考英语试题中常考的词汇之一,它既可以用作介词,又可用作连词。作介词时,后面要接具体的名词;作连词用时,后面要接从句。‎ 在until引导的时间状语从句中,如果句子(主句)的谓语动词是持续性动词(即动作可以延续一段时间的动词),那么这个句子(主句)常常用肯定式,表示动作一直延续到until所表示的时间为止。这时until可译作“直到……为止”。在until引导的时间状语从句中,如果句子(主句)的谓语动词是短暂性动词(即动作一会儿就结束的动词),常常要用否定式,表示某一动作到until所表示的时间才发生。not...until...意为“直到……才……”。‎ until用作连词引导时间状语从句时,主句用将来时(或主句是祈使句时),until引导的时间状语从句要用一般现在时。‎ 请学生们做前面课时训练部分。‎ 3‎