七年级下语文课件新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江 (15)_鲁教版 26页

人民解放军百万大军横渡长江 《七律•人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《人民解放军占领南京》 作者简介毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南韶山人。政治家、军事家、思想家、伟大的革命导师。主要作品都收集在《毛泽东选集》中。 新闻?从狭义来讲,就是指消息。凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”字样（电头）的文字，不论长短，都是新闻。有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。新闻在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有其他文体，但如果没有新闻，就不成其为报纸了。从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。 新闻的特征3、简洁性：语言简明扼要。1、真实性：让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张2、时效性：报道迅速及时。 消息的结构消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。一、标题包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。二、导语 消息的结构2背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体中三、主体是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。四、背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。五、结语是消息的结尾。 导语前面的电头起什么作用？新华社长江前线22日22时电电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的文字，本文开头略小的字就是电头，电头通常是必不可少的。电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。 新闻的六要素结果。人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、请你试着理清这篇新闻的六要素。 《人民解放军百万大军横渡长江》时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线人物：人民解放军百万大军时间发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路 问题讨论请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？ 课文结构第1、2两句其余部分中路军西路军东路军标题标题主体导语标题导语导语导语主体主体主体主体导语 速读课文，填写表格渡江区域时间兵力渡过兵力中路军西路军东路军安庆芜湖20日夜－21日夜30万30万九江安庆21日17时－22日22时35万35万的三分之二南京江阴21日17时－22日22时35万大部 九江江阴安庆芜湖江阴安庆芜湖中路军西路军东路军（35万）（30万）（35万）九江 1、为什么先叙述中路军？2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？3、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？“此种情况……都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。质疑析疑中路军首先发起渡江作战中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，是按照什么顺序来安排材料的？从其结构来看，它是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固，所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。而中路军渡长江行动在前，西路军在后，因此，先写中路军，再写西路军。 哪是详写的？哪是略写的？为什么要这样安排？中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路大军写得详。此处敌人的防线比较巩固，敌人的抵抗较顽强。而且这一地区有包围敌军、解放南京的关键的战略重要意义。 本文对西路军渡江情况进行的评论为何一略一详？本文对西路军渡江情况进行了评论，这两方面的议论为何一略一详？两方面的顺序颠倒一下好不好？为什么？答：揭露了敌军溃败的原因，突出了我军的英勇善战，大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。 本文的语言特点从文中找出例子来进行分析，自由讨论，概括出本文语言方面的特点。（1）准确：（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放）A、题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？（是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人）人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。B、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中“不含”有什么作用？去掉它，行不行？ 本文的语言特点2（3）字里行间洋溢着胜利的豪情。（2）简洁而具有气势。如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退，毫无斗志”。本文的语言特点 “突破”“渡至”能否换成“越过”“到达”？①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。“突破”“渡至”能否换成“越过”“到达”？去掉“二十四小时即已”，换成“共”好不好？①句中“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。 加划线的句子换成“结果就在二十日那一天”好不好？②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。加划线的句子换成“结果就在二十日那一天”好不好？可从语句的感情色彩入手。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，如果换成“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。 中心思想本文报道我百万大军胜利横渡长江的战况，从而歌颂了我军英勇善战、锐不可当的坚强意志和英雄气概。 课文阅读分析题新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。1．这部分内容从结构上看是______________，在文中的作用是_____________________________。2．“新华社长江前线22日22时电”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?　______________________________________3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是____________和____________。导语简述渡江战役胜利成功，引起下文不能。这样写表明材料真实准确，报道及时。冲破敌阵横渡长江 课文阅读分析题新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。4．"百万"是夸张吗?为什么?5．“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?不是，因三路大军加起来正好一百万。“不含”是不包括，当时九江尚未解放，体现了本文语言确凿无误的特点；“均”是全的意思。突出了战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。 小结本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。