七年级下语文课件《礼记》一则 (9)_苏教版（2016） 14页

《礼记》一则 《礼记》是战国至秦汉年间儒家礼学论著选集。我们今天看到的《礼记》是西汉戴圣编纂的，又名《小戴礼记》。 南宋理学家朱熹把《大学》《中庸》从《礼记》中抽出来，和《论语》《孟子》合为“四书”，由此可见《礼记》在儒学中的重要地位。本文选自《礼记·学记》，《学记》是《礼记》的一篇，是中国第一部，也是世界教育史上第一部教育学的专著。 嘉肴（yáo）自强（qiǎng）兑（yuè）命学（xiào）学半教学相长（zhǎng） 小戴礼记困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。小戴礼记小戴礼记虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。小戴礼记即使味美到达极点益处因此困惑反省勉力促进小戴礼记 小戴礼记虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知小戴礼记即使味美到达极点益处因此小戴礼记困惑反省勉力促进困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。小戴礼记《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？小戴礼记说同“说”教育别人大概小戴礼记 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？小戴礼记说同“说”教育别人大概小戴礼记 写一写：请在书法纸上写下你感受最深的一句话。建议大家用自己喜欢的字体和形式写。说一说：跟同桌交流一下，说一说你选择这句话的原因。 本主要论述了教与学互相促进的道理。文章一开头就运用了类比的手法，从“即使有美味的食物，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，不学就不知道它的好处”的道理。接着讲教与学的关系，一个人只有学习了，才能知道自己的不足，知道了自己的不足，然后才能自我反省；而教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，然后得出教学相长的结论，最后引用《兑命》的话加强文章的说服力。 练一练：请结合自身体验，以“学然后知不足”为题，写一段话，谈谈自己的感受，写在周记本上。 感谢指导！丹阳市荆林学校