七年级下语文课件《卜算子 咏梅》 (18)_苏教版（2016） 10页

卜算子咏梅毛泽东 学习目标1、有感情地朗读并背诵诗歌。2、感知梅花的特点、品格，体会作者的思想感情。3、学习衬托手法的运用。 卜算子咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 请从原文找出能概括梅花特点的词句，表现了梅花的什么品格？ 作者笔下的梅花形象如此生动鲜明，主要运用了哪些手法？ 作者借梅花抒发怎样的思想感情？ 此词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。背景介绍 小结上阕——梅花凌寒开放下阕——梅花的精神品格不畏严寒、品格高洁无产阶级革命家的乐观豪迈之情外内花人 卜算子咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之风雨/送/春归，飞雪/迎/春到。已是/悬崖/百丈冰，犹有/花枝俏。俏也/不争春，只把/春来报。待到/山花/烂漫/时，她在/丛中/笑。 作业自学陆游的《卜算子咏梅》并比较两首词的异同。