2020七年级生物上册生物与环境的关系教案 2页

第一节 生物与环境的关系 教学目标：‎ ‎①举例说出影响生物生存的环境因素。 ‎ ‎②举例说出生物之间有密切的联系。 ‎ ‎③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 ‎ ‎④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他 同学合作和交流。 ‎ 重点：‎ ‎①说出影响生物生存的环境因素。 ‎ ‎②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 ‎ 难点：‎ 形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。‎ 教法提示：探究，讨论 ‎ 教学过程设计(含作业安排)：‎ 情境导入新课 ‎ 多媒体展示草原的优美画面和资料，并引导学生分析下面的问题。 ‎ ‎1、牛羊生活在一望而无际的大草原上，你知道它们的生活受哪些因素的影响吗？ ‎ ‎2、在茂盛的森林中生活着大量的动植物，如果我们把高大的树木移栽到大草原上，它们是否还能生长得非常茂盛呢？ ‎ 思考：1、受多种因素的影响，如牧草、其他食草动物、空气等。‎ ‎2、不会，因为草原适合牧草的生长，但是不适合高大树木的生长。 由生物的生活受环境的影响引入课题——生物与环境的关系。 ‎ 学习目标一：环境中的生态因素 ‎ 一、分析 ‎ ‎1、观察图1—12，想一想：影响小麦生活的因素有哪些？你能对这些影响因素进行分类吗？ ‎ ‎2、小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 适宜的温度、一定的水分、充足的阳光等；还需要除草、除虫、松土、施肥等人为因素。 ‎ ‎3、小结 ‎ ‎（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 ‎ ‎（2）生态因素可分为 A：非生物因素（阳光,水,温度,土壤,空气等） B：生物因素 ‎ 2‎ ‎（影响某各生物生活的其他生物）。 ‎ 学习目标二：非生物因素对生物的影响 ‎ ‎1、观看视频：非生物因素对生物的影响 ‎ ‎2、复习探究的一般过程 提出问题，作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 ‎ ‎3、资料分析 观察三清山的松树,思考什么因素影响了它们形态的不同? 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小? 大耳狐和极地狐的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关? ‎ 学习目标三：生物因素对生物的影响 ‎ ‎1、观看视频：生物因素对生物的影响 ‎ ‎2、如果竹子开花了，死了，熊猫会怎么样呢？ （竹子是影响熊猫生活的生物因素） ‎ ‎3、图片与资料：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。 ‎ 学习目标四：生物对环境的适应与影响 ‎ ‎1、观看视频：生物对环境的适应 ‎ ‎2、教材资料分析 ‎ ‎3、多媒体资料与图片：冬、夏雷鸟羽毛颜色、竹节虫——拟态等。 ‎ ‎4、小结：生物对环境的适应是普遍性的。 ‎ ‎5、观看视频：生物对环境的影响。 ‎ ‎6、分析：蚯蚓对土壤的影响等。 ‎ ‎7、列举出更多的例子表明生物和环境的相互影响和相互作用。‎ 2‎