2019七年级道德与法治下册 第三单元 第六课“我”和“我们”第1框 集体生活邀请我教案 新人教版 3页

‎《集体生活邀请我》‎ ‎ ‎ 课 题 ‎《集体生活邀请我》‎ 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 ‎ ‎(二)在集体中成长，课标P11第2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。‎ 学习目标 ‎1.通过自读课文，说出集体的含义和作用； ‎ ‎2.通过小组活动，简单概括集体力量的来源； ‎ ‎3.通过分析材料，用自己的话说出集体对个人的影响。 ‎ 教学重点 集体对个人的影响 教学难点 集体力量的来源 教学方法 阅读讲解法、讨论归纳法 教学准备 多媒体 课前作业 自读教材，完成基础训练填空题 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 ‎（修改人： ）‎ 环 节 一 活动一：讨论 ‎ 你经历过哪些让你印象深刻的集体？‎ 请用一些关键词描述你对集体生活的感受？‎ 安全感、归属感、自豪感、集体荣誉感. ‎ 在课本中找出集体的含义和作用 环 节 二 在日常生活中，你在哪些方面感受到集体的温暖？ ‎ ‎１.说说你在集体中感受温暖的片段和心理体验。 ‎ ‎２.说说对你的启示。 ‎ 我们为什么要过集体生活？ ‎ ‎１．希望被认可和接纳，‎ 得到尊重和理解，‎ 获得安全感和归属感。‎ ‎2.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，体验到的集体荣誉感。 ‎ 环 节 三 让学校观看拔河比赛的图片，并讨论 玩这个游戏你有什么心得？‎ 和大家分享一下！‎ 集体对个人的影响：‎ ‎①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ‎ ‎②个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。‎ ‎③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。‎ 课后作业设计： ‎ 完成本课对应的基础训练 ‎（修改人： ）‎ 板书设计：‎ 集体生活邀请我 1. 集体的温暖 2. 集体的力量 教学反思：‎