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- 2021-10-11 发布
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Section B (1a-1e)
1.学习掌握有关评价事物的形容词
2.能运用be+形容词来评价事物
3.熟练地谈论表示过去发生的事件
1.能运用be+形容词来评价事物
2.熟练地谈论表示过去发生的事件
1.能运用be+形容词来评价事物
2.熟练地谈论表示过去发生的事件
一、认真预习1a-1e,找出下列句型。
丽莎对她的假期是怎么评价的?
________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
Teacher:Now let's have a dictation.I will give you the Chinese meanings,please write them in English.
1)一本有趣的书
2)这本书很有趣。
3)这个女孩很漂亮。
4)我弟弟很聪明。……
Now please check the answers in groups.Then write some sentences like them.
环节说明:由听写短语或句型过渡到自己写短语或句型,让学生尽可能多地写出学过的形容词,为学习形容词描述事物打下基础。
Step 2 完成教材1a—1b的任务
1.学生领读1a中的形容词,然后两人一组互相提问背诵单词。(3分钟)
2.仔细观察1a图片,将图片和形容词匹配,集体核对答案。(2分钟)
3.再认真地读1a中的单词,然后将这些单词分成两类,将表示积极意义的形容词写在左边的横线上,将表示消极意义的形容词写在右边的横线上,小组内核对答案,完成1b。(2分钟)
4.让学生用这些形容词来写句子,写完后小组内互相交流。(3分钟)
5.小结训练。(2分钟)
1)I like Chinese food because it's delicious.
2)My computer isn't cheap.It's expensive.
3)The movie is very boring,I don't like it at all.
4)He tells us something exciting.
环节说明:通过本环节的学习让学生记住了这些形容词,用形容词造句更是让学生掌握了这类词的用法。
Step 3 完成教材1c—1e的任务
1.认真阅读1c中的句子,带着问题听第一遍录音,将问题的答案写在横线上,
2
集体核对答案。(3分钟)
2.再认真听一遍录音,完成1d,集体核对答案。(3分钟)
3.听第三遍录音,并跟读,整体感知对话。(3分钟)
4.利用1c、1d中的信息,用1e中的问题提示两人一组来练习对话,并邀请几组学生表演对话。(5分钟)
参考案例
A:How was her vacation?
B:It was very great.
5.小结训练。(3分钟)
(C)1.Did Vera ________ vacation?
A.likes her B.like hers
C.like her D.likes she
(A)2.Where did Kim ________ vacation?
A.go on B.go in C.go to D.went on
(A)3.Jim is a boy ________ brown hair.
A.with B.of C.has D.in
(B)4.These books are ________.Let's buy them.
A.expensive B.cheap
C.crowded D.delicious
(D)5.Yesterday we ________ kites.
A.flying B.is flying
C.flied D.flew
Step 4 问题探究
( )1.What did they say ________ the Great Wall?
A.about B.to C.on D.at
答案选择A,say about 发表对……的看法。
( )2.Tomorrow is my mother's birthday.And I want to buy a gift ________ her.
A.about B.to C.for D.with
答案选择C,buy sth.for sb.=buy sb.sth.给某人买某物。
请学生们做前面课时训练部分。
2
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