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- 2021-10-21 发布
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2.1 两条直线的位置关系
第2课时 垂线
【学习目标】
1.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念, 培养学生用几何语言准确表达的能力。毛
2.了解垂直概念,能说出垂线的性质,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.
【前置学习】
1.如图,若∠1=60°,那么∠2=_______、∠3=_______、∠4=_______
2.改变上图中∠1的大小,若∠1=90°,请画出这种图形,并求出此时∠2、∠3、∠4的大小。
自学指导:
1.阅读课本的内容,回答上面所画图形中两条直线的关系是__________,知道两条直线互相________是两条直线相交的特殊情况。
2. 用语言概括垂直定义
两条直线相交,所成四个角中有一个角是_____时,我们称这两条直线__________其中一条直线是另一条的__ ___,他们的交点叫做_ ____。[来源:Zxxk.Com]
3.垂直的表示方法:
垂直用符号“⊥”来表示,若“直线AB垂直于直线CD, 垂足为O”,则记为__________________,并在图中任意一个角处作上直角记号,如下图。
4.垂直的推理应用:[来源:学科网]
(1)∵∠AOD=90°( )
∴AB⊥CD ( )
(2)∵ AB⊥CD ( )
∴ ∠AOD=90° ( )
5.垂直的生活应用
观察教室里的课桌面、黑板面相邻的两条边,方格纸的横线和竖线思考这些给大家什么印象?找一找:在你身边,还能发现哪些“垂直”的实例?
【画图实践】
1.用三角尺或量角器画已知直线L的垂线.
(1)已知直线L,画出直线L的垂线,能画几条? L
小组内交流,明确直线L的垂线有_________条,即存在,但位置有不______性。
(2)怎样才能确定直线L的垂线位置呢?
在直线L上取一点A,过点A画L的垂线, 能画几条?再
经过直线L外一点B画直线L的垂线,这样的垂线能画出几条?
B .
. L L
A
从中你能得出什么结论? ____________________________________________
2、变式训练,请完成课本P5练习第2题的画图。
画完图后,归纳总结:画一条射线或线段的垂线, 就是画它们所在______的垂线.
【反思总结】
本节课你你有那些收获?还有什么疑难需老师或同学帮助解决? [来源:Zxxk.Com]
自我检测:
(一)、判断题.
1.两条直线互相垂直,则所有的邻补角都相等.( )
2.一条直线不可能与两条相交直线都垂直.( )
3.两条直线相交所成的四个角中,如果有三个角相等,那么这两条直线互相垂直.( )
4.两条直线相交有一组对顶角互补,那么这两条直线互相垂直.( ).
(二)、填空题.
1.如图1,OA⊥OB,OD⊥OC,O为垂足,若∠AOC=35°,则∠BOD=________.
2.如图2,AO⊥BO,O为垂足,直线CD过点O,且∠BOD=2∠AOC,则∠BOD=________.
3.如图3,直线AB、CD相交于点O,若∠EOD=40°,∠BOC=130°,那么射线OE 与直线AB
的位置关系是_________.[来源:学科网ZXXK]
[来源:学。科。网Z。X。X。K]
(三)、解答题.
1.已知钝角∠AOB,点D在射线OB上.
(1)画直线DE⊥OB (2)画直线DF⊥OA,垂足为F.
2.已知:如图,直线AB,射线OC交于点O,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC.试判断OD 与OE的位置关系.
3.你能用折纸方法过一点作已知直线的垂线吗?
课时作业设计
一、填空题
1、垂直是相交的一种 ,两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的 ,它们的交点叫做 。
2、如图1所示,直线AD与直线BD相交于点 ,BE⊥ 垂足为点 ,点B到直线AD的距离是线段BE的长度,点D到直线AB的距离是线段 的长度。
3、如图2,OA⊥OB,OC⊥OD,垂足为O,∠AOC ∠BOD,理由是
。
D B C
E O
A B C A D
图1 图2
二、选择题
1、画一条线段的垂线,垂足在( )
A、线段上 B、线段的端点 C、线段的延长线上 D、以上都有可能
2、点到直线的距离是指这点到这条直线的( )
A、垂线段 B、垂线的长 C、长度 D、垂线段的长
3、已知点O,画和点O的距离是3厘米的直线可以画( )
A、1条 B、2条 C、3条 D、无数条
4、如图5所示,AO⊥BC,OM⊥ON,则图中互余的角有( )对
A、3 B、4 C、5 D、6
三、作图题:
1、 直线AB,CD相交于点O,Q为CD上一点,
(1)过点Q画AB的垂线,E为垂足。
(2)过点O画CD的垂线。