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- 2022-03-31 发布
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1.背诵并默写课文,掌握常用文言词语,理解课文大意。2.在读中品味语言,理解作品意境,把握作者情感。3.学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。学习目标
走进作者本文作者是苏轼, 我国北宋著名的散文家和诗人,出生于四川眉山。字子瞻号东坡居士,是“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵弟弟苏辙并称“三苏”。他的词雄浑豪迈,是宋代“豪放”词派的代表。你还学过他的哪些诗词?
写作背景苏轼生活的时代大兴“新法”,改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年(1079年),因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”(乌台,指当时的御史府)。出狱后贬为黄州团练副使。
记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然起行。念/无与为乐者,遂/至承天寺/寻张怀民.怀民/亦未寝,相与/步于中庭.庭下/如积水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但/少闲人/如吾两人者耳。听读课文xīngsuìqǐnzǎoxìng
小组合作疏通文意1.解释加红的词语(1)欣然起行 ( )(2)遂至承天寺 ( )(3)水中藻荇交横( )(4)盖竹柏影也 ( )(5)相与步与中庭 ( )(6)但少闲人如吾两人者耳 ( )2.结合课文注解,翻译课文(1)相与步于中庭(2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(3)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.作者夜游的原因是什么?2.作者是如何描写月色的?月夜图有什么特点?给人怎样的感受?(去一去,品修辞;添一添,品意境)3.文中哪些句子表达了作者的情感?4.怎样理解文中的“闲”字?合作思考
1.解释下列句子中加点的字词(1)月色入户( )(2)念无与乐者( )(3)庭下如积水空明()(4)但少闲人如吾两人者耳( )( )( )2.把下面的文言句子翻译成现代汉语(1)月色入户,欣然起行(2)相与步于中庭(3)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(4)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。3.默写填空文中写月光下庭院美景的句是:,用的修辞方法是,点明了文章主旨的句子是达标检测
的朗月世界旷的达胸襟
拓展延伸叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人,从文中你读到了一个乐观豁达的苏轼,此刻,面队承天寺这轮空明的月亮,面对豁达的苏东坡,你想说些什么呢?
元丰六年十月十二日,晚上。解开衣服想睡觉时,月光照在门上,我愉快地起来行走。想到没有可以交谈取乐的人,于是到承天寺,找张怀民。张怀民也没有睡觉,我们在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光,哪里没有绿竹和翠柏,但缺少像我两个这样的闲人罢了。课文翻译
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