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  • 2021-10-21 发布

2020七年级语文上册第一单元2济南的冬天练习新人教版

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‎2 济南的冬天 名校讲坛 ‎1.走近作者 老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,中国现代作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《龙须沟》《茶馆》等。‎ ‎2.重点突破 ‎(1)作者笔下的济南的冬天最突出的特点是什么?课文是从哪几方面来表现这一特点的?‎ 提示:最突出的特点是“温晴”。分别写了济南冬天的山和水。写山依次写了阳光照耀下的山、薄雪覆盖下的山以及城外远山。写水主要写水藻之绿和水的清澈透明。‎ ‎(2)本文以“这就是冬天的济南”作结束语,有何妙处?‎ 提示:抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是:这温暖如春,秀丽如画,天明水净的蓝水晶的世界,就是冬天的济南啊!这样的结尾,既和开头“济南真得算个宝地”相呼应,又点明了主题,抒发了作者对济南的赞美之情,给人以回味的余地。‎ ‎3.考点链接 拟 人 拟人,指把物(物体、动物或抽象概念等)当作人写,使其具有人的外表、个性或情感的修辞手法。拟人修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。‎ ‎【典型例题】“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:‘你们放心吧,这儿准保暖和。’”一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?‎ ‎【参考答案】这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了济南冬天的温暖,表达了作者对济南的山的热爱之情。‎ ‎【技法点睛】拟人修辞手法的作用:使文章更加生动形象,更富有情趣;让读者对所描写的事物产生鲜明的印象,感受作者的强烈感情,引起共鸣。‎ 答题格式:这个句子运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了……,表达了……。‎ ‎【习题链接】见“课内精读”T10。 ‎ ‎01 积累运用 ‎1.根据拼音写汉字或给加点字注音。‎ 贮蓄(zhù)     chéng(澄)清     xiāng(镶)边 着落(zhuó) 狭窄(zhǎi) 水藻(zǎo)‎ ‎2.说说下列加点词语在句中的意思。‎ ‎(1)在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。‎ 温晴:阳光和煦,不冷不热,气候温暖宜人。‎ ‎(2)在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。‎ 响亮:十分明亮。‎ ‎(3)济南的冬天是响晴的。‎ 响晴:晴朗无云。‎ ‎3.下列句子语言表达得体的一项是(D)‎ A.护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实待着!”‎ B.公交车司机对一个刚上车的老人说:“老头儿,赶紧找个座儿坐下。摔倒了,我可不负责啊!”‎ 4‎ C.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食,赶快把馒头给捡回来!”‎ D.交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多谢您的合作。”‎ ‎4.下面句子没有语病的一项是(D)‎ A.老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。‎ B.温晴的济南,使济南人民带来了欢乐。‎ C.雪后的济南即使很寒冷,但绝对让人感到温馨。‎ D.会不会用心观察,能不能用上写景技巧,是能否写好景物的关键。‎ ‎(解析:A.语序不当,将“一座”放在“普通”之前;B.用语不当,将“使”改为“给”;C.关联词搭配不当,将“即使”改为“虽然”。)‎ ‎5.选出下列修辞手法与其他三项不同的一项(A)‎ A.树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。‎ B.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。‎ C.他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”‎ D.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。‎ ‎6.把下列句子排列成一段意思连贯的话,最合理的顺序是:①③②⑤④⑥‎ ‎①绿是生命的颜色。‎ ‎②春雨过后,草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽,更会使你觉得新的生命在跳动。‎ ‎③你看那春天的原野,绿油油的,生气勃勃,欣欣向荣,令人感到鼓舞和振奋。‎ ‎④道旁的树木,青翠欲滴;田间的秧苗,郁郁葱葱。‎ ‎⑤到了夏天,大地一片葱茏。‎ ‎⑥面对着这充满蓬勃生机的大地,便会感到自己也增添了青春的活力。‎ ‎7.你所在的班级准备开展以“寻找冬天的足迹”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成以下任务。‎ ‎ (1)古人有很多写冬天的诗文名句,请根据你的积累或查阅相关资料至少写出连续的两句,含作者和篇名。‎ ‎ [示例]刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》:柴门闻犬吠,风雪夜归人。 ‎ 柳宗元《江雪》:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 王安石《梅》:墙角数枝梅,凌寒独开。‎ ‎(2)班级要组织一次户外跳绳比赛,同桌王宁觉得很冷不想参加,你该怎样劝说她参加呢?‎ ‎ [示例]王宁,冬天本来就很冷,如果不运动的话会更冷的。跳绳既能活动筋骨,锻炼身体,还能促进同学之间的友谊,让我们一起参加比赛吧,好吗?‎ ‎02  课内精读 阅读课文第4段,回答下列问题。‎ ‎8.选段围绕一个“妙”字描绘了雪后的山景,按照空间顺序,从山上、山尖到山坡、山腰依次描绘,突出了雪后小山秀气的特点。‎ ‎9.“树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗?好在哪里?‎ 好。因为一个“顶”字点明雪少和位置高的特点,生动形象地描绘了下小雪后矮松的秀美形态。‎ ‎10.“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。”这句话运用了什么修辞手法?有何作用?‎ 运用了拟人的修辞手法,形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态,流露出作者的喜爱和赞美之情。‎ ‎11.文段开头“最妙的是下点儿小雪呀”,究竟“妙”在哪里?‎ 4‎ ‎“妙”在雪光、雪色与雪态:①松的青黑与雪的白相映生色。②如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。③白雪与暗黄的草色组成彩色的美景。④薄雪似害羞的少女,在阳光的斜射下微微露出粉色。‎ ‎03 拓展阅读 ‎(原创)‎ 秋的济南 付秀莹 ‎①到济南的时候,是十月底,秋已经深了。‎ ‎②朋友说,到南部山里看月亮,数星星。心想好雅致的念头,便兴头头去了。当时节,山间层林尽染,斑斓绚烂,是秋的极致了。有各色奇石,在山里随意散落着,不言不语。柿子树上还有柿子,一盏盏小灯笼似的,在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来,爬上去摘柿子。不一会儿,果然捧了柿子过来,给我们吃。阵风吹过,叶子纷纷落下来,阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静,天上有几块闲云,悠悠飞过来,不知什么时候,又飞走了。‎ ‎③晚饭后,月亮升起来了。山里的夜晚,已经有十分的凉意。夜空深邃,月亮圆圆的,好像是女子皎洁的脸。星星稠密,却不太耀眼,许是被月亮的光芒比下去了。月光汹涌,仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木,萧萧飒飒,有无限的秋意。群山越发幽静了。月光满山,月色满怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话,生怕惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟,叫了一声,半晌,又叫了一声。‎ ‎④这么多年了,在生活的泥淖里深陷,有多久不曾看过这么好的月亮了?‎ ‎⑤小时候乡下的月亮,好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠,有人间烟火气,是可以亲近的。这山里的月亮,或许是因了泰山余脉嵯峨,另有一种高洁清越,教人不免有悲怀,直想把凡心俗念都覆手抛了,在这山林间隐居,或者随了嫦娥,到广寒宫里去。‎ ‎⑥次日回到市里,泛舟大明湖上。湖水清澈,更见深沉了。秋水长天,岸边的芦苇飞白,同满池残荷呼应着,别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿,依依垂下来,参差披拂,在风里蹁跹不已。隐隐有丝竹之声,穿林渡水而来,同啁啾的鸟鸣交织着,教人不免恍惚,这尘世间竟然有如此闲雅所在,济南人实在是有福了。‎ ‎⑦弃舟登岸,来到芙蓉街,则是另一种味道了。据说,芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年间,这里曾是济南府的繁华之地,商贾云集,多深宅大院。岁月变迁,而今,这里已经是颇有名气的小吃街了。然而,芙蓉泉,她还在吗?一路询问,到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里,一个小院的墙根下。泉里倒还有鱼,活泼泼游动着,好像是芙蓉泉旧年的信物,又好像是生活的某种隐喻。时光如逝水。岁月更迭,新与旧,变与不变,都是这泉水里的倒影吧。‎ ‎12.选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容?请用简洁的语言分条概括。【概括内容】‎ 山里看月亮;泛舟大明湖;芙蓉泉寻踪。‎ ‎13.选文描写秋天济南月亮的同时,在第⑤段又写到小时候乡下的月亮,这样写有什么作用?【语段作用】‎ 对比,将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比,用小时候乡下的月亮的亲近来衬托济南月亮的高洁清越,让人不免有点悲怀的特点。‎ ‎14.文中画线句子运用了什么修辞手法?有什么作用?【修辞手法】‎ 运用了比喻的修辞手法,将叶子落下的情态比作“一场金色的急雨”,生动形象地描写了在秋天的阳光下,阵风吹落叶子的情景,表现作者对济南秋天的喜爱。‎ ‎15.谈谈你对选文结尾“岁月更迭,新与旧,变与不变,都是这泉水里的倒影吧”一句含义的理解。【结尾的作用】‎ 4‎ 芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁,济南历史变迁中“变”的是不同时代有不同时代的“风景”,“不变”的是济南厚重文化的积淀。‎ 郁达夫《江南冬景》‎ ‎04 写作创新 ‎16.老舍《济南的冬天》运用了大量的拟人,使得文章语言更加生动形象,增强了文章的感染力。请使用拟人的修辞手法说说你家乡的冬天有什么特点。(150字左右)‎ ‎【课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”‎ ‎【写法分析】拟人就是把物当作人来描写,赋予物以人的思想感情和动作行为。这段话巧妙地运用了拟人的修辞手法,赋予了小山以人的行为和情感,形象地写出济南冬天的暖和。在写景抒情类的文章中,若能巧妙地运用拟人修辞,可将景物描摹得更富有动感,更亲切感人。但使用时要注意,一定要抓住与比拟事物特征的契合点。‎ ‎【例文】乡村的冬天,田地蒙着一层薄薄的霜,透过那层薄薄的霜,可以看到下面僵化的土地,硬冻而干裂。田里刚刚出土的麦苗是那样怯弱,原本嫩绿的叶子,显然已被冬天贴上了自己特有的标签,像孩子在冬天被冻坏的脸。冬天田野里北风的呼声更盛了,让单独走在路上的人心里发毛。那掉光叶子的老树,却被风摇曳得吱吱地响,像在悲泣,又像在疯狂地舞蹈。‎ 赏析对比的表现手法 对比就是把对立的意思或事物,或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非的一种表现手法。‎ ‎【典型例题】《济南的冬天》的第一段运用了什么表现手法?有怎样的表达效果?‎ ‎【参考答案】运用了对比的表现手法,把济南的冬天与北平的冬天进行对比,突出济南冬天无风的特点;把济南的冬天与伦敦的冬天进行对比,突出济南冬天响晴的特点;把济南的冬天与热带地方的天气相比,突出济南冬天温晴的特点,进而强调济南是个宝地。‎ ‎【技法点睛】对比手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立,给人极鲜明的形 象和极强烈的感受。有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强 文章的艺术效果和感染力。答题时一般采用“这里运用了对比手法,强调突出了……”‎ 的模式。‎ 4‎