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- 2022-03-31 发布
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七年级语文上册第十九课皇帝的新装
快速对答案2提示:点击进入习题(1)扣 cì jué (2)建意 建议 (3)皇帝请的(人) 别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见 (4)①华丽 ②精致 ③无双C3B14(1)学生对“个性”和“品牌”两项着装取向的认可度高,老师则较低。老师对“整洁”和“朴素”两项着装取向的认可度高,学生则较低。(2)示例:请假条尊敬的张校长:我因生病,不能参加5月11日下午课外活动在阶梯教室召开的各班学生干部大会,特向您请假一天,望批准。此致敬礼学生:张明5月7日
6突出强调众人对皇帝新装极致赞美的语言(1分),同时也表现了人们的虚伪(1分)。7小孩子天真单纯,无私无畏,所以讲真话(2分)。这告诉我们,只有保持天真单纯的童心,才能做到无私无畏,敢于讲真话(2分)。8C5皇上在镜子面前转身子、扭腰肢,是装出欣赏自己的新衣服的样子,以便掩饰自己看不到新装的事实(2分)。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点(2分)。4(3)①展示 体现 ②学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我的地方
大裁缝:慈善宽容,不计前嫌,邀小裁缝一起做船帆;不急躁,心态平和,面对顾客谈论比赛进程,不心急,微笑着做手中的活儿(3分)。小裁缝:勤奋机灵,他做衣服速度快,做衣服时会引人驻足观看,生意很好;急功近利,生意多了以后,干活马虎,衣服质量不好(3分)。(共6分。各答出一点,意思对即可)11(1)即使手头没有活儿了,大裁缝也不着急,表现了他的平和淡泊。(2)小裁缝对于大家不让他做帆非常不解,也表现了他的傲慢。(共4分。每小题2分。意思对即可)12A13910镇长夫人认为学习成绩很重要,而小儿子成绩不理想;小儿子认为不能只以学习成绩作为优秀的评判标准,也应重视个性特长。(共4分。每点2分。意思对即可)由制衣速度快、衣服好看有创意到衣服结实实用的变化。(意思对即可)
1.(天长期末)阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建意,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是①的!②的!③的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在kòu眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。··
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。kòu( )眼 赐给( ) 爵士( )(2)文中书写有误的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。(3)“御聘织师”中“御聘”的意思是:______________。“随声附和”在文中的意思是:____________________________________________。(4)根据语境将“无双”“精致”“华丽”分别填入文中横线处。①________ ②________ ③________建意建议别人说什么,自己跟着说什么,形容没扣cìjué·华丽·精致无双皇帝请的(人)有主见
2.下列句中加点成语运用无误的一项是( )A.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动,大家随声附和,纷纷表示赞同。B.在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里,莫言火了,莫言的书也火了,所有的书店,凡是跟莫言有关的书都被抢购一空,这真是骇人听闻。C“骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事),此处不合语境········“随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见,此处不合语境
C.大熊猫顽皮可爱,不仅令孩子笑得前仰后合,还令一向严肃的大人们也忍俊不禁。D.一阵雷雨过后,树枝上落下了一只鸟儿,然而,它已经不可救药一动不动了。“不可救药”比喻人或事物坏到无法挽救的地步,此处不合语境········“忍俊不禁”指忍不住笑出来,符合句意
3.下列句中没有运用夸张手法的一项是( )A.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。B.他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。C.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”B
4.针对现在中学生在着装方面出现的问题,我校七年级开展以“文明着装,传承美德”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(1)仔细阅读下面表格,回答问题。调查内容调查对象学生老师对“整洁”取向的认可度39%96%对“朴素”取向的认可度13%85%对“个性”取向的认可度94%16%对“品牌”取向的认可度82%37%
在对“中学生着装取向的认可度”方面,学生与老师有什么不同?请简要概括。学生对“个性”和“品牌”两项着装取向的认可度高,老师则较低。老师对“整洁”和“朴素”两项着装取向的认可度高,学生则较低。
(2)活动中,学校通知5月11日下午课外活动在阶梯教室召开各班学生干部大会,要求各班班长准时参加,张明生病了不能参加会议,请你帮他向张校长写张请假条。请假条尊敬的张校长:我因生病,不能参加5月11日下午课外活动在阶梯教室召开的各班学生干部大会,特向您请假一天,望批准。此致敬礼学生:张明5月7日示例:
(3)下面是张校长在大会上讲话内容的一部分,其中有一些问题,请你帮助解决。最近有些同学穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学,这种做法是不妥的。作为一名中学生,着装应符合《中学生日常生活行为规范》的基本要求。首先,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言,【A】一个人的着装展示着他的态度、修养、品格和气质。其次,要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体。最后要注意身份和场合。【B】学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我。着装文明得体更有助于大家快乐成长。
①【A】处画线句中,“________”一词使用不当,可以改为“________”。②【B】处画线句成分残缺,请改正:_______________________________________________。体现学校是你们学习文化知识,展示丰富和成就自我的地方
①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。②“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”③“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。课内重点巩固
④“对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。⑥这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑦“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。⑧“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。⑨“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”⑩“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
5.选文第①段中写道:“皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。”皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的性格特点?(4分)6.第②段一连用了五个感叹号,有什么作用?(2分)7.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启示?(4分)皇上在镜子面前转身子、扭腰肢,是装出欣赏自己的新衣服的样子,以便掩饰自己看不到新装的事实(2分)。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点(2分)。突出强调众人对皇帝新装极致赞美的语言(1分),同时也表现了人们的虚伪(1分)。小孩子天真单纯,无私无畏,所以讲真话(2分)。这告诉我们,只有保持天真单纯的童心,才能做到无私无畏,敢于讲真话(2分)。
(2019-2020·淮南潘集区期末)大裁缝和小裁缝慈琪①有一个纽扣那么大的小镇,这里面有一个做衣服的人,住在镇东,我们叫他“大裁缝”。②大裁缝做了三十五年衣服,全镇的人都是他的顾客。年轻时他一天能做七件衣服,现在他眼睛花了,手指不灵活了,七天才能做一件衣服。这远远满足不了顾客们的需要,镇上的人都很着急。直到有一天,镇西的麻线街上新开了一家裁缝铺,铺子里的衣服同样质量很好,于是镇上将近一半的人都成了他家的顾客。课外拓展提升
③大家叫这个新来的人“小裁缝”。小裁缝很勤奋,他灵巧的手指在剪刀、布料和针线之间飞舞,常叫人看得着了迷。当他询问需要些什么时,驻足的人往往会买走几块手帕,或者定制一两件裁剪合身的衣服,小裁缝的生意好极了。④镇上的人们很高兴,终于不用愁没衣服穿了。大裁缝也很( ),负担终于轻了不少,他不用整天在店里赶活儿了。就在大家都以为生活从此会更快乐的时候,意想不到的事情发生了。⑤起因是镇长夫人和小儿子之间的一场争吵。
⑥“你真让我丢脸!”镇长夫人生气地说,手中攥着一张脏兮兮的成绩单,“全镇五十三个孩子,你每回都是第五十三名,我实在没脸去见别的母亲了!”⑦“每个人都有自己的特长嘛。”小儿子不服气地说,“我讨厌算术,讨厌语文和音乐,但我敢保证有一件事情,全镇人都比不上我!”⑧“是什么?”⑨“种植!”小儿子( )地挺起胸膛。⑩镇长夫人不得不承认他是对的。但她还是很生气:“就算你擅长种植又怎么样?我可不希望我的儿子只是个好园丁!以后我向别人提起你,该怎么说呢?”
⑪“这还不简单吗?”小儿子满不在乎地说,“让爸爸发起一项活动,评出镇上各行各业的‘最佳’,我敢保证我可以成为最佳园丁!”⑫镇长夫人想象了一下,觉得“最佳园丁”这个称号……听上去还蛮像那么回事的。于是第二天,小镇的公告墙上就贴出了一张新的告示,宣布要进行各行各业的评优比赛。⑬镇东的大裁缝和镇西的小裁缝,谁更优秀呢?⑭有人说大裁缝资格老、手艺好,有人说小裁缝速度快、创意多。大裁缝每天听进门的顾客谈论比赛进程,一边微笑一边做着手中的活儿,一点儿都不心急。小裁缝那边呢,有天早晨,人们看到他的店门口挂出了一条横幅:投我一票,可半价定做衣服一件。
⑮顿时,小裁缝的选票呼啦啦地疯狂上涨,当天就决出了胜负。从此以后,小裁缝的生意更好了,几乎没有几个人再去找大裁缝做衣服。⑯大裁缝也不着急。他把手头最后一单活儿做完之后,泡了一壶茶,坐在门口慢慢喝。⑰雨季来了,小镇的地势低,每年都会被水淹。这次的大水格外汹涌,全镇的人被困在一个小山坡上三天三夜,仍然没有人来救援。正当大家渐渐绝望的时候,木匠提议:“我来做一艘船吧,先把老人和孩子送出去。”⑱可做完之后,没有多余的木料做桨了,怎么办呢?正好此时起了大风,有人说:“不如做个帆挂上去吧。”
⑲于是有几个人把身上的衣服脱下来,准备给裁缝当材料。他们看看小裁缝,又看看大裁缝,不约而同地把衣服给了大裁缝。⑳“为什么不让我做?他干活儿又慢,眼神又不好,我半个钟头就能做完!”小裁缝( )地说。㉑镇上的人们摇摇头:“你做的衣服确实花样多、颜色漂亮,但做工太粗糙了。让你做船帆,我们都不放心。”㉒原来,自从生意多起来之后,小裁缝为了加快速度,干活儿时就马虎了一些,新衣服没穿几天,就崩了线或是掉了扣子。人们很怀念大裁缝的手艺,他做的衣服一向结实好穿,穿七八年都不会坏。
㉓大裁缝掏出老花眼镜戴上,捧着布料走到一脸( )的小裁缝面前:“来,一起做。我干活儿的速度确实太慢啦!”㉔小裁缝涨红了脸。㉕“是……我一定会好好做的!”㉖大裁缝笑了:“快动手吧,孩子。”(选自《童话王国》2019年2期,有删节)
8.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是( )(3分)A.骄傲 欣慰 沮丧 生气B.欣慰生气骄傲沮丧C.欣慰骄傲生气沮丧D.骄傲沮丧生气骄傲C
9.文中的镇长夫人和小儿子争吵时各持什么观点?(4分)10.小镇上的人们对好裁缝的评判标准,发生了怎样的变化?(4分)镇长夫人认为学习成绩很重要,而小儿子成绩不理想;小儿子认为不能只以学习成绩作为优秀的评判标准,也应重视个性特长。(共4分。每点2分。意思对即可)由制衣速度快、衣服好看有创意到衣服结实实用的变化。(意思对即可)
11.说说下面句子分别表现了人物怎样的心理。(4分)(1)他把手头最后一单活儿做完之后,泡了一壶茶,坐在门口慢慢喝。(2)为什么不让我做?他干活儿又慢,眼神又不好,我半个钟头就能做完!即使手头没有活儿了,大裁缝也不着急,表现了他的平和淡泊。小裁缝对于大家不让他做帆非常不解,也表现了他的傲慢。(共4分。每小题2分。意思对即可)
12.具体说明大裁缝和小裁缝分别有着怎样的性格特点。(各答一点)(6分)大裁缝:慈善宽容,不计前嫌,邀小裁缝一起做船帆;不急躁,心态平和,面对顾客谈论比赛进程,不心急,微笑着做手中的活儿(3分)。小裁缝:勤奋机灵,他做衣服速度快,做衣服时会引人驻足观看,生意很好;急功近利,生意多了以后,干活马虎,衣服质量不好(3分)。(共6分。各答出一点,意思对即可)
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