16人教部编版七年级上册道德与法治教学课件-第八课 探问生命-第1课时 生命可以永恒吗 21页

第四单元生命的思考第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗道德与法治七年级上册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练人教部编版初中道德与法治精品课件设计 导入新课《西游记》人教部编版初中道德与法治精品课件设计 新课探究目标导学一：生命有时尽1.生命来之不易有一天，我在楼下玩的时候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小东西，原来是一群小蚂蚁正在搬家。它们头上都顶着一些食物、蚂蚁卵，它们一个挨着一个，生怕食物和蚂蚁卵会掉在地上。我逆着它们走来的方向，看见它们的家都被水淹没了。它们正在奋力地抢救着自己的食物和保护自己的生命，蚂蚁们团团围住剩下的食物，浩浩荡荡地前进，我似乎听到了它们齐心协力的口号声……冒着大风大雨向另外一个家爬去，生怕自己受到任何伤害。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 蚂蚁为什么要努力保护食物和自己的生命？你从蚂蚁的身上学到了什么？人教部编版初中道德与法治精品课件设计 生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。生命是独特的。正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生命都是独一无二的。生命有时尽人教部编版初中道德与法治精品课件设计 2.电影《返老还童》影片《返老还童》于2008年12月10日在澳大利亚悉尼率先放映。电影讲述了本杰明·巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻倒着成长的奇怪生命轨迹。刚出生时的本杰明人教部编版初中道德与法治精品课件设计 世界上真的存在“返老还童”现象么？你怎么看待我们生命的时光？6岁的本杰明人教部编版初中道德与法治精品课件设计 3.探究与分享（1）“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？（2）孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 （1）如：为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值，等等。（2）同意这种说法，因为每个人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 目标导学二：生命有接续这是一本关于生命的童话。书中一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物和给别人带来快乐;明白了死亡并不代表一切毁灭而是另一种形式的新生。配上表现四季变化的照片和绘画，更营造出温暖的意境。这个发人深省的童话寓言温馨简洁，充满智慧，1982年出版以来，帮助了千千万万人好好对待生死问题，一直让大人和孩子深受感动。《一片叶子落下来》人教部编版初中道德与法治精品课件设计 1.个体生命实现了人类生命的接续（1）旧的叶子掉落下去，新的叶子生长出来，这告诉我们什么？人教部编版初中道德与法治精品课件设计 生命虽然有时尽，生命也有接续。正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 （1）“他再也不知道，他这片无用的干枯叶子将跟水混合起来，让这棵树长得更强壮。”这告诉我们什么？2.个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命人教部编版初中道德与法治精品课件设计 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。无论在什么位置，总能为社会做出贡献。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 3.生命的传承关系（探究与分享教材P92）（1）阅读感悟：结合图片，讨论情境中体现的生命传承关系。（2）合作探究：对于生命，除了自然生命，还包括什么？人教部编版初中道德与法治精品课件设计 我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，而且在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。——摘自《中华世纪坛序》（1）请说说对材料的感受。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 2016年5月25日凌晨，钱钟书夫人杨绛在北京协和医院病逝，钱家家风再次引发网友点赞。以国学大师钱穆、钱钟书等为代表的钱家的家风，就是好读书、重教育。这种好读书的家学渊源相传至今，钱玄同父子、钱均夫父子、钱穆叔侄、钱学熙父子等钱氏后代，都是勤奋好学的典范。钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明了什么？生命有续接人教部编版初中道德与法治精品课件设计 课堂小结人教部编版初中道德与法治精品课件设计 1.张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（）A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐B.好死不如赖活着C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知D.在任何情况下,都要把自己摆在首位C随堂训练人教部编版初中道德与法治精品课件设计