初三英语上册unit 6页

长沙市雨花外国语初级中学电子教案 课题 Unit 4 （Period 1）‎ 教学目标 ‎1． 通过本单元的学习学会谈论一些假设的、虚幻的情况； 2． 通过本单元的学习达到如何使用虚拟句提出建议的目标；‎ 教材分析 Target language : What would you do if you won a million dollars ？ I’d give it to medical research . I can’t sleep the night before an exam .What should I do ？ If I were you , I’d take a long walk before going to bed . ‎ 教学过程设计（师生活动）‎ 备 注 Leading in  T:I always had dreams，last night I had a dream again .In my dream ,I got one  million dollars. Now, in my life, if I had one million dollars, I would travel  all over the world. All the class , please tell me : What would you do if you  had one million dollars? S1:If I had one million dollars, I would have a car , a tall building and a beautiful garden. T: (to S2 )What about you ? S2: If I had one million dollars, I would …… T: ( to S3 )What about you ? S3: If I had one million dollars, I would …… T:( to S4 ) And you ? S4: If I had one million dollars, I would …… Then get many students to talk about the question. T: If you were in a lion’s cage , what would you do ? S1: If I was in a lion’s cage ,I would call for help. Get many students to answer the question . Say : When we talk about things that haven’t happened , we can use the words I would or I’d  Activity ‎1a Read the instructions Ask students to read the example . Ask a few students to share their ideas with the class. Ask students to complete the task . Write a number of students’ answer on the board . Activity 1b Point to the pictures one by one . Point out the sample answer. Play the recording the first time .,students only listen . Play the recording again. Ask the students to write in their answers . Then check the answers. Order: 2 1 4 3 Activity ‎1c Read the instructions to the class. Point out the example in the box. Get the students to do the pairwork , as they talk, offer some language support as needed. Ask several pairs of students to say their conversations to the class. ‎ 长沙市雨花外国语初级中学电子教案 课题 Unit 4 （Period 2）‎ 教学目标 ‎1． 通过本单元的学习学会谈论一些假设的、虚幻的情况； 2． 通过本单元的学习达到如何使用虚拟句提出建议的目标；‎ 教材分析 Target language : What would you do if you won a million dollars ？ I’d give it to medical research . I can’t sleep the night before an exam .What should I do ？ If I were you , I’d take a long walk before going to bed .‎ 教学过程设计（师生活动）‎ 备 注 Activity ‎2a  Ask the students to listen to the dialogue about Larry’s worries . Play the recording for the first time . T: Listen again and circle the answer in the box . Play the recording for the second time . Then check the answer . T: After listening , we know that Larry gad a lot of worries before going to Tom’s party .‎ ‎ If I were Larry , I would bring a flower as a present . What would you do ?  Now make dialogue using the patters. Show the following on the screen . What would you do if you were Larry? If I were Larry , I’d …… Get several pairs of students to show the dialogue. Activity 2b Read the instructions and point to the list of sentences in activity 2b ‎ Play the tape again. Ask the students to fill in their answers. ‎ Then check the answers . Answers: 1 2 4 5 Activity ‎2c Point to the box about Larry’s worries .Ask one student to read it to the class  Read the instructions . Ask Ss to work in pairs . Ask one or two pairs to say their conversations to the class. ‎ Homework:‎ 教学后记 长沙市雨花外国语初级中学电子教案 课题 Unit 4 （Period 3）‎ 教学目标 ‎1． 通过本单元的学习学会谈论一些假设的、虚幻的情况； 2． 通过本单元的学习达到如何使用虚拟句提出建议的目标；‎ 教材分析 Target language : What would you do if you won a million dollars ？ I’d give it to medical research . I can’t sleep the night before an exam .What should I do ？ If I were you , I’d take a long walk before going to bed .‎ 教学过程设计（师生活动）‎ 备 注 GRAMMAR FORCUS  Review the grammar box . Ask a student to read the sentence to the class . Ask a student to write the question and answer the question on the board . Ask students to write the two sentences If I were you … on the board.  Circle the word were in the two sentences . When you tell someone what you would do , you use the expression if I were you , not if I was you. ‎ ‎ Activity ‎3a Read the instructions . Then point to the blank line in each item in the first column and say , ‎ You can write the letter of the correct advice from the second column here . Ask different students to read the problems and pieces of advice to the class . Ask the students to complete the activity on their own. Activity 3b Read the instructions . Ask students to work with partner as they talk about their problems and give each other advice . Ask several pairs of students to say their conversations to the class. 4  Read the instructions to the class. Help the students form groups of four or five. Ask the groups to ask each other their list of questions and listen to the answer. Homework: ‎ 教学后记 长沙市雨花外国语初级中学电子教案 课题 Unit 4 （Period 4）‎ 教学目标 ‎1． 学会表示与现在的情况相反的虚拟语气的结构； 2． 学会用虚拟语气表述自己的还没有实现的愿望。 ‎ 教材分析 Target language : What would you do if you won a million dollars ？ I’d give it to medical research . I can’t sleep the night before an exam .What should I do ？ If I were you , I’d take a long walk before going to bed .‎ 教学过程设计（师生活动）‎ 备 注 Section B  Activity ‎1a  Read the instructions to the class. Point to the words in the box . Read the sentences to the class saying blank in place of the blank lines. Ask students to fill in the blanks on their own. Then check the answers. Answers:  1. confident 2. outgoing 3. creative 4. shy 5. energetic  Activity 1b Read the instructions. Point out the example in the box . Ask several pairs of students to say their conversations to the class. Activity ‎2a Point to the chart and tell students that it is a quiz from a teen magazine. Read the instructions and point to the four questions . Play the recording . Play the recording again . Then check the answers . Activity 2b Read the instructions and point to the list of questions and answers in activity ‎2a . ‎ Read the questions or ask students to do it. Play the recording again . Then check the answers. Activity ‎2c Read the instructions for the activity . Point to the sample conversation in the box. Point to the personality survey in activity 2b. Then have students work in pairs. Ask several pairs to say their conversations to the class. Homework:‎ 教学后记 长沙市雨花外国语初级中学电子教案 课题 Unit 4 （Period 5）‎ 教学目标 ‎1． 学会表示与现在的情况相反的虚拟语气的结构； 2． 学会用虚拟语气表述自己的还没有实现的愿望。 ‎ 教材分析 Target language : What would you do if you won a million dollars ？ I’d give it to medical research . I can’t sleep the night before an exam .What should I do ？ If I were you , I’d take a long walk before going to bed .‎ 教学过程设计（师生活动）‎ 备 注 Activity ‎3a Call attention to the three paragraphs under the heading Personality Survey Results. Next point to the questions and answers on the survey in activity ‎2a. Read the activity ‎3a instructions to the class again. Ask students to finish on their own. Then check their answers . Answers 1. c 2 . a 3 . b  Activity 3b Read the instructions . Read the example to the class . Say , Now write your own personality survey . You can use the one in activity 2b as a sample. Write as many as you can. Read the instructions to the class. Help the sample conversation in the box. Ask a pair of students to read it to the class. When the groups finish asking questions and talking point out the sample conversations in the box again. Call on students in several of the groups. Self Check  Section 1 Ask students to fill in the blanks on their own . Then check the answers. Ask students to make their sentences with the words , preferably sentences that Are meaningful/ Answers: 1. tired 2. nervous 3. friendly 4 . terrible 5 . shy 2.  Read the instructions top the class. Ask a pair of students to model the sample e-mail Ask students to complete the work on their own. Review the task. Homework:‎ 教学后记 长沙市雨花外国语初级中学电子教案 课题 Unit 4 （Period 6）‎ 教学目标 ‎1． 学会表示与现在的情况相反的虚拟语气的结构； 2． 学会用虚拟语气表述自己的还没有实现的愿望。 ‎ 教材分析 Target language : What would you do if you won a million dollars ？ I’d give it to medical research . I can’t sleep the night before an exam .What should I do ？ If I were you , I’d take a long walk before going to bed .‎ 教学过程设计（师生活动）‎ 备 注 Reading‎: Activity ‎1a  Draw a picture of a sad face on the board. Ask students what things in their lives make them sad. ‎ Write up examples they give which could be classified as accidents on the left , ‎ and examples of problems on the right . Divide the class into groups . Share each group’s ideas and compare the results. Section 2  Ask students to look at the artwork and the cartoon , and then draw on their  Knowledge to say what this reading is .Two pages from a book giving advice about accidents and problems Ask students to notice the format . Ask half of the class to be Question, ‎ and the other half of the class to be the Doctor’s answer. Read Page 18 aloud together . ‎ Students change roles for Page 45, and read aloud the Problems and Advice . Ask students to repeat the reading aloud in pairs, changing over for each page. Section 3 Activity ‎3a  Ask students to pool the knowledge they have to answer the two questions . Discuss the answers. Activity 3b Ask students to go through the accidents mentioned in the reading , ‎ and discuss how serious each one is. Activity ‎3c Ask each students to answer the question and check , or not check the box . Have a class discussion to see how many students share the same experience , And followed the advice given in the book. Section4 Go for it! Ask students to write one more ‘accident ’Question and Doctor’s answer,‎ ‎ and one more ‘Problem and Advice ‘ using the same language style as in the reading . Take the examples of each student and write them up on a computer if available. Point out the ‘new pages’ for Dr. Robinson’s book, and display them on the classroom wall. Homework:‎ 教学后记