七年级下语文课件《黄河颂》 (16)_苏教版（2016） 10页

浊流（zhuó）狂澜（lán）山巅（diān）屏障（zhànɡ）澎湃（pài）哺育（bǔ）九曲连环（qū）一、你会读吗？ 朗读指导1938年，抗日战争全面爆发以后。日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光未然通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。因此，朗读时要读得热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战，同仇敌忾伟大而又坚强的精神。 诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借黄河表达了什么情感？二、再读课文，理清思路 三、三读课文，品味语言“滚滚奔向东南”写出了黄河的动态，将它的气势表现得十分充分。 四、主题明确借颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 五、练一练请仿照《黄河颂》的学习过程，小组合作完成《我的中国心》的学习。从词句体会作者的情感 五、比较阅读《黄河颂》和《我的中国心》在内容、表现手法和情感上有哪些异同？ 作业完成课后《探究·练习》一、二两题 谢谢！